Методическая разработка урока "Мировое сельское хозяйство" 8 класс
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 29»
Согласовано на заседании
школьного методсовета
« 4» апреля 2016г.
Методическая разработка урока географии для 8 класса:
«МИРОВОЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО».
Разработала: учитель географии
первой квалификационной
категории Малкова Т.А
Г. Березники 2016
МИРОВОЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
Цели и задачи: сформировать представления о структуре сельского хозяйства
мира; ознакомиться с понятием «Зеленая революция»; главными
сельскохозяйственными регионами мира; типами сельского хозяйства
Оборудование: цветные карты учебника «Производство пшеницы, риса, сахарного
тростника, хлопка-волокна», карты атласа, мировая карта «Сельское хозяйства»;
карточки – задания, рабочая тетрадь, статистический материал, компьютер,
проектор.
Тип урока: стандартный. Работа по предложенному плану, с картами атласа,
учебником, участие в дискуссии.
Структура урока:
План
1. Сельское хозяйство - ведущая отрасль материального производства.
2. Понятие о «зеленой революции».
3. Растениеводство: зерновые культуры, продовольственные культуры,
непродовольственные культуры.
4. Животноводство: три ведущие отрасли.
5. Рыболовство.
На доске новые понятия: агробизнес, «зеленая революция», аквакультура
Ход урока
I.Изучение нового материала.
1. Сельское хозяйство - вторая ведущая отрасль материального производства.
Сельское хозяйство - древнейшая отрасль материального производства.
Смежные отрасли сельского хозяйства: 1) лесное хозяйство; 2) охота; 3)
рыболовство. В них занято около 1,1 млрд. чел. в мире.
Задание: определить по рисунку долю занятых в сельском хозяйстве по
предложенным странам.
В мире выделяют 50 различных типов сельского хозяйства, которые можно
объединить в две большие группы:
А) товарное с/х, которое включает:
- интенсивное земледелие
- интенсивное животноводство
- агробизнес – производство с/х продукции, ее переработка, хранение, перевозка и
сбыт, выпуск техники, удобрений
Б) традиционное потребительское с/х:
- плужное и мотыжное земледелие
- пастбищное, кочевое животноводство
- собирательство, охота, рыболовство
2. Понятие о «зеленой революции».
Это понятие получило широкое распространение в 1960-х гг. Первоначально
«зеленая революция» охватила экономически развитые страны.
■ Понятие: «Зеленая революция» — это преобразование сельскогохозяйства на
основе современной агротехники. Она представляет собойодну из форм
проявления НТР.
«Зеленая революция» включает три основных компонента:
1. Выведение новых скороспелых сортов зерновых культур.
2. Расширение ирригации (при условии улучшения искусственного
орошения).
3. Широкое применение современной техники, удобрений и других
химикатов.
Прогрессивные последствия «зеленой революции»:
1. В результате некоторые из развивающихся стран стали удовлетворять
свои потребности в зерне путем собственного производства.
2. Урожайность зерновых возросла в 2-3 раза.
3. Увеличился спрос на машины и удобрения.
Она носит очаговый характер и получила наибольшее распространение в
Мексике, ряде стран Южной и Юго-Восточной Азии, мало затронув другие
регионы.
4. Растениеводство. Зерновые культуры — основа мирового сель-
ского хозяйства.
По ходу рассказа учителя учащимися заполняется таблицы
«Растениеводство» , которая будет оцениваться.
Типы растениеводства
Основные культуры
Страны - лидеры
Зерновые культуры занимают в мире 1/2 всей обрабатываемой площади.
Задание: назвать пять крупнейших стран – производителей пшеницы.
Пшеница - главный хлеб для половины человечества. Это степная и лесостепная
культура. Главный пшеничный пояс протягивается в Северном полушарии,
меньший по размерам - в Южном полушарии. Выращивают в 70 странах.
На заметку учителю:
2. в апреле - июле пшеницу убирают в южных районах США, в Среди-
земноморье, Китае, Индии;
3. в июле - августе - в остальных районах США, на большей части Ев-
ропы;
4. в сентябре - в Канаде, Северной Европе;
5. в декабре - марте - в Аргентине, Австралии, Новой Зеландии.
.Главные страны-экспортеры зерна - США, Канада, Австралия и Франция.
Канада и Австралия экспортируют 80% ежегодного сбора пшеницы.
Рис — основной продукт питания, заменяющий хлеб, также почти для половины
человечества. Рис - одна из древнейших культур, которая воз-делывалась в Китае
еще задолго до нашей эры. Рисосеянием занимаются почти в ста странах, 9/10 его
мирового сбора приходится на «рисовые» страны Азии. В мире 2/3 всех
орошаемых площадей - под рисом. Культура муссонного климата. Площади в 2
раза меньше, чем пшеница, но урожаи одинаковы (т.к. собирают 2 раза в год).
Задание: назвать пять крупнейших стран – производителей риса.
Кукуруза «родилась» в Мексике. Посевы этой культуры совпадают с посевами
пшеницы. В США, европейских странах она кормовая, в развивающихся –
продовольственная.
На мировой рынок поступает 10-15% производимого в мире зерна, восновном
пшеницы и кукурузы.
Вопрос: какие зерновые культуры вы еще знаете.
Продовольственные культуры.
Масличные культуры занимают 2-е место в пищевом рационе населения нашей
планеты после пшеницы. Требуют больших затрат. Их доля велика в пищевом
рационе населения стран Азии, Африки и Латинской Америки.
По сбору:
сои 1-е место в мире занимает США (более 1/2 мирового сбора);
арахиса - 1-е место Индия ;
оливок - 1-е место Италия.
– подсолнечник
Самая распространенная клубнеплодная культура — картофель. Родина
картофеля - Южная Америка, нагорье Перу (но теперь это в основном культура
умеренного пояса Северного полушария). Первое место вмире по сбору картофеля
занимают Китай, Россия, США, Польша.
Сахарные культуры. В мире ежегодно производится более 120 млн. т сахара: 2/3 -
сахарного тростника, 1/3 - сахарной свеклы. Главная особенность выращивания
сахарного тростника и сахарной свеклы -трудоемкость. Родина сахарного
тростника - Бангладеш. На Кубе - 150 сахарных заводов, производящих 4-5 млн. т
сахара в год (из сахарного тростника).
Сахарные культуры:
а) сахарный тростник выращивается на его «второй родине» — в Америке, в
районах с тропическим и субтропическим климатом;
б) сахарная свекла - культура умеренного пояса. Главные ее производители -
Россия, Украина, страны Зарубежной Европы и Северной
Америки.
Тонизирующие культуры - чай, кофе, какао. Они возделываются в тропиках (чай -
в субтропиках) и имеют ограниченные ареалы:
а) родина чая - Китай. И теперь 4/5 мирового сбора чая дают страны
Азии - особенно Индия, Китай и Шри-Ланк;
Задание: назовите вам известные марки чая.
б) родина кофе - Африка. В наши дни 2/3 его сбора дают страны Латинской
Америки, особенно Бразилия и Колумбия. Около 50 стран экспортируют кофе. По
стоимости в международной торговле среди продовольственных товаров кофе
занимает второе место после пшеницы.
Задание: какие сорта кофе вы знаете?.
в) родина какао - Америка, но теперь основные его производители находятся на
Гвинейском побережье Африки.
По мере роста благосостояния людей все большую роль в их питании
играют овощи и фрукты. Первое место по объему производства овощей
и бахчевых культур занимает Китай, по сбору капусты - СНГ, помидоров - США,
лука - Китай. Первое место в мире по сбору винограда - Италия, бананов -
Бразилия, апельсинов и лимонов - США, мандаринов – Япония.
Мы рассмотрели продовольственные культуры переходим к следующей категории
Непродовольственные культуры.
Из волокнистых культур известен,
а) хлопчатник - мировое производство хлопка-волокна составляет 20 млн. т; первое
место по посевам хлопчатника и сбору хлопка занимают страны Азии, второе
место - страны Америки, третье место - страны Африки. Другие волокнистые
культуры;
б) лен – посевы ограничены, 3/4 мирового производства льна приходится на
Россию и Беларусь (у нас работал льнозавод);
в) каучук – 85% приходится на юго – восточную Азию, Малазию, Индонезию,
Таиланд (показать) – где используют;
б) сизаль — ареалы распространения культуры ограничены;
в) джут - Бангладеш; 85% дают страны Юго-Восточной Азии, особенно Таиланд,
Индонезия, Малайзия;
г) табак.
Вывод учащимися по растениеводству.
4. Животноводство: три ведущие отрасли.
Работа в тетради. Используя текст учебника и карту мирового сельского хозяйства
в атласе, составьте в тетради схему «Распространение главных отраслей
животноводства»
Вывод учащихся: животноводство получило распространение во всех странах
мира. В развитых странах – высокотоварное молочно – мясное животноводство,
животноводство
скотоводство
?
?
рыбоводство
?
Мясное
скотоводство
Примеры
стран
Примеры
стран
Примеры
стран
Примеры
стран
Примеры
стран
свиноводство, птицеводство; в развивающихся – низкая продуктивность скота.
Наиболее крупные экспортеры продукции животноводства – Австралия,
Аргентина, Дания, Нидерланды, Новая Зеландия.
5. Рыболовство – один из древнейших промыслов человечества.
Вопрос учителя: Каково значение рыбы? – удовлетворяет потребности
человечества в животном белке.
Мировая добыча рыбы и морепродуктов достигла 110 млн. т в год.
В географии мирового морского рыболовства во второй половине XX века
произошли большие изменения:
1. После второй мировой войны традиционно главным районом рыболовства
была Северная Атлантика (Норвегия, Дания, Великобритания, Германия,
США). Улов рыбы и добыча морепродуктов в Атлантическом океане
составили в наши дни 27%.
2. Позднее «эпицентр» этой отрасли переместился в северную и восточную
часть Тихого океана. В наши дни улов рыбы и добыча морепродуктов со-
ставляют 64%.
3. Улов рыбы и добыча морепродуктов в Индийском океане составляют 9%.
4. 115 видов рыб вылавливают в Баренцевом море, остальные моря бедны.
Именно в этих акваториях расположено большинство стран, формирующих
«первую десятку» рыболовецких держав в конце 1990-х гг.
Из общемировой добычи рыбы и морепродуктов около 30 млн. т приходится на
искусственное рыборазведение - аквакультуру. 85% ее дают Китай, Япония,
Республика Корея, Индия, Филиппины, Индонезия. Аквакультура зародилась в
Китае 4 тыс. лет назад, и до сих пор эта страна не уступает мирового первенства.
Вывод учащиеся.
ИТОГ урока: рефлексия
РАБОЧАЯ ТЕТРАДь
Задание №1. Проанализируйте карту «Занятость населения в сельском хозяйстве».
1).В какой группе стран преобладает доля
занятых в с/х?
2).Какова доля занятых в с/х в:
России %
США %
Мозамбике %
Испании %
Польше %
Задание №3. Какие регионы являются лидерами по производству с/х продукции на душу населения.
Выбери правильный ответ.
1. США, Канада, Бразилия, Австралия, Япония;
2. Зарубежная Европа, СНГ, Аргентина, Южная Африка;
3. Юго-Восточная Азия, Центральная Америка, Австралия.
Задание №4. Проанализируйте карту «Производство пшеницы». Выпишите 5 крупнейших
производителей пшеницы
1.
2.
3.
4.
5.
Задание №5. Проанализируйте карту «Главные производители риса». Выпишите 5 крупнейших
производителей.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание №6. Проанализируйте карту. Выпишите
5 крупнейших производителей хлопка.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание №7. Определите, какие страны являются лидерами по поголовью крупного рогатого скота,
свиней, овец?
1. Китай, Австралия, Индия, Иран, Новая Зеландия.
2. Индия, США, Бразилия, Китай, Аргентина
3. Китай, Бразилия, США, ФРГ, Россия
Задание №8. Определите, какие сельскохозяйственные культуры производят в странах
Страна производитель
1.США
2.Бразилия
3.Мексика
4.Канада
5.Китай
6.Индия
7.Россия
8.Украина
9.Вьетнам
Название культур
а. рис
б .пшеница
в. соя
г. кофе
д. апельсины и лимоны
е. какао
ж. сахарная свекла
МИРОВОЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
1. Какова роль с/х в экономике стран?
2. Назовите основные отличия товарного и потребительского с/Х.
3. Дайте определение термина «зеленая революция».
4. Определите основные направления «зеленой революции».
5. Почему «зеленая революция» коснулась только земель крупных плантаций и
иностранных компаний, но практически ничего не изменила в бедных потребительских
хозяйствах?
6. В чем заключается значение «зеленой революции»?
7. В каких странах и регионах «зеленая революция» дает достаточно высокие
результаты?
8. Пользуясь текстом учебника и картами атласа заполните таблицу «Основные
районы выращивания и происхождения с/х культур»
с/х культура
Центр происхождения
Основные районы
выращивания
Какао
Кофе
Ваниль
Картофель
Сахарный тростник
Натуральный каучук
9. Пользуясь текстом учебника и картами атласа заполните таблицу «Основные с/х
культуры и районы их выращивания»
Типы растениеводства
Основные культуры
Страны - лидеры
10. Пользуясь текстом учебника и картами атласа заполните схему «Структура
животноводства мира»
скотоводство
?
?
рыбоводство
?
Мясное
скотоводство
Примеры
стран
Примеры
стран
Примеры
стран
Примеры
стран
Примеры
стран
животноводство
