Презентация "Разучивание техники кувырка вперед в группировке"

Развитие образовательной среды урока на основе обеспечения педагогической поддержки. Тема урока: Разучивание техники кувырка вперед в группировке. Тип урока: изучение нового, первичное закрепление. Цели Урока Цели учителя:

• -Формировать у учащихся первичные знания об Олимпийских видах гимнастики.
• - Обучить технике выполнения кувырка вперед в группировке.
• - Развивать физические качества: гибкость, координацию движений.
• - Создавать ситуацию успеха, интереса, достижения гармонии движения и дружеского общения

Цели учащихся:

• -Я хочу узнать, как выполняется кувырок вперед в группировке.
• -Я смогу освоить технику выполнения кувырка вперед в группировке с помощью учителя.
• -Я смогу правильно выполнить кувырок вперед в группировке самостоятельно, в новой связке.

Задачи урока:

• Научить переносу тяжести тела на руки, с разгибанием ног и отталкиванием стопами.
• Научить группировке, после касания лопатками мата, с дальнейшим переходом в упор присев.
• Научить владеть своим телом, настроением, эмоциями.

Этап Урока: Организационно- мотивационный. Деятельность учащихся Деятельность учителя

• Построение в шеренгу
• Называют отсутствующих;

• Приветствие;
• Контроль посещения;
• Притча о мастере и его ученике.

Организационно- мотивационный. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Социальная
(«Все в твоих руках!») Донести до учеников, что каждый сможет выполнить задание, исходя из того, что он из себя выберет, из своих возможностей.

• Радушное приветствие, настрой на работу
• Снятие чувства страха.

Целеполагание. Деятельность учителя Деятельность учащихся

• Сообщение темы урока;
• Формулирование цели и задач урока;
• Формирование устойчивого интереса к изучаемому материалу;
• Пропаганда здорового образа жизни.

• Восприятие информации, активизация интереса к теме урока,
• Постановка личных целей и задач:
• 1группа: «Я хочу узнать, как выполняется кувырок вперед в группировке»;
• 2 группа: «Я смогу освоить технику выполнения кувырка вперед в группировке с помощью учителя»;
• 3 группа: «Я смогу правильно выполнить кувырок вперед в группировке самостоятельно, в новой связке». 

Целеполагание. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Психологическая
Учитель предлагает выбрать цель, исходя из индивидуальных возможностей учащихся.

• Авансирование успешного результата:
«У Вас обязательно получится».

Актуализация знаний. Деятельность учителя Деятельность учащихся

• Отслеживает правильность исполнения, исправляет недочеты.
• Выравнивание общих первоначальных представлений
• Показывает, объясняет, исправляет недочеты.

• Подготавливают мышечный аппарат к принятию физической нагрузки, укрепляют организм.
• Выполняют подводящие упражнения.

Актуализация знаний. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Коррекционная

• Скрытое инструктирование « выполняя упор присев, следите за постановкой рук»

Изучение нового материала. Деятельность учителя Деятельность учащихся

• Объясняет, показывает, предлагает группам самостоятельно выбрать вид деятельности.

• 1группа изучает технику выполнения кувырка в группировке по картинкам (наглядное пособие)
• 2 группа выполнит кувырок в группировке с помощью учителя
• 3 группа выполнит кувырок в группировке с выпрыгиванием, самостоятельно.

Изучение нового материала. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Правовая,
• Здоровьесберегающая,
• Реабилитационная

• Персональная исключительность покажет важность усилий ребенка в выполнении упражнения «Постарайся, и у тебя обязательно получится»

Первичное закрепление. Деятельность учителя Деятельность учащихся

• Предлагает:
• 1группа - вспомните, в какой последовательности выполняется кувырок вперед в группировке, и расскажите 2 группе;
• 2 группа - припомните, шли ли Вы по этому алгоритму?
• 3 группа - а Вы можете нам показать, какую связку Вы придумали?

• 1 и 2 группы оценивают выполнение упражнения 3 группой.

Первичное закрепление. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Культурологическая
• Эстетичность, чистота исполнения.

• Педагогическое внушение, мобилизация активности: «не терпится посмотреть, как Вы выполняете упражнение»

Комплексное применение знаний. Деятельность учителя Деятельность учащихся

• Выводит из зоны актуального в зону ближайшего развития.

• 1 группа начинает работать с учителем;
• 2 группа подходит к 3 группе, выполняет кувырок вперед в группировке;
• 3 группа выполняет кувырок вперед с выпрыгиванием.

Комплексное применение знаний. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Психологическая поддержка.(если ребенок отказывается выполнять задание).

• внесение мотива: «помоги своим товарищам перейти в другую группу».

Контроль и Коррекция. Деятельность учителя Деятельность учащихся

• Объяснение правил игры: водящий не салит игроков, которые приняли положение упор присев, сгруппировались
• Проверка исполнения.

• В игре закрепляют пройденный материал.

Контроль и Коррекция. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Здоровьесберегающая,
• Реабилитационная.

• Снятие чувства страха.

Рефлексия и подведение итогов. Деятельность учителя Деятельность учащихся

• Кто поставил цель и достиг ее?
• Все ли у Вас получилось?
• Какие движения вызвали наибольшую трудность?
• Какие причины помешали Вам усвоить материал?

• Осмысление и самоанализ степени усвоения.

Рефлексия и подведение итогов. Ситуация педагогической поддержки Ситуация успеха

• Психологическая поддержка.

• Высокая оценка детали:
«Вам особенно удалось объяснить фазы кувырка» «Мне очень понравилось исполнение связки»

Домашнее задание:

• Первая группа может выполнять отдельные упражнения. Это не сложно, не займет много времени.
• Вторая и третья группа могут попробовать придумать новую связку.

Спасибо За Внимание!