Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Базы данных" 8 класс

Министерство образования Республики Татарстан
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №3»
города Набережные Челны
План – конспект урока информатике и ИКТ по сингапурской методике
Обобщение по теме
«База данных»
Учитель информатике и ИКТ
МБОУ «СОШ №3»
города Набережные Челны
Республики Татарстан
Каримова Наиля Ахнафовна
г.Набережные Челны
2014
Содержание
Аннотация ...................................................................................................................................... 3
Введение ......................................................................................................................................... 4
Ход урока........................................................................................................................................ 4
Заключение ................................................................................................................................... 13
Глоссарий ..................................................................................................................................... 14
Аннотация
Данный урок информатики может быть предложен для учащихся 9 класса к УМК
«Базовый курс информатики и ИКТ 9 класс». Урок является итоговым уроком в разделе
«Базы данных». Цель урока – закрепить и обобщить знания по данной теме.
Урок спроектирован по новой сингапурской методике. Основная цель
сингапурской методики – это работа в команде. Учителя прилагают много сил и усилий,
чтобы ученики стали успешными в жизни. В виду глобализации и быстрого развития
информационных технологий, чтобы ученики могли стать полезными обществу, им
просто необходимо уметь работать в команде. По сингапурской методике ученики
работают в команде, будь то ответы на вопросы, или письменные задания и постоянно
взаимодействуют между собой. Сингапурская методика подобна игре, в которой
воспитывается дух коллективизма. И вовсе не обязательно использовать все структуры
сразу, достаточно будет и трех. Главное что ученики анализируют, обсуждают, делятся
мнениями, сильные ученики помогают слабым ученикам.
Разработка урока будет полезна учителям информатики и ИКТ.
Введение
Главная цель данного урока –в увлекательной, нетрадиционной форме повторить и
обобщить материал по теме: «Базы данных». Данная тема рассматривает основные виды
запросов, фильтров и сортировки.
Урок проводится при помощи обучающих структур сингапурской методики.
Цель урока: закрепление материала по теме «Базы данных».
Задачи:
Образовательные:
Закрепить основные понятия темы «Базы данных»
Разобрать решения основных типов заданий ЕГЭ по теме «Базы данных».
Тренировать и закреплять навыки работы с БД
Развивающие:
Развить умение сравнивать и обобщать.
Развитие творческих способностей учащихся;
Способствовать умению анализировать;
Воспитательные:
Способствовать повышению мотивации к изучению информатики
Способствовать воспитанию у учащихся внимательности;
Способствовать созданию условий для коммуникации и работы в команде;
Воспитать чувство взаимопомощи, ответственности.
Тип урока: урок закрепления изученного материала
Оборудование: учебник Базовый курс информатики и ИКТ 9 класс».Семакин
Ходурока
1.Организационныймомент
– Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу, порадуемся нашей встрече.
Помните: «Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе».Поздороваемся с партнером по плечу
(дай пять), по лицу.
2. Актуализация знаний по теме:
Структура КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД
Учащиеся работают в парах
1. Что такое Базы данных?
Базы данных (БД) – это структурированная совокупность данных некоторой
предметной области, хранящаяся на компьютере.
2. Назовите наиболее распространенные в практике БД.
Реляционные (табличные).
3. Что такое поле БД?
Поле БД – это столбец таблицы, содержащий значения определенного свойства.
4. Чем отличается ключевое поле от остальных?
Ключевое поле – это поле, значение которого однозначно определяет запись в таблице.
5. Что такое Базы данных?
Базы данных (БД) – это структурированная совокупность данных некоторой
предметной области, хранящаяся на компьютере.
6. Назовите наиболее распространенные в практике БД.
Реляционные (табличные).
7. Что такое поле БД?
Поле БД – это столбец таблицы, содержащий значения определенного свойства.
8. Чем отличается ключевое поле от остальных?
Ключевое поле – это поле, значение которого однозначно определяет запись в таблице.
9. Назовите основные объекты СУБД MS Access.
Таблицы, запросы, формы, отчеты.
10. Базовым объектом в MS Access является …
таблица
11. Какое поле в MS Access имеет свойство автоматического наращивания?
Счетчик
12. Основное назначение таблиц – это …
хранение данных
13. Отбор и обработка данных осуществляется с помощью …
запросов
14. Сортировкой называется процесс…
упорядочения данных по значениям одного из полей
3. Разбор заданий ЕГЭ по теме «Базы данных».
Фамилия
Имя
Отчество
Должность
Оклад
Иванов
Петр
Алексеевич
Вахтер
2500
Зайцев
Иван
Петрович
Директор
12000
Романов
Вадим
Сергеевич
Начальник
отдела
6800
Абрамов
Сергей
Борисович
Программист
9456
1. Сколько в этой базе данных полей?
5
2. Сколько в этой базе данных записей?
4
3. Какой тип имеет поле Оклад? Поле Имя?
Числовой, текстовый.
4. Физкультминутка
5. Закрепление изученного материала
Структура РАУНД-ТЭЙБЛ
Стол 1
Имеется табличная база данных «Шедевры живописи».
Автор
Год
Название
Музей
Страна
Э. Мане
1863
Завтрак на траве
Орсе
Франция
А.Саврасов
1871
Грачи прилетели
Третьяковская
галерея
Россия
И.Репин
1879
Царевна Софья
Третьяковская
галерея
Россия
В.Васнецов
1881
Аленушка
Третьяковская
галерея
Россия
П.Ренуар
1881
Девушка с веером
Эрмитаж
Россия
П.Пикассо
1937
Герника
Прадо
Испания
И.Репин
1870
Бурлаки на Волге
Русский музей
Россия
Э.Мане
1863
Олимпия
Орсе
Франция
1.Определите ключевое поле таблицы
а) автор б) название в) музей г) автор + название
д) автор + год
2. Сформулируйте условие отбора, позволяющее получить картины всех
художников, написанные после 1870 года и хранящиеся в Эрмитаже
а) (Автор, год = 1870) И Музей = «Эрмитаж»
б) Год>1870 И Музей = «Эрмитаж»
в) Год <1870 И Музей = «Эрмитаж»
г) Музей = «Эрмитаж» ИЛИ Год>1870
д) Год>=1870 И Музей = «Эрмитаж» ИЛИ Страна = «Россия»
3. Записи отсортированы по некоторому полю в следующем порядке 4,7,6,2,5,1,8,3.
Определите поле и порядок сортировки.
а) Автор (по возрастанию) г) Название (по возрастанию)
б) Страна (по убыванию) д) Год + название (по возрастанию)
в) Название (по убыванию)
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора Страна = «Россия» И Год >=1879
а) 2,3,4,5,7 б) 2,3,4,5,6,7 в) 3,4,5 г) 1,6,8 д) 4,5
Стол 2
Имеется табличная база данных «Государства мира»
Название
Площадь,
тыс. км
2
Население,
тыс. чел
Столица
Население
столицы, тыс.
чел
1
Болгария
110,9
8470
София
1100
2
Венгрия
93
10300
Будапешт
2000
3
Греция
132
10300
Афины
748
4
Испания
504
39100
Мадрид
3100
5
Люксембург
2,6
392
Люксембург
75
6
Хорватия
56,6
4800
Загреб
707
7
Словакия
4,9
5800
Братислава
441
8
Словения
20,3
1990
Любляна
323
1.Определите ключевое поле таблицы
а) Название б) Столица в) Площадь г) Население
д) Население + Площадь
2. Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в
столицах которых проживает более 1 млн. человек или площадь которых больше
100 тыс. км
2
.
а) Площадь< 100 ИЛИ Население столицы < 1000000
б) Площадь> 100 И Население столицы >1000000
в) Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000000
г) Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000
д) Население столицы > 1000 И Площадь< >100
3. Укажите порядок строк в таблице после сортировки их в порядке убывания по
полю Население + Площадь
а) 5,7,8,6,2,1,3,4 б) 5,8,6,7,1,2,3,4 в) 4,3,2,1,7,6,8,5 г) 5,8,7,6,3,1,2,4
д) 1,2,4,5,7,8,3,6
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора (Площадь > 50 И Площадь
<150) ИЛИ Площадь >1000
а) 1,2,3,4,5,6,7,8 б) 8,1 в)1,2 г) таких нет д) 8,1,2,3
Стол 3.
Имеется табличная база данных «Нобелевские лауреаты»
Фамилия
Страна
Год присуждения
Область
деятельности
1
Э. Резерфорд
Великобритания
1908
Физика
2
Ж.Алферов
Россия
2001
Физика
3
Л.Ландау
СССР
1962
Физика
4
И.Мечников
Россия
1908
Физиология
5
М.Шолохов
СССР
1965
Литература
6
В.Гейзенберг
Германия
1932
Физика
7
Н.Семенов
СССР
1956
Химия
8
Б.Шоу
Великобритания
1925
Литература
1.Определите ключевое поле таблицы
а) Фамилия б) Страна в) Год присуждения г) Область деятельности
д) Фамилия + область деятельности
2. Сформулировать условие отбора, позволяющее получить список учёных,
работавших в СССР или в России и получивших премию в ХХ веке
а) Страна = Россия И Страна = СССР ИЛИ Год < 2000
б) Страна = Россия ИЛИ Страна = СССР И Год < 2000
в) Страна = Россия ИЛИ Страна = СССР ИЛИ Год< 2000
г) Страна <> Россия ИЛИ Страна = СССР И Год >2000
д) Страна <>Россия И Страна <> CCСР И Год >2000
3. Запишите порядок строк в таблице после сортировки по возрастанию в поле
Страна + Год
а) 1,8,6,4,2,7,3,5 б) 1,8,6,2,4,3,5,7 в) 1,4,8,6,7,5,3,2 г) 1,2,3,6,4,5,8,7
д) 5,6,7,1,2,3,4,8
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора Год < 1930 ИЛИ Год > 1970
а) таких записей нет б) 4,8,1 в) 1,8,4,2
г) 7,8 д) 1,2
Стол 4
Имеется табличная база данных «Питательная ценность продуктов»
Наименование
продукта
Белки
Жиры
Углеводы
Количество
калорий
1
Хлеб ржаной
5,5
0,6
39,3
190,0
2
Говядина
16,0
4,3
0,5
105,0
3
Судак свежий
10,4
0,2
0
44,0
4
Картофель св.
1,0
0,1
13,9
63,0
5
Капуста св.
0,9
0,1
3,5
20,0
6
Белые грибы
33,0
13,6
26,3
224,2
7
Рыжики сол.
21,85
3,75
47,75
183,7
1.Определите ключевое поле таблицы
а) Наименование продукта б) Белки в) Жиры
г) Белки, Жиры, Углеводы д) Количество калорий
2. Сформулировать условие отбора, позволяющее получить наименование
продуктов, калорийность которых менее 100, не содержащих углеводов
а) Количество калорий > 100 И Углеводы = 0
б) Количество калорий >=100 ИЛИ Углеводы = 0
в) Количество калорий <100 И Углеводы = 0
г) Количество калорий <100 ИЛИ Углеводы >0
д) Количество калорий <100 ИЛИ Углеводы = 0
3. Запишите порядок строк в таблице после сортировки по возрастанию в поле
Количество калорий
а) 1,2,3,4,5,6 б) 5,4,1,3,2,7,6 в) 3,2,5,4,6,1,7
г) 4,5,3,1,7,2,6 д) 5,3,4,2,7,1,6
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора Белки > 15 И Жиры <10 И
Количество калорий >100?
а) таких нет
б) 2,6,7
в) 6,7
г) 2,7
д) 3,4,5
Стол 5
Имеется табличная база данных « Военная техника»
п/
п
Название
Вид
Страна
Скорость
км/ч
Масс
а,
Дальн.
км
т
1
Апач
Вертолет
США
310
8,0
690
2
КА 50 «Черная
акула»
Вертолет
СССР
390
10
460
3
Мираж 2000
Истребитель
Франция
2450
7,4
3900
4
F -4E Фантом
Истребитель
США
2300
13,7
4000
5
Хок
Штурмовик
Великобр
итания
1000
3,6
3150
6
Мираж 4А
бомбардировщик
Франция
2350
14,5
4000
7
Торнадо
Истребитель
ФРГ-
Великобр
итания
2350
14,09
5000
8
К52
«Аллигатор»
Вертолет
Россия
350
10,04
520
1.Какого типа поле Название
а) числового в) смешанного
б) символьного г) логического
2.Сформулировать условие отбора, позволяющее получить список вертолетов,
дальность которых > 500 км
а) Вид = «Вертолет» И Дальность <500
б) Вид = «Вертолет» И Дальность >500
в) Вид = «Вертолет» ИЛИ Дальность >500
г) Вид = «Истребитель» И Дальность >500
д) Вид = «Штурмовик» И Дальность >500
3. Запишите порядок строк в таблице после сортировки по возрастанию в поле Вид
+ Скорость
а) 1,2,8,3,4,7,5,6 б) 6,4,3,5,7,1,2,8 в) 3,4,7,1,2,8,5,6
г)6,1,8,2,4,7,3,5 д)2,3,7,1,2,4,6,5
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора Масса >10 И Масса<15 И Скорость
>1000
а) 4,6,8,7 б)3,4,6,7 в) таких нет г) 4,6,7 д)2,4,7,8,6
Стол 6
Имеется база данных «Химические элементы»
Название
Символ
Год
Автор
Место
открытия
открытия
1
Америций
Am
1945
Г. Сиборг
США
2
Дубний
Db
1970
Г.Н.Флёров
СССР
3
Германий
Ge
1886
К. Винклер
Германия
4
Полоний
Po
1898
Склодовская-
Кюри
Франция
5
Рутений
Ru
1844
К.Клаус
Россия
6
Галлий
Ga
1875
Ф. Лекон де
Буабодран
Франция
7
Водород
H
1766
Кавендиш
Англия
8
Радий
Ra
1998
Склодовская-
Кюри
Франция
1.Определите ключевое поле таблицы
а) Место открытия б) Год открытия в) Символ
г) Название д) Автор
2. Сформулировать условие отбора, позволяющее получить сведения об элементах,
открытых учеными из Франции или России в ХХ веке
а) Место открытия = Франция И Место открытия = Россия И Век = 20
б) Место открытия = Франция ИЛИ Место открытия = Россия
ИЛИ Год>1900
в) (Место открытия = Франция ИЛИ Место открытия = Россия)
И (Год > 1900 И Год <= 2000)
г) (Место открытия = Франция И Место открытия = Россия) ИЛИ
(Год > 1900 ИЛИ Год <= 2000)
д) (Место открытия = Франция И Место открытия = Россия) ИЛИ Век =20
3. Запишите порядок строк в таблице после сортировки по возрастанию в поле Год
открытия + Автор
а) 7,5,6,3,4,8,1,2 б) 7,8,6,4,3,2,5,1 в)1,2,4,5,8,6,7,3
г) 1,7,6,3,2,4,8,5 д) 7,1,3,5,4,6,2,8
4.Какие записи удовлетворяют условию отбора Место открытия = Франция И Год
>1700
а) таких нет б) 7,8 в) 4,5,6 г) 4,6,8 д) 6,8
КЛЮЧИ К ТЕСТАМ
во
пр
ос
ВАРИАНТЫ
1
2
3
4
5
6
1
Г
А
А
А
Б
Г
2
Б
Г
Б
В
Б
В
3
Г
В
А
Д
Г
А
4
В
Г
В
Г
Г
Г
5
1,8,6,7,
4,2,3,5
1,4,5,8,
6,2,7,3
5,8,1,2,
3,6,4,7
5,3,4,2,
7,1,6
7,3,6,1,
4,2,8,5
5,8,4,2,
3,6,7,1
6. Итог. Рефлексия. Информация о домашнем задании, инструктаж по его
выполнению. Оценки.
Вручение учащимся Грамот о прохождении раздела информатики «Базы данных»
7. Структура «Билетик на выход».
Составить свой запрос по данной БД
Заключение
Данный урок проводился при помощи обучающих структур сингапурской методики.
Методика новая и она только внедряется в образовательный процесс. Если обучающие
структуры использовать на каждом уроке, то постепенно они будут доведены до
автоматизма. Главная цель урока была достигнута – материал был введён в увлекательной
форме.
Глоссарий
КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД – «опроси-опроси-обменяйся карточками» - обучающая
структура, в которой учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному
материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме.
РАУНД-ТЭЙБЛ - обучающая структура, в которой учащиеся по очереди выполняют
письменную работу по кругу на одном листе бумаги
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: