Презентация "Феномен Интернет-зависимости. Профилактика Интернет-зависимости"

Феномен Интернет-зависимости. Профилактика Интернет-зависимости.

• Педагог-психолог МАОУ лицея №14 г. Тамбова
• Зыбина Н.А.

Информация для человека имеет огромное значение. Компьютер и Интернет является мощным инструментом обработки и обмена информацией различных видов. Это и считается первопричиной компьютерной или Интернет зависимостью.

• Информация для человека имеет огромное значение. Компьютер и Интернет является мощным инструментом обработки и обмена информацией различных видов. Это и считается первопричиной компьютерной или Интернет зависимостью.

Проблема Интернет-зависимости выявилась с возрастанием популярности сети Интернет.

• Проблема Интернет-зависимости выявилась с возрастанием популярности сети Интернет.
• Психиатры же усматривают схожесть такой зависимости с чрезмерным увлечением азартными играми.
• Разумеется, возможны как положительные, так и отрицательные психологические последствия появления Интернет для образовательной среды в школе.

Рассмотрим особенности Интернета, которые могут вызывать полярные психологические последствия.

• Интернет прост. Его использование доступно для детей младших классов.
• Интернет современен и доступен.
• Интернет безличен. У пользователя есть возможность отыграть сценарий, который невозможно реализовать в жизни.
• Интернет как фактор дополнительной мотивации. Поиск и нахождение информации, подчас уникальной, позволяет ученику углубляться в предмет. Однако часто возникает "эффект потока", когда поиск информации превращается в самоцель. Вызывает трансовое состояние.

Рассмотрим особенности Интернета, которые могут вызывать полярные психологические последствия.

• 5. Интернет обширен. Интернет - это среда, в которой нет границ (национальных, социальных, географических). Учащийся сталкивается с разнообразнейшими фактами и мнениями.
• 6. Интернет безопасен. Общение не несет в себе агрессивного невербального компонента. Они конечно же присутствуют, но на многих сайтах с этим успешно справляются.
• 7. В Интернет нет централизованной цензуры: можно написать то, что хочется, высказать свое мнение. Это позволяет чувствовать себя интересным для других, компетентным. Ребенок или взрослый всегда может найти тот круг общения, в котором он будет выглядеть именно так.

Интернет-зависимость - это «навязчивое желание выйти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернет, будучи on-line».

• Интернет-зависимость - это «навязчивое желание выйти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернет, будучи on-line».

• Под on-line понимается общение в сети в реальном времени, off-line - общение через почтовый ящик,
• когда непосредственный собеседник отсутствует в данный момент времени.

Виды деятельности пользователей ИНТЕРНЕТА:

• познавательную,
• игровую,
• коммуникативную.

ИНТЕРНЕТ ЗАВИСИМОСТИ (по видам деятельности в интернете):

• 1. Увлеченность познанием в сфере программирования и телекоммуникаций.
• Крайний вариант - хакерство.
• 2. Увлеченность компьютерными играми, в частности играми посредством Интернета. Крайний вариант - игромания.
• 3. Увлеченность сетевой коммуникацией.
• Крайний вариант - Интернет-аддикция.

Физиологические симптомы: Исследователи приводят различные критерии, по которым можно судить об Интернет - зависимости. (использовались данные Кимберли Янг, Иван Голдберг)

• постоянное навязчивое желание следующего выхода в Интернет, (навязчивое желание проверить e-mail);
• увеличение количества времени, которое нужно провести в Интернете, чтобы достичь удовлетворения;
• пользователь совершает попытки отказаться от Интернет или хотя бы меньше проводить в нем меньше времени;

Исследователи приводят различные критерии, по которым можно судить об Интернет - зависимости. (использовались данные Кимберли Янг, Иван Голдберг)

• Прекращение или сокращение времени, проводимого в Интернет приводит пользователя к плохому самочувствию,
• (от нескольких дней до месяца)
• и выражается двумя или более факторами:
• эмоциональное и двигательное возбуждение,
• тревога, раздражение, агрессивное поведение,
• навязчивые размышления о том, что сейчас происходит в Интернете,
• фантазии и мечты об Интернете,
• произвольные или непроизвольные движения пальцами, напоминающие печатание на клавиатуре).

Статистика по Интернет-зависимости:

• 1. Чаты — 37 %;
• 2. Многопользовательские игры — 28 %;
• 3. Телеконференции по сети — 15 %;
• 4. Электронная почта — 13 %;
• 5. Сайты Всемирной паутины — 7 %;
• 6. Иные сетевые протоколы (ftp, gopher и пр.) — 2 %.

Для профилактики Интернет-зависимости необходимо:

• Установите правила пользования Интернетом дома.
• В этих правилах должно быть указано:
• количество времени посещения Интернета,
• разрешается ли ребенку посещать веб-узлы социальных сетей,
• на каких условиях посещают социальные сети (в соответствии с его возрастом).

Рекомендации для профилактики Интернет-зависимости:

• контролируете время нахождения в Интернет- пространстве (каждый час необходимо отвлекаться от монитора);
• поощряйте желание читать книги;
• напоминайте, что для профилактики синдрома запястного канала и интернет-зависимости врачи советуют хотя бы раз в час разминать руки;
• способствуйте проведению всего свободного времени вне помещения, в котором находится компьютер;
• способствуйте активному использованию свободного времени ребенка (общение, оказание помощи в быту, занятия физкультурой, посещение театров …).

Литература:

• 1. Войкунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета// Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000 г.- с.100-132.
• 2. Соколова И.В. Социальная информатика.-М., РГСУ, 2008г.
• 3. Спиркина Т.С. Исследование динамики Интернет-зависимости// психология и педагогика, апрель 2008 г., ист.: http://elibrary.ru.
• 4. Федосов А.Ю. Проблема информомании и методика её профилактики в воспитательной деятельности школы в процессе освоения ИКТ, ист.: http://www.humanities/edu/ru/db/msg/8380
• 5. Цой Н. А. Конструирование социальных проблем – проблема зависимого поведения / Н. А. Цой // Наркомания и противодействие наркопреступности в Азиатско-тихоокеанском регионе: Международная научно-практическая конференция. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2009. – С. 231-238.

БЛАГОДАРЮ

• БЛАГОДАРЮ
• ЗА ВНИМАНИЕ