Ученики на Учителя.com


Химия по Гоголю

«ВЕЧЕРА НА ХУТОРЕ БЛИЗ ДИКАНЬКИ».
Картина 1.
(За столом сидит ученик, читает журнал «Химия и жизнь». Входит ученица.)
Ученица:Ну что, братец, все уроки выучил?
Ученик: Да не все ещё! Вот, зачитался! Химия - изумительная наука. Хочешь
фокус покажу?
(Берёт у ученицы носовой платок и проводит опыт «Несгораемый платок». Смачивает пла-
ток водой и ацетоном. Затем берёт его пинцетом, поджигает и вращает. Ацетон сгорает, платок-
нет).
Ученица (забирает платок): Опыт, конечно, интересный. Но ты ещё к сочинению не
подготовился. Вот, я тебе книгу принесла. Повторяй!
Ученик (Открывает книгу): Так, Н. В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». (Читает.)
«Последний день перед Рождеством прошёл. Зимняя ясная ночь наступила. Гля-
нули звёзды. Месяц величаво поднялся на небо посвятить добрым людям и всему
миру. (Зевает, засыпает.)
(Гаснет свет.)
Картина 2. (Включают свет. Звучит музыка. На метле появляется Солоха.)
Солоха: Ох и холодно!Надо печку растопить. Но где, же спички? Опять сынок Ва-
кула забрал! Ладно, я и так могу огонь разжечь.
(Колдует, проводит опыт «Самовозгорание лучинок». Сложенные горкой лучинки смочены
бензином. За лучинками стоит небольшая фарфоровая чаша, в которую помещено несколько
кристалликов перманганата калия, смоченных концентрированной серной кислотой. В руке Со-
лоха держит кусок ваты, смоченной спиртом, незаметно выжимает спирт (руку держит высоко.
Костёр загорается.)
Солоха: Ну, вот и теплее стало. Ох, скучно мне что-то. Приворотное зелье приго-
товить, что ли? (Колдует, проводит опыт «Хамелеон». Наливает в пробирку 3 мл насыщен-
ного раствора перманганата калия и 1 мл 10 %- ного раствора гидроксида калия. К смеси при
помешивании добавляет 1-15 капель разбавленного раствора сульфита натрия до получения зе-
лёной окраски. При сильном размешивании зелёный раствор становится, синим, а затем фиоле-
тово -малиновым: 2KMnO4 + 2KOH + Na2SO3 = 2K
2
MnO
4
+ Na
2
SO
4
+ H
2
O Синяя окраска при-
суща малоустойчивому аниону [MnO
4
]3
-, который на воздухе окисляется до фиолетово-малино-
вого перманганата калия. При избытке сульфита натрия и недостатке гидроксида калия манга-
нат не образуется)!
Солоха: Ох, качественное зелье! Сейчас что-то будет!
Картина 3.
(Из-за кулис появляется белый дым и выскакивает чёртик. В широкий сосуд (блюдце, тарелку)
наливают немного концентрированной соляной кислоты и столько же 25 %-ного раствора наша
тырного спирта: NH
3
+ HCl = NH
4
Cl Появляется «дым без огня».)
Чёртик :(поёт). Здравствуй милая моя!
Ты меня заждалась!
Я с химическим букетом,
Что ж ты растерялась?
( Цветы из плотной бумаги заранее смачивают раствором щёлочи (бумага белая). В нужный мо-
мент обрызгивают их из пульверизатора фенолфталеином. Цветы окрашиваются в малиновый
цвет).
Чёртик: Ох, несравненная Солоха! Я так без вас скучал! Вот, даже письмо вам на-
писал. (Падает листок.)
Солоха: Да тут же ничего не написано!
Чёртик: А вы над пламенем подержите, любезная Солоха! Я и огонёк вам разожгу
волшебной палочкой.
(Стеклянную палочку смачивают в смеси перманганата калия и концентрированной серной кис-
лоты и подносят к фитилю спиртовки. Он загорается. Солоха держит бумагу над пламенем. На
бумаге появляется рисунок. Заранее на бумаге разбавленной серной кислотой делают рисунок
например, пронзенное стрелой сердце. При нагревании вода испаряется, и концентрированная
серная кислота обугливает бумагу).
Чёртик: Ну, как вам моё письмо?
Солоха: Замечательно! Ой, а мне и угостить вас нечем. Одна водица холодная.
Чёртик:А вы поколдуйте, дорогая Солоха!
Солоха: Да и, правда! (Колдует.) Ну, вот вам и сок, дорогой гость!
(В стакан наливают раствор щёлочи, добавляют несколько капель фенолфталеина.
Чёртик: (делает вид, что пьёт.) Ох, спасибо! Ну, просто «инвайт» и «юпи» в одном
стакане!
(Раздаётся стук в дверь).
Солоха: Ой! Неровен час - Вакула! Спрячься, спрячься скорее! (Прячет чёртика в ме-
шок.)
Картина 4.
(Входит Дьячок.)
Дьячок: Добрый вечер, великолепная Солоха! Вот с тех пор как увидел вас давеча
на ярмарке, так и забыть не могу, всё об вас думаю. А что это у вас, дражайшая
Солоха? (Показывает на стакан с малиновой жидкостью.)
Солоха: Да сок!
Дьячок: Не люблю я его, уж лучше водицы чистой попить!
Солоха: Да пожалуйста, Осип Никифорович!
(К раствору щёлочи с фенолфталеином приливают кислоту. Малиновая окраска изчезает:
NaOH + HCl = NaCl + H
2
O)
Дьячок: Спасибо. А я бы, драгоценная Солоха, и от молочка не отказался.
Солоха: Нет ничего проще, дорогой гость!
(К раствору хлорида бария приливают щёлочь: 2NaOH + BaCl
2
= 2NaCl + Ba(OH)
2
)
Дьячок: Вот уважили, милейшая Солоха! (Стук в дверь.) Ой, спрячьте меня скорей!
Я ни за что на свете не хочу показываться на глаза Вакуле, чтоб ему набежало под
обоими глазами по пузырю с копну величиною! (Солоха прячет дьячка в мешок.)
Картина 5.
(Входит Вакула.)
Вакула: Ох, ходил в корчму пивка попить! Что так долго не открывала, мама?
Солоха:Да я тут немножко заколдовалась. Вот, смотри, золотишко получилось!
(Загораживает мешки юбкой. К 20 мл 0,5 н. раствора нитрата свинца приливают 40 мл 0,5 н.
раствора йодида свинца: Pb(NO3)
2
+ 2KI = PbI
2
+ 2KNO
3
.
Вакула: Золотишко, оно, конечно, хорошо! Да зачем тут лежат эти мешки? Давно
пора всякую дрянь из хаты выбросить! (Подходит к мешкам и вытаскивает дьячка за чуб,
а чёртика за хвост.) Это ещё что такое?
(С криками все разбегаются в разные стороны. Чёртик колдует у стола. На керамическую плит-
ку заранее горкой насыпать дихромат аммония. Его зажигают с помощью длинной лучины:
(NH
4
)Cr
2
O
7
= Cr
2
O3 + 4H
2
O + N
2
.
Картина 6.
(Включают свет, входит ученица. Она подходит к спящему у стола ученику.)
Ученица: Вставай, соня! Так-то к сочинению готовишься?
Ученик: (просыпаясь.) Так это мне всё приснилось? Ох, и замечательный сон! Толь-
ко я не всё там понял. Может, ребята помогут разобраться?
«Спокойной ночи, малыши в гостях у школьников».
(Звучит музыкальная заставка из передачи «Спокойной ночи, малыши».За
столом сидит Хрюша и листает журнал «Химия и жизнь», при этом таинственно
оглядывается по сторонам. Заходит Степашка. Хрюша, испугавшись, прячет жур-
нал за спину.)
Степашка: Хрюша, а что это ты там прячешь?
Хрюша: Да нет, Степашка, ничего я не прячу, тебе показалось.
(Степашка обходит Хрюшу. Хрюша все время поворачивается так, чтобы
Степашке не было видно журнала. Наконец Степашка увидел журнал).
Степашка: Что это за книжка у тебя? Где ты её взял?
Хрюша: Да, а как называется эта книжка с картинками?
Хрюша: (полушёпотом, приложив палец к губам). Я взял её у дяди Володи.
Знаешь, Степашка, тут такие интересные картинки.
(Хрюша листает журнал, Степашка сидит рядом и тоже рассматривает жур-
нал).
Хрюша: Степашечка, смотри, какая красивая картинка.
Степашечка: Да, а как называется эта книжка с картинками?
Хрюша: (читает по слогам). Хими-я и жизнь. Степашечка, ты случайно
не знаешь, кто такая – Химия?
Степашка: (листает книгу). Нет, не знаю. Наверное, это название ка-
кого- нибудь коммерческого магазина. Не знаю, Хрюша.
(Влетает Каркуша).
Каркуша: Привет, Хрюша! Привет, Степашка! Здравствуйте дорогие
ребята! ( Обращается к Хрюше и Степашке). Чем это вы здесь занимае-
тесь? Книжки что ли читаете?
Хрюша: Каркуша, ты везде летаешь и все всегда знаешь. Ты никог
да не встречала магазина под названием … (Задумывается). Степашка,
ну как он называется, какое слово, я забыл что-то.
(Степашка смотрит в журнал и вспоминает).
Степашка: Химия!!!
Каркуша: Да какой же это магазин?!! Никакой это и не магазин. Это очень
красивая и интересная наука.
Степашка: Каркушечка, ну расскажи нам о ней.
(Каркуша задумывается.)
Каркуша: Ах, не помню точно когда. Кажется, 32 января я летала в
Химивыдумлядию навестить своих родственников и …
(Поёт песню на мотив песни «Учат в школе».)
Я недавно где была, догадайтесь-ка, друзья:
В Выдумляндию летала я, ребята.
Научилась я всему, околдую, рассмешу,
Чудеса всем покажу и вам, зверята.
(Обращается к Степашке и Хрюше)
Сейчас факел мы зажжём,
Представление начнём.
(Зажигает факел).
Вы науку эту нашу уважайте -
Сами будете тогда удивлять всех и всегда
И творить, и получать, и наслаждаться.
(В конце песни Каркуша наливает в стакан с пищевой содой и малиновым
сиропом раствор лимонной кислоты и получает газированный напиток, ко-
торый выпивает).
Степашка: (с восхищением) Вот это да! Это тебя в Химивыдумлян-
дии научили, да, Каркуша?
Хрюша: (с восхищением) Вот это да! Это тебя в Химивыдумляндии
научили, да, Каркуша?
Степашка: Каркуша, а не могла бы ты наколдовать нам тоже …
лимонадику?
Каркуша: Конечно могу. Чего вы желаете: молока? Фанты? Газиров-
ки? Малинового сока?
Хрюша: Каркушечка, дорогая, мне бы всего понемногу хотелось.
Степашка: И мне тоже!
Каркуша: Да, пожалуйста. (Собирается наливать в химические стаканы
прозрачную жидкость из графина, в котором предварительно налит раствор
серной кислоты и фенолфталеина).
Хрюша: Нет уж, Каркушечка, давай я лучше сам. Подумаешь, вели-
кое дело – воду в стаканы наливать! Что ты нам голову морочишь?!
Мы же просили у тебя лимонадику, а ты нам воду предлагаешь.
Каркуша: Хрюша, ты со мной не спорь! Вот тебе графин, вот тебе
стаканчики. Сейчас будет вам и молоко, и фанта, и газировка, и
малиновый сок.
( Хрюша наливает в стаканы жидкость из графина, в стаканах появляются
«напитки» разной окраски.)
Степашка: Ура! Здорово!
Хрюша: Получилось! Получилось!
(Берут стаканы, приготовились пить... Звучит таинственная музыка, гаснет
свет, зажигаются свечи появляется фиолетовый дым. Все притаились. Хрюша
залез под стол, Степашка дрожит от страха.)
Каркуша: Не бойтесь, друзья. По-моему, это летит Великий Маг и
Волшебник из Химивыдумляндии – Тетрааквагексацианоферрат
ибн Сульфат Катионович.
(Входит Волшебник).
Волшебник: Да- да, правильно дорогая Каркуша, это я!
Каркуша: Приветствуем тебя, многоуважаемый Тетрааквагексациано-
феррат ибн Сульфат Катионович! Ты прилетел очень вовремя! Хрюша
и Степашка интересуются, что такое химия.
(Х рюша вылезает из- под стола.)
Хрюша: Точно – точно, мы интересуемся, многоуважаемый…( Пыта-
ется выговорить имя волшебника, но у него получается иначе). Аквариум
ибн Котович.
(Каркуша поправляет).
Каркуша: Не Котович, а Сульфат ибн Катионович.
Хрюша: А я и говорю - Катионович.
Волшебник: Конечно, конечно, я обязательно вам помогу. Правда
рассказчик из меня неважный, поэтому я буду только показывать.
(Волшебник показывает опыты).
Каркуша: (гордо). Ну, Степашка? Ну, Хрюша? Что теперь скажете
Теперь вы понимаете, что Химия - это не магазин?!
Хрюша: Вот это да!
Степашка: Ну и чудеса!
Каркуша: Это- Химия !!!
(Поют заключительную песню на мотив песни «Улыбка».)
Хрюша: Я сегодня многое узнал,
Степашка: Меня тоже покорило это диво.
Каркуша: Так давайте будем изучать
Все: Химию – ведь это так красиво.
(Припев поют вместе).
Все: И тогда наверняка я, и все мои друзья
Синтезируем из брома шоколадку,
Апельсины и «Тархун»,
И жвачку «Бубль - гум»,
Будет всем тогда нам очень, очень сладко.
Волшебник: Химия – красивейший предмет.
Каркуша: Красочный, до умопомраченья.
Все: Изучает свойства всех веществ,
Получение, строенье и значенье.
И тогда наверняка вы, и ваши все друзья
Синтезируют из брома шоколадку,
Апельсины и «Тархун»,
И жвачку «Бубль - гум»,
Будет всем тогда нам очень, очень сладко.
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: