Презентация "Портрет Волги" 6-8 класс

Подписи к слайдам:
Внеклассное мероприятие
  • «Портрет Волги»
  • Автор: учитель географии
  • ГБОУ СОШ №3 с.Приволжье Самарской области
  • Королева Светлана Владимировна
Цели и задачи:
  • Сформировать представление о Волге, как о великой реке.
  • Раскрыть значение реки в природе и жизни человека.
  • Рассмотреть необходимость и способы охраны Волги.
  • Проследить межпредметные связи географии с литературой, биологией, историей, МХК, экологией.
  • Продолжить формирование любви к России, родному краю.
  • Воспитание патриотических и гражданских чувств.
  • Воспитание дружбы и взаимопомощи при групповой работе.
Пояснительная записка
  • Данная разработка может быть представлена учащимся 6-8 классов, но лучше в каждом классе провести это мероприятие отдельно, чтобы как можно больше учащихся лично приняли участие.
  • В представленном мероприятии сочетается несколько форм обучения: беседа, рассказ, игра- соревнование и т.д.
  • Используемые современные образовательные технологии: ИКТ, интерактивные средства обучения, здоровьесберегающие.
  • Для проведения внеклассного мероприятие необходимо оборудование: интерактивная доска, подготовленная презентация, проектор, физическая карта России, листы ватмана, краски, кисточки, карандаши, фигуры из картона в форме круга.
  • Условие: учащиеся должны разделиться на 2 команды.
За исток Волги принят родник у старой деревни Волговерховье (постоянных жителей около 10 человек). Самое главное строение этой деревни – небольшой деревянный домик на сваях, откуда начинается исток Волги. Домик закрыт на ключ, но говорят, что ключ хранится у жителей самого первого дома (дальнего от истока) , и можно попросить открыть домик. Исток Волги. Неприметен ничем, не широк То он моет прибрежный песок По просторам Валдайского края То внезапно в кустах пропадает Еле слышно журчит ручеек И не знает еще ручеек, Меж камнями путь выбирая. Что его впереди ожидает. Станция
  • «Историческая»
Особенности расположения городов
  • Города, расположенные на берегу реки Волги имеют особенность: города с женским именем расположены на левом берегу, города с мужским именем на правом.
  • Задание: провести стрелки от изображения города к месту расположения его на реке (каждой команде по 3 города).
Из истории реки…
  • Волга – это корень и стержень всего русского народа, образный идеал.
  • Она всегда одушевлена, ей приписывают человеческие качества. Волга отождествляется с Родиной-матерью. В истории России она являлась символом свободы, простора, широты и величия духа русского человека. Было время, когда задавленные поборами, согнанные с земли, голодные и обнищавшие, шли приволжские крестьяне к великой реке.
Станция
  • «Художественная»
  • Задание: определить автора каждой картины, постараться вспомнить ее название (провести стрелки от автора к картине).
  • Каждой команде по 2 картины.
Проверка задания
  • Саврасов А.К. «Волга»,
  • Репин И. Е. «Бурлаки на Волге»,
  • Куинджи А.И «Волга»
  • Левитан И.И. «Вечер на Волге»
Картина «Бурлаки на Волге»
  • Эту картину Илья Репин писал в селе Ширяево Самарской области. Здесь же находится и дом-музей Репина.
Дом-музей Ильи Репина Станция
  • «Заповедная»
  • (каждой команде по 3 загадки)
Ниже г. Астрахань река образует широкую дельту. Здесь, в дельте находится Астраханский заповедник. Где обитает неимоверное количество сов, фламинго, лис, чаек, змей и т.д.. Здесь же растет знаменитый цветок лотос. Лотос индийский –один из самых крупных и красивых цветов всей планеты. Астраханский заповедник является самой северной областью распространения этого реликтового растения. Здесь его называют «каспийской розой». Передать словами всю уникальную красоту и ни с чем несравнимый завораживающий тончайший аромат этого необыкновенного цветка невозможно. Астраханский заповедник называют «птичьей гостиницей». В нем обитает 260 видов птиц, многие из которых занесены в Красную книгу. Тут гнездятся птицы, прилетевшие из Африки, Ирана, Индии – огромные стаи лебедей, гусей, уток и т.д
  • Повелось так с самой древности:
  • Эти птицы - символ верности.
  • В отраженье свое глядя
  • Вот скользят по водной глади,
  • Восхищая всех людей,
  • Двое белых __________
  • Скоро нерест. Он на речке
  • Ищет чистое местечко,
  • Расчищает дно от ила –
  • Вот гнездо для деток милых.
  • Сколько в нем лежит икры!
  • Много будет детворы!
  • Никуда не уплывает,
  • Колыбельку охраняет.
  • Это вовсе не чудак,
  • А заботливый _____________
  • Посмотрите: перед нами
  • Темное бревно с усами
  • Кто на дне лежит, застыв,
  • Пасть огромную раскрыв?
  • Здесь поток реки таков –
  • Прямо в рот несет мальков.
  • Хлюп! Рыбешка! Хлюп! Рыбешка!
  • Целый день идет кормежка.
  • Ну, о ком мы речь ведем?
  • Догадались? Это _____________
  • Так важно она по болоту шагает!
  • И живность болотная прочь убегает.
  • Ведь если лягушка укрыться не сможет,
  • То этой лягушке никто не поможет ______________
  • Крылатый, горластый –
  • Красные ласты _________
  • Скоро снова у самого устья Волга алый накинет платок – Это сотни бутонов распустит Дельты Волги заветный цветок_____________
Физкультминутка
  • Упражнение для снятия общего утомления
  • Исходное положение (далее и.п.) – стоя, ноги врозь. На счёт 1- руки к плечам; 2-поднять руки верх, прогнуться; 3 – руки через стороны опустить вниз; 4 – прийти в и.п. На счёт 1-2 делать вздох, 3-4 – выдох.
  • Повторить 3 раза.
  • А над морем чайки кружат, Полетим за ними дружно. (Взмах руками) Брызги пены, шум прибоя, А над морем – мы с тобою!
  • Мы теперь плывем по морю И резвимся на просторе. (Плавательные движения руками) Веселее загребай И дельфинов догоняй.
  • Поглядите: чайки важно Ходят по морскому пляжу. (Ходьба на месте)
  • Сядьте, дети на песок, Продолжаем наш урок (мероприятие).
Станция
  • «Экологическая»
  • Задание: перечислить виды деятельности человека, связанные с рекой.
  • (каждой команде выдается лист бумаги, где они записывают свои ответы)
Хозяйственная деятельность. Экологические проблемы. Река Волга является одной из самых загрязненных в России. Причины:
  • Регулярные загрязнения нефтепродуктами.
  • Сброс сточных вод.
  • Застройки водоохранных зон и так далее.
Мероприятия по охране реки от загрязнения:
  • Не сбрасывать промышленные отходы.
  • Ставить на предприятиях очистительные фильтры.
  • После отдыха на реке не оставлять после себя мусор.
  • Широко использовать для очистки водные растения – рогоз, камыш, стрелолист, элодею, кувшинку, которые хорошо переносят залповые сбросы грязных вод при авариях очистных сооружений.
О влиянии загрязненной воды реки на здоровье людей
  • Строительством ГЭС и образованием водохранилищ, люди лишили Волгу способности самоочищаться. А многочисленные заводы, не имея средств для строительства очистных сооружений, отравляют Волгу грязными отходами производства. В этих стоках – фенолы, нефтепродукты, сернистые соединения, соли свинца и других тяжелых металлов.
  • Свыше 2\3 населения Самарской области пьет волжскую воду.
  • Качество воды оказывает влияние на сердечно-сосудистую и эндокринную систему человека, на органы пищеварения, на заболевание зубов, костно-связочного аппарата, а кроме того, может вызвать снижение защитных функций организма и появление аллергических состояний.
  • Загрязнение питьевой воды часто приводят к поражению различных систем и органов человека. При употреблении воды с высокой концентрацией кадмия, например, могут развиться почечно-каменная болезнь, заболевания печени, анемия, гипертония, стенокардия, злокачественные образования. Употребление питьевой воды, содержащей марганец, может вызвать у человека психические расстройства, пневмонию. Установлено наличие связи между загрязнением воды и раком мочевого пузыря. Через воду передаются такие заболевания, как паратифы, дизентерия, инфекционный вирус гепатита, бруцеллез и другие.
  • Небезопасно стало употреблять рыбу, выловленную в Волге.
Задание командам:
  • Каждая команда должна на листе ватмана выполнить эскиз рекламного щита, который впоследствии можно было бы установить на берегу реки.
  • Рекламный щит должен призывать людей не засорять берег реки.
  • Оценивается содержание, художественные способности.
Станция
  • «Кроссворд»
  • (представители команд по очереди подходят и записывают ответы в кроссворд
  • на интерактивной доске)
  • 1.
  • 3
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 2.
  • 8
  • 9.
  • 1.К
  • 3.В
  • А
  • Л
  • Д
  • А
  • Й
  • С
  • К
  • А
  • Я
  • 4.С
  • Т
  • А
  • Л
  • И
  • Н
  • Г
  • Р
  • А
  • Д
  • 5.Р
  • Е
  • П
  • И
  • Н
  • И
  • Й
  • 6. Я
  • Р
  • О
  • С
  • Л
  • А
  • В
  • Л
  • Ь
  • К
  • 7.Л
  • О
  • Т
  • 2.О
  • С
  • Е
  • С
  • Е
  • К
  • Р
  • А
  • С
  • О
  • В
  • Т
  • 9.Р
  • А
Станция
  • «Приволжье»
  • Вопрос: «Как вы думаете, почему наше село имеет такое название?»
ПРИВОЛЖЬЕ. Центр одноименного района, расположен на левом берегу Волги. Основан в XX веке на месте старинного села Васильевского. Поименован по положению на берегу Волги, «при Волге». Заключение.
  • Мы русские. Мы дети Волги.
  • Для нас значения полны
  • Ее медлительные волны,
  • Тяжелые, как валуны.
  • Любовь России к ней нетленна.
  • К ней тянутся душою всегда
  • Кубань, и Днепр, Нева и Лена,
  • И Ангара, и Енисей.
  • Люблю ее всю в нитках света,
  • Всю в окаймленье ивняка…
  • Но Волга для России – это
  • Гораздо больше, чем река…
  • Е. Евтушенко.
Подведение итогов.
  • Рефлексия.
  • Каждому учащемуся раздается фигуры из картона в форме круга.
  • Задание: свое мнение о проведенном мероприятии выразить следующим образом:
  • интересно
  • безразлично
  • неинтересно
Источники информации:
  • Яндекс. Картинки.
  • ru.wikipedia.org›wiki/Астраханский_заповедник
  • travel-ideas.ru›node/53 Исток Волги
  • zanimatika.narod.ru›География России в стихах
  • vsemzagadki.narod.ru›zagadki/html Загадки