Презентация "Думай, смекай, отгадывай" 4 класс
Подписи к слайдам:
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
3. Устройство вывода текстовой, графической, числовой информации.
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
М О Н И Т О Р
4. Устройство может быть оптическим.
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
М Ы Ш Ь
М О Н И Т О Р
6. Основное устройство ввода текстовой информации.
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
М Ы Ш Ь
М О Н И Т О Р
К Л А В И А Т У Р А
8. Устройство может быть лазерным, струйным, матричным.
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
М Ы Ш Ь
М О Н И Т О Р
К Л А В И А Т У Р А
П Р И Н Т Е Р
2. Основное устройство, которое изучает информатика.
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
М Ы Ш Ь
М О Н И Т О Р
К Л А В И А Т У Р А
П Р И Н Т Е Р
О
П
Ю
Е
5. Устройство хранения информации.
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
М Ы Ш Ь
М О Н И Т О Р
К Л А В И А Т У Р А
П Р И Н Т Е Р
О
П
Ю
Е
П
М
Я
Т
Ь
7. Устройство обработки информации.
1 |
2 |
|||||||||||
3 |
||||||||||||
4 |
||||||||||||
5 |
||||||||||||
6 |
||||||||||||
7 |
||||||||||||
8 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
C К А Н Е Р
М Ы Ш Ь
М О Н И Т О Р
К Л А В И А Т У Р А
П Р И Н Т Е Р
О
П
Ю
Е
П
М
Я
Т
Ь
П
О
О
Ц
Е
С
С
Р
Ребусы Ответ: Информатика РебусыОтвет: Интернет
Взяв из слов только вторые слоги, составьте новое слово- Соловей, потолок
- Змея, рама
- Пуговица, молоток, лава
- Укор, бузина, тина
- Поворот, пороша, канава
лото
яма
голова
корзина
ворона
Информатика - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Информационный объект и его смысл" 3 класс
- Презентация "Создание анимации" 3 класс
- Конспект урока "Отношения между понятиями" 4 класс
- Конспект урока "Создание симметричных рисунков в графическом редакторе Paint" 4 класс
- Конспект урока "Множества. Операции с множествами. Подмножество" 3 класс
- Конспект урока "Алгоритм и исполнители. Составление и выполнение алгоритмов. Последовательность действий и результат выполнения алгоритмов" 2 класс