
Методическая разработка классного часа "Самый умный анатом"
Федеральное государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Ульяновский фармацевтический колледж»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Методическая разработка
классного часа
«Самый умный анатом»
Преподаватель
Анатомии и физиологии человека
ЦМК ЕМД №2
Корнилова Наталья Наифовна
г. Ульяновск
2016
Методическая разработка внеаудиторного мероприятия анатомическая
викторина составлена с целью обмена знаниями среди старших школьников и
студентов, обучающихся на специальностях «Сестринское дело» и
«Медицинский массаж».
Цели проведения викторины:
Дисциплина «Анатомия и физиология человека» является одной из самых
сложных и объёмных. Знания, полученные студентами при её освоении,
расцениваются преподавателями как базовые для изучения в последующем
программ профессиональных модулей и междисциплинарных курсов. Таким
образом, данное мероприятие, позволяющее студенту – второкурснику
закрепить и углубить знания по анатомии и физиологии человека, служат
целью повышения качества подготовки специалиста.
Задачи:
• развивать логическое мышление и устную речь;
• развивать умение быстро ориентироваться в заданиях;
• воспитывать умение работать в группе;
• закрепить знания, полученные на занятиях анатомии и физиологии
человека.
Средства обучения:
• простые: раздаточный материал (ребусы), визуальные средства (черный
ящик, муляжи);
• сложные: компьютер, мультимедийная доска (для демонстрации
презентации викторины).
Ход мероприятия:
В конкурсе принимают участие две команды по 6 человек. Ведущий
одновременно демонстрирует и проговаривает задания участникам всех
команд, которые выводятся слайдами на мультимедийную доску (см.
Приложение 2). Первой отвечает команда, которая быстрее подняла руку. В
случае неправильного ответа команды, право ответа переходит к команде,
которая подняла руку второй, и т.д. За каждый правильный ответ команда
получает 1 балл. Если ни одна команда не знает ответа, его дает ведущий, а
балл за него никому не засчитывается. В конкурсах каждая команда получает
столько баллов, сколько правильных ответов она дала. Для оформления
результатов конкурса жюри использует оценочный лист (см. Приложение 1).
Ведущий:
Я анатомию люблю,
Я только с нею и дружу.
Как только я ей изменяю,
Так сразу двойку получаю.
И все учу, учу , учу…
Я лишь пятерку получу,
Так Вас я сразу излечу,
Дипломчик красный получу.
Домашним заданием было представление команды, давайте послушаем, какие
команды сегодня будут бороться за звание самый умный анатом!
1. Представление команды:
-Девиз
-Эмблема
-Анатомическая песня
(нам песня строить и жить помогает…)
2. Покажи свои знания по анатомии, блесни эрудицией, прочитай задание и
угадай содержимое загадочных черных ящиков…
1 команде:
Шел муравей, шел, а навстречу ему ящерица, испугался муравей и побежал
прочь и попал он в какое-то анатомическое образование. Бегает по нему бегает,
а выбежать из него не может. Весь в синяках и ссадинах, то о чешуйчатую
часть височной кости головкой ударится, то о лобную кость бок обдерет и стал
прощаться муравей с жизнью своей и вдруг видит, отверстие, подполз к
круглому отверстию – только усики пролезли, выбраться невозможно, подполз
к овальному – таже история. Забрался во внутреннее слуховое отверстие –
быстро понял, что не туда попал, бегал и вдруг перед ним яремное отверстие! И
был таков муравей. Убежал.
Ответ: в черном ящике муляж – череп.
В каких анатомических отверстиях был муравей, покажите их?
2 команде:
Шел муравей, шел, а навстречу ему ящерица, испугался муравей и побежал
прочь и попал он в какое-то анатомическое образование. Вполз он туда и
испачкался очень, прогрыз какую-то перегородку, а за ней инструменты лежат,
ударил один из них его по голове, потерял тот сознание, сколько был без
сознания не помнит, пришел в себя, плавает в жидкости, ну выплыл он в
канальца, и жив остался.
Ответ: в черном ящике муляж - ухо.
В каких анатомических образованиях был муравей, покажите их?
3. Настало время узнать возможности своего мозга, поработаешь с
командой и все интеллектуальные задачки решены…
Анатомический задачник:
Вопрос №1.
Как называется место, которое древние считали центром человеческого тела?
Вопрос №2.
Скажите по-гречески «высохшее тело».
Вопрос №3.
Наверное, к огорчению мужчин, особенно, китайцев, врачи всего мира
вынуждены констатировать: да, от поколения к поколению у женщин это
увеличивается. Что?
Вопрос №4.
Чтобы соблазнить Адама, Еве хватило одного яблока, но с тех пор у настоящего
мужчины всегда при себе их целых три. Если среди вас есть настоящие
мужчины, то им не составит труда их перечислить?
Вопрос №5.
При рождении у ребенка насчитывается около 270 костей, а у взрослого их
только 206. Куда же деваются остальные?
Вопрос №6.
Леонардо да Винчи установил, что этот орган человека обладает 7 основными
видами движений: вытяжение, сокращение, притяжение, удлинение,
укорачивание, расширение, утолщение. Что это за орган?
Вопрос № 7.
Ученые физиологи считают, что это самый крупный орган человеческого тела.
Пересадки его частей начались, очень давно, но еще никому не удалось
пересадить его целиком. Назовите этот орган?
Вопрос № 8. Она есть у человека и у турбины, в архитектуре - это утолщение
стены, а на камчатке – мыс на юге полуострова. Что это?
Вопрос № 9.
Статистика утверждает, что один из каждых из двадцати человек на планете не
имеет пары противоположного пола, причем это как правило, мужчины. А как
звали самого известного мужчину, которого некоторое время можно было
относить к группе исключений, но потом все уравновесилось?
Вопрос № 10.
Некоторые люди любят на десерт после приема пищи выпить кофе, выкурить
сигарету. Как это отражается на пищеварении?
Ответы:
1. Пупок
2. Скелет
3. Размер ступней
4. Адамово яблоко и два глазных яблока
5. Срастаются
6. Язык
7. Кожа
8. Лопатка
9. Адам (когда была создана Ева, все уравновесилось)
10. Кофе, раздражает слизистую желудка, способствует выделению
желудочного сока. Никотин – подавляет его выделение.
4. Какой конкурс обходиться без ребусов, и в нашей викторине есть такой
мозговой штурм… Удачи командам!
Ответ: Анализатор
Ответ: Рецептор