Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Оператор ветвления"

Программирование в Lazarus для школьников.
Занятие № 12.
Оператор ветвления.
Матыцин Игорь Владимирович
Учитель математики и информатики
МБОУ СОШ с. Девица
Цель: познакомить с оператором ветвления и научить решать простые задачи
с не линейными алгоритмами.
Программирование в Lazarus для школьников.
Девица 2012.
Бывают такие задачи, в которых необходимо принять какое-либо решение.
Это решение может повлиять на ход всего решения. Например при решении
квадратных уравнений необходимо искать дискриминант, который говорит о
том сколько у уравнения будет корней и будут ли они вообще. При
составлении условий пишут :Если дискриминант больше нуля то у уравнения
есть корни. В программировании точно так же можно написать слово если,
только для языка паскаль оно будет писаться так: if. И после этого слова
должно следовать условие относительно выполнения или не выполнения
которого будет решаться какие действия выполнять. А после условия следует
ключевое слово Then после которого следуют действия, которые должны
выполняться при выполнении условия.
Целиком конструкция выглядит так: if (X>0) then X:=X*23;
В этом ветвлении проверяется условие положительности переменной Х и
если она положительна то мы умножаем эту переменную на 23. Но в этой
задаче если переменная Х не положительно то не выполняются не какие
действия. Это иногда не удобно. Поэтому существует дополненная
конструкция оператор ветвления. Она называется полным ветвлением и
выглядит так:
If (x>0) then x:=x*23 else x:=x*(-23);
В этой конструкции присутствует слово Else которое означает «Иначе» и все
действия, которые происходят после этого слова выполнятся только тогда
когда не выполнится условие. То есть в данном случае это произойдет, если
x будет меньше или равен нулю.
Часто встречаются задачи, в которых одного условия недостаточно. Тут
можно применять вложенные операторы. Вот так:
If (y>0) then if (X<0) then z:=x*(-y);
Но такая схема не удобна, если очень много условий, да и просто кода
получается больше и этот код сложнее читается.
Программирование в Lazarus для школьников.
Поэтому необходимо использовать логические операции, которые могут
связать несколько условий в одно имеющее два значения – лож или истина.
Первая операция and. Это логическое умножение и оно будет истинно только
тогда, когда все входящие в него части будут истины. Пример:
If (x>0) and (z>0) and (y>0) then Writeln (‘Первая четверть координат’);
Сообщение «Первая четверть координат» будет выведено на экран только в
том случае, если все три условия будут истины, то ест переменные x, y, z
будут положительны.
Следующая операция or. Это логическое сложение и оно будет истинно в том
случае если хотя бы одно условие истинно. Пример:
If (x>0) or (z>0) or (y>0) then Writeln ‘Это не отрицательная область’;
Сообщение ‘Это не отрицательная область’ будет выведено на экран, если
хотя бы одна переменная положительна.
Следующая операция унарная, то есть работает с одним условием, это not -
логическое отрицание. Если условие истинно, то отрицание превращает его в
лож и наоборот. Пример:
If not (a=b) then a:=b;
В данном случае присвоение произойдет в том случае если a не равно b.
Бывают ситуации, когда в программе встречаются несколько операторов if
подряд и в конце только один else. И необходимо определить к какому if
относится else. Если внутри операторов нет операторных скобок begin end,
то else относится к последнему if. Если же присутствуют операторные
скобки, необходимо тщательно отделить одни операторы от других.
Программирование в Lazarus для школьников.
Задания:
1. Дано целое число A. Проверить истинность высказывания: «Число A
является положительным».
2. Дано целое число A. Проверить истинность высказывания: «Число A
является нечетным».
3. Дано целое число A. Проверить истинность высказывания: «Число A
является четным».
Boolean4◦. Даны два целых числа: A, B. Проверить истинность
высказывания:
«Справедливы неравенства A > 2 и B ≤ 3».
Boolean5◦. Даны два целых числа: A, B. Проверить истинность
высказывания:
«Справедливы неравенства A ≥ 0 или B < −2».
Boolean6◦. Даны три целых числа: A, B, C. Проверить истинность
высказывания: «Справедливо двойное неравенство A < B < C».
Логические выражения 13
Boolean7◦. Даны три целых числа: A, B, C. Проверить истинность
высказывания: «Число B находится между числами A и C».
Boolean8◦. Даны два целых числа: A, B. Проверить истинность
высказывания:
«Каждое из чисел A и B нечетное».
Boolean9◦. Даны два целых числа: A, B. Проверить истинность
высказывания:
«Хотя бы одно из чисел A и B нечетное».
Программирование в Lazarus для школьников.
Boolean10◦. Даны два целых числа: A, B. Проверить истинность
высказывания: «Ровно одно из чисел A и B нечетное».
Boolean11◦. Даны два целых числа: A, B. Проверить истинность
высказывания: «Числа A и B имеют одинаковую четность».
Boolean12◦. Даны три целых числа: A, B, C. Проверить истинность
высказывания: «Каждое из чисел A, B, C положительное».
Boolean13◦. Даны три целых числа: A, B, C. Проверить истинность
высказывания: «Хотя бы одно из чисел A, B, C положительное».
Boolean14◦. Даны три целых числа: A, B, C. Проверить истинность
высказывания: «Ровно одно из чисел A, B, C положительное».
Boolean15◦. Даны три целых числа: A, B, C. Проверить истинность
высказывания: «Ровно два из чисел A, B, C являются положительными».
Boolean16◦. Дано целое положительное число. Проверить истинность
высказывания: «Данное число является четным двузначным».
Boolean17◦. Дано целое положительное число. Проверить истинность
высказывания: «Данное число является нечетным трехзначным».
Boolean18◦. Проверить истинность высказывания: «Среди трех данных целых
чисел есть хотя бы одна пара совпадающих».
Boolean19◦. Проверить истинность высказывания: «Среди трех данных целых
чисел есть хотя бы одна пара взаимно противоположных».
Boolean20◦. Дано трехзначное число. Проверить истинность высказывания:
«Все цифры данного числа различны».
Boolean21◦. Дано трехзначное число. Проверить истинность высказывания:
«Цифры данного числа образуют возрастающую последовательность».
Boolean22◦. Дано трехзначное число. Проверить истинность высказывания:
«Цифры данного числа образуют возрастающую или убывающую
последовательность».
Программирование в Lazarus для школьников.
Boolean23◦. Дано четырехзначное число. Проверить истинность
высказывания: «Данное число читается одинаково слева направо и справа
налево».
Boolean24◦. Даны числа A, B, C (число A не равно 0). Рассмотрев
дискриминант D = B2 − 4·A·C, проверить истинность высказывания:
«Квадратное
уравнение A·x2 + B·x + C = 0 имеет вещественные корни».
Boolean25◦. Даны числа x, y. Проверить истинность высказывания: «Точка с
координатами (x, y) лежит во второй координатной четверти».
Boolean26◦. Даны числа x, y. Проверить истинность высказывания: «Точка с
координатами (x, y) лежит в четвертой координатной четверти».
Boolean27◦. Даны числа x, y. Проверить истинность высказывания: «Точка с
координатами (x, y) лежит во второй или третьей координатной четверти».
Boolean28◦. Даны числа x, y. Проверить истинность высказывания: «Точка с
координатами (x, y) лежит в первой или третьей координатной четверти».
Boolean29◦. Даны числа x, y, x1, y1, x2, y2. Проверить истинность
высказывания: «Точка с координатами (x, y) лежит внутри прямоугольника,
левая
верхняя вершина которого имеет координаты (x1, y1), правая нижняя —
(x2, y2), а стороны параллельны координатным осям».
Boolean30◦. Даны целые числа a, b, c, являющиеся сторонами некоторого
треугольника. Проверить истинность высказывания: «Треугольник со
сторонами a, b, c является равносторонним».
Boolean31◦. Даны целые числа a, b, c, являющиеся сторонами некоторого
треугольника. Проверить истинность высказывания: «Треугольник со
сторонами a, b, c является равнобедренным».
Boolean32◦. Даны целые числа a, b, c, являющиеся сторонами некоторого
треугольника. Проверить истинность высказывания: «Треугольник со
сторонами a, b, c является прямоугольным».
Boolean33◦. Даны целые числа a, b, c. Проверить истинность высказывания:
Программирование в Lazarus для школьников.
«Существует треугольник со сторонами a, b, c».
Boolean34◦. Даны координаты поля шахматной доски x, y (целые числа,
лежащие в диапазоне 1–8). Учитывая, что левое нижнее поле доски (1, 1)
является черным, проверить истинность высказывания: «Данное поле
является белым».
Boolean35◦. Даны координаты двух различных полей шахматной доски x1,
y1, x2, y2 (целые числа, лежащие в диапазоне 1–8). Проверить истинность
высказывания: «Данные поля имеют одинаковый цвет».
Boolean36◦. Даны координаты двух различных полей шахматной доски x1,
y1,
x2, y2 (целые числа, лежащие в диапазоне 1–8). Проверить истинность
высказывания: «Ладья за один ход может перейти с одного поля на другое».
Boolean37◦. Даны координаты двух различных полей шахматной доски x1,
Условный оператор 15
y1, x2, y2 (целые числа, лежащие в диапазоне 1–8). Проверить истинность
высказывания: «Король за один ход может перейти с одного поля на другое».
Boolean38◦. Даны координаты двух различных полей шахматной доски x1,
y1, x2, y2 (целые числа, лежащие в диапазоне 1–8). Проверить истинность
высказывания: «Слон за один ход может перейти с одного поля на другое».
Boolean39◦. Даны координаты двух различных полей шахматной доски x1,
y1,
x2, y2 (целые числа, лежащие в диапазоне 1–8). Проверить истинность
высказывания: «Ферзь за один ход может перейти с одного поля на другое».
Boolean40◦. Даны координаты двух различных полей шахматной доски x1,
y1, x2, y2 (целые числа, лежащие в диапазоне 1–8). Проверить истинность
высказывания: «Конь за один ход может перейти с одного поля на другое».
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: