Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Право в Интернете" 11 класс

Конспект урока на тему: «Право в Интернете ».
11 класс.
Цели урока:
• Образовательные: ознакомление учащихся с возможностями защиты
информации в Интернете, нормативными актами регулирующие
правоотношения в сети Интернет
• Развивающие: развитие творческих способностей, навыков работы в
группе.
• Воспитательные: формирование информационной культуры, правовых
норм деятельности человека в информационной среде.
Учебное оборудование: доска, компьютер, интерактивная доска .
Учебник: Информатика и ИКТ. 11 класс. Профильный уровень.
Угринович Н.Д. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Бином. Лаборатория знаний,
2009. — 308 с.
Тип урока: изучение нового материала.
Структура урока (с указанием примерного распределения времени):
1.Орг. момент (2 мин)
2.Актуализация знаний (5 мин)
3.Изучение нового материала (24 мин)
4.Подведение итогов урока (8 мин)
5.Информация о домашнем задании (1 мин)
Ход урока:
1.Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
2.Актуализация знаний
Учитель: Ребята, на прошлом уроке мы рассмотрели условия перехода к
информационному обществу и признаки этого общества. Что является
главным звеном в информационном обществе?
Ученики: Информация
Учитель: Верно! А откуда мы с Вами берем эту информацию
Ученики: Из Интернета, …
Учитель: Сегодня на уроке мы поговорим об Интернете и информации и
правовом регулировании в интернете.
3.Изучение нового материала.
Учитель: Чем больше информации передаётся и обрабатывается, тем
труднее избежать ошибок. В Интернете хранится, передаётся и
обрабатывается огромное количество информации и отчасти поэтому
современный мир очень хрупок, взаимосвязан и взаимозависим.
Информация, циркулирующая в системах управления и связи, способна
вызвать крупномасштабные аварии, военные конфликты, дезорганизацию
деятельности научных центров и лабораторий, разорение банков и
коммерческих организаций. Как вы думаете, что необходимо делать, чтобы
этого не происходило?
Ученики: Информацию нужно защищать
Учитель: Верно! Информацию нужно уметь защищать от искажения,
потери, утечки, нелегального использования. Существует авторское право
— отрасль гражданского права, регулирующая правоотношения, касающиеся
интеллектуальной собственности, помогающее регулировать
правоотношения в Интернете.
За время становления информатизации общества получило распространение
новое для мировой практики преступление. Это преступления объединенные
общим признаком, предметом посягательства стала информация сети
Интернет. Такие преступления называются компьютерными преступлениями.
Их число постоянно растет. Количество выявленных преступлений ежегодно
увеличивается в 3–4 раза, ущерб от них составляет около 615 млн. руб. в год,
а одно такое преступление приносит в среднем ущерб в 1.5 млн. руб. Это
материальное исчисление ущерба, а можно; и нужно говорить о моральном
ущербе, нанесенном подобными действиями.
Какие правонарушения в интернете вы знаете?
Ученики: Пиратское копирование и распространение, несанкционированный
доступ, распространение вирусных программ, похищение и использование
паролей, похищение банковских реквизитов…
Учитель: Верно! Юридические вопросы, возникающие в Интернет сети,
столь сложны и запутанны, что гармоничного законодательства, решающего
все соответствующие проблемы, нет ни в одной стране мира. Кто из вас
может назвать какие-нибудь законы, касающиеся правового регулирования в
Интернете?
Давайте воспользуемся Интернетом, для ответа на данный вопрос.
Найдите Гражданский Кодекс РФ, часть IV
Ученики: ищут в Интернете нормативные акты.
ФЗ от 18.12.2006 № 231-ФЗ «Об охране авторства и имени автора».
Учитель: Могут ли другие лица пользоваться соответствующими
результатами и интеллектуальной деятельности без согласия автора?
Ученики: Нет, статья 1229
Учитель: Правильно! Для современного состояния нашего общества
именно вопросы, связанные с нарушением авторских прав, являются
наиболее актуальными. Приведите примеры нарушения авторского права в
Интернете?
Ученики: приводят примеры (копирование реферата)
Продолжают поиск нормативных актов
ФЗ № 149-ФЗ от 27.07.06. «Об информации, информационных технологиях и
о защите информации».
Приводят примеры
ФЗ № 152-ФЗ «О персональных данных»
Учитель: Как данный закон связан с сетью Интернет?
Ученики: приводят пример и объясняют связь данного закона с сетью
Интернет.
4. Подведение итогов урока.
Учитель: Если провести, характеристика нормативных актов по отношению
к Интернету, то можно заметить, что:
- Ни в одной стране мира нет законодательства по Интернету.
Существующие нормативные акты регулируют частные аспекты
функционирования сети.
- Нормы, которые можно было бы применить к правовым отношениям в
Интернете, «разбросаны» по законодательным актам других отраслей права.
- Отсутствует регулирование правовых отношений в Интернете на
международном уровне
А это свидетельствует о том, что глобальный характер Интернета создает
значительные проблемы в определении того, какие органы должны
рассматривать споры по правовым вопросам.
Учитель: Ну что же давайте подведем итоги нашего урока. С какими
основные правовыми актами в Интернете мы познакомились?
5.Информация о домашнем задании. П .6.1конспект
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: