Ученики на Учителя.com


План-конспект урока по физической культуре "Зимние олимпийские игры" 2 класс

План-конспект урока по физической культуре
для 2 класса
Учитель Бобаева В.Н.
МБОУ СШ № 10 г. Ярцева
Тема: Зимние олимпийские игры
Цель урока: 1. Развитие мыслительной деятельности обучающихся
Ознакомление с историей возникновения и проведения зимних Олимпиад.
Развитие умений и навыков самостоятельных занятий зимними видами спорта.
Задачи урока: 1.Повысить уровень теоретических знаний учащихся в области физической культуры и спорта
2. Формирование умений и навыков в процессе игровой деятельности
3.Развитие мотивации к занятиям зимними видами спорта как средства активного отдыха
4.Укрепление здоровья
5.Формирование УУД: воспитание чувства товарищества и взаимопомощи, умения работать в группе, управлять своими эмоциями
Оборудование и инвентарь: Мультимедийная установка (или компьютер), Презентация с символикой олимпийских игр. Слайды с
основными зимними видами спорта для местного региона.Гимнастические палки- 10шт., кубики – 4 шт. мячи баскетбольные-4,
волейбольные – 4 шт. конусы – 8 шт., малые мячи («снежки» из бумаги)-20шт.фишки для подсчета занятых мест (15шт. :по 5 шт.желтого,
синего и зеленого)
Место проведения: спортивный зал
Части
урока
и их
продолжи-
тельность
Содержание
Дозировка
Методические указания
1. Вводная
часть –
15 мин.
1.Построение в шеренгу.
2. Ход урока.
Ребята! Сегодня у нас необычный урок.
Посмотрите, что изображено на экране? (флаг.)Что
на нем изображено? (Кольца).Что означают эти
кольца? (Это флаг олимпийских игр). За окнами у
нас зима, поэтому мы поговорим с вами о зимних
олимпийских играх. А какие еще бывают
олимпийские игры? (Летние).С чего начинаются
любые Ол.игры? (С эстафеты олимпийского огня,
зажжения его на стадионе во время праздника
открытия ол.игр). Олимп.огонь, олимп. флаг, гимн,
девиз и клятва спортсменов – это символы
олимпийских игр. Олимп.огонь зажигается на горе
Олимп в Греции от зеркала, на которое падает луч
солнца, затем огонь везут по всем континентам к
месту проведения соревнований. На стадионе
города, принимающего Олимпиаду, проходит
церемония открытия, парад участников и
начинаются старты на следующий день.
3. Ребята! Что выполняют спортсмены перед
стартом? (Разминку).Звучит стих. Быть здоровым,
быстрым, ловким помогли нам тренировки. Бег,
разминка, физзарядка. Рассчитайтесь по порядку!
Разминка.
Ходьба: - обычным шагом, на носках
- на пятках
1мин.
5мин.
1мин.
На 8 счетов
каждое
Актуализация
Стих. читает учитель. Дети рассчитываются по порядку.
Выполняют поворот направо и начинают движение.
Руки в стороны, вверх, вперед
Руки за головы, за спину, на пояс
- подскоки с ноги на ногу, руки на поясе,
-приставным шагом правым и левым бком вперед.
Ходьба для восстановления дыхания, с хлопками
над головой, с хлопком спереди и сзади,
Ходьба выпадами с хлопком под коленом
Бег змейкой в кол.по одному
Бег спиной вперед, подскоки по 10 на каждой ноге
Повороты туловища в движении шагом, наклон
вперед к ноге на каждый шаг.
Перестроение в движении в колонну по 4
положение
рук
30сек.
Повт .2 раза
Поднимая руки вверх-вдох,опуская через стороны-выдох,
Хлопки на каждый шаг, идти медленно, но под счет
учителя.
П.Основ-
ная часть
25минут
1.Развитие физических качеств
1 эстафета: эстафета олимпийского огня
2 эстафета: Лыжная эстафета
3 эстафета: «забей шайбу в ворота»
15мин.
Учитель: Ребята! Вы размялись. Приступаем к
состязаниям. Как известно, Ол.игры начинаются с
эстафеты олимпийского огня, это наша первая эстафета.
За каждую победу, второе и третье места, командам
будум выдаваться жетоны. У кого больше золотых
жетонов, та команда победит. Но главный олимпийский
принцип – не победа, а что? …(участие.)
Первый участник в каждой колонне держит в руке
пирамиду из трех кубиков. 1 Задание.По команде марш!
нужно быстрым шагом дойти до конуса, взать кубики в
руки, обогнуть конус и бегом вернуться к своей команде,
передав кубики, помочь построить пирамиду и встать в
конец колонны.
2. Учитель показывает на экране изображение лыжника.
Спрашивает у ребят, кто изображен и как называется вид
спорта (Лыжник, лыжные гонки).
Задание: Первый участник с гимн. палками в руках, как
лыжник, бежит до конуса, чередуя движения руками, и
так же возвращается назад, передает палки следующему
участнику.
3.Учитель показывает следующий слад(игра в
хоккей).Дети должны назвать вид спорта.
Задание: Участник держит в руке, как клюшку,
гимнастическую палку и гонит ею кубик до линии, ближе
4 эстафета: Биатлон(попади в цель)
5 эстафета: Керлинг (выбей мяч из круга)
П.Подвижная игра в «Снежки» через натянутую
резинку вместо вб сетки.
5 минут
Повт.2 раза
которой совершать бросок нельзя и забивает кубик в
ворота. Затем берет кубик и палку, несет на старт и отдает
следующему участнику. Капитан команды ведет подсчет
попаданий своей команды.
4. Учитель показывает слайд с изображением
биатлониста. Дети угадывают название вида спорта
Задание: Добежать до места, где лежат «снежки» из
бумаги, и выполнить бросок в корзинку. Если попал ,
бежит обратно, если промах- выполняет 5 подскоков на
месте и бежит обратно.
5. Учитель показывает слайд с игрой в керлинг.Дети
угадывают вид спорта. Задание: с определенной
дистанции, участники по очереди руками должны
катнуть б/б мяч так, чтобы он выбил в/б мяч из круга,
начерченного мелом(d-70-80см). Затем этот же игрок
бежит к мячу и возвращает его в круг и бежит к команде.
Капитан считает число удачных попыток.
Играют девочки против мальчиков. Снежки быстро
подбирать и перебрасывать на стороны соперников. Через
2 минуты игра останавливается, Ведется подсчет числа
снежков на каждой половине зала. Побеждает команда, у
которой меньше снежков.
Ш.
Заключи-
Тельная
Часть
5 минут.
1. Построение в шеренгу.
2. Выполнение движений рук по команде учителя
3.Подведение итогов урока. Подсчет «медалей».
4.Что узнали нового?
5. Чему научились?
6. Домашнее задание
7. Понравился ли урок
1мин.
1мин.
2 мин.
Руки – плечам, на пояс, вверх, вниз и т.п.
Глаза, уши, нос
Подготовить названия 2-3 зимних вида спорта, которые
мы не изучали сегодня (устно, спросить у родителей или в
интернете)
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: