Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Спортивные игры. Волейбол" 9 класс

Конспект урока
Аттестуемый педагог (ФИО) ___Ивонина Г.Ф.__________________
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Михайловская средняя школа Урюпинского
муниципального района Волгоградской области
Предмет: Физическая культура Класс 9
Тема урока: Спортивные игры. Волейбол.
Оборудование: Волейбольная сетка, волейбольные мячи, свисток.
Этапы работы
Содержание этапа
(заполняется педагогом)
1.
Организационный момент,
включающий:
• постановку цели, которая
должна быть достигнута
учащимися на данном этапе
урока (что должно быть
сделано учащимися, чтобы
их дальнейшая работа на
уроке была эффективной)
• определение целей и задач,
которых учитель хочет
достичь на данном этапе
урока;
• описание методов
организации работы
учащихся на начальном
этапе урока, настроя
учеников на учебную
деятельность, предмет и
тему урока (с учетом
Цель, которая должна быть достигнута учащимися: смогут подготовиться к
продуктивной работе на уроке.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создает условия для
подготовки учащихся к работе.
Задачи:
• организация внимания всех обучающихся;
• создать у учащихся положительный и эмоциональный настрой;
• подготовить все группы мышц и системы организма у учащихся к интенсивной работе.
Методы: словесный.
Эмоциональный настрой:
Обратить внимание на внешний вид учащихся;
Поприветствовать учащихся;
Организовать построение обучающихся, дать целевую установку для выполнения
поставленных задач;
Довести в доступной форме задачи урока;
Добиться дисциплинированности и внимания;
реальных особенностей
класса, с которым работает
педагог)
Напомнить о соблюдении техники безопасности на уроке.
2.
Опрос учащихся по
заданному на дом материалу,
включающий:
• определение целей, которые
учитель ставит перед
учениками на данном этапе
урока (какой результат должен
быть достигнут учащимися);
• определение целей и задач,
которых учитель хочет достичь
на данном этапе урока;
• описание методов,
способствующих решению
поставленных целей и задач;
• описание критериев
достижения целей и задач
данного этапа урока;
• определение возможных
действий педагога в случае,
если ему или учащимся не
удается достичь поставленных
целей;
• описание методов
организации совместной
деятельности учащихся с
учетом особенностей класса, с
которым работает педагог;
• описание методов
мотивирования
(стимулирования) учебной
активности учащихся в ходе
опроса;
• описание методов и
критериев оценивания
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: смогут максимально точно
выполнять упражнения при разминке и ОРУ в движении.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создать условия для подготовки
учащихся к дальнейшей физической нагрузке в основной части урока.
Задачи:
• готовность всех групп мышц и систем организма к выполнению задач основной части
урока;
• провести разминку;
• провести ОРУ в движении.
Методы, способствующие решению поставленных целей и задач:
Словесно-демонстрационный.
Критерии достижения целей и задач данного этапа урока: индивидуальный показ, рассказ
учителем и помощь учителя, устные замечания в правильности выполнения упражнений.
Действия педагога в случае, если учащимся не удаётся достичь поставленных целей:
индивидуальный подход.
Методы мотивирования учебной активности учащихся в ходе разминки: одобрение,
похвала.
Ход этапа урока.
1. Разминка:
- бег
- бег спиной вперёд
- приставным шагом левым боком
- приставным шагом правым боком
- бег с захлёстыванием голени
- бег с высоким подниманием бедра
ответов учащихся в ходе
опроса.
2. ОРУ в движении:
- ходьба на носках, руки на поясе
- ходьба на пятках, руки за головой
- ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе
- ходьба на внутренней стороне стопы, руки на поясе
- ходьба в полу приседе
- ходьба в полном приседе
- ходьба руки в сторону, вращение в локтевых суставах
- ходьба руки к плечам, вращение в плечевых суставах
3.
Изучение нового учебного
материала. Данный этап
предполагает:
• постановку конкретной
учебной цели перед учащимися
(какой результат должен быть
достигнут учащимися на
данном этапе урока);
• определение целей и задач,
которые ставит перед собой
учитель на данном этапе урока;
• изложение основных
положений нового учебного
материала, который должен
быть освоен учащимися (на
основе содержания данного
пункта эксперт выносит
суждение об уровне владения
педагогом предметным
материалом);
• описание форм и методов
изложения (представления)
нового учебного материала;
• описание основных форм и
методов организации
индивидуальной и групповой
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:
- смогут перенести теоретические знания на практику;
- смогут выполнять стойку волейболиста и перемещение игрока;
- смогут применять технику верхней и нижней передачи мяча;
- смогут выполнять технику верхней прямой подачи мяча.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создать условия
для развития технических навыков в волейболе.
Задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:
• совершенствовать технику и стойку перемещения игрока;
• совершенствовать технику верхней и нижней передачи;
• совершенствовать технику верхней прямой подачи.
Методы, способствующие решению поставленных целей и задач:
специальные упражнения.
Формы обучения: групповая, индивидуальная.
Критерии достижения целей и задач данного этапа урока: индивидуальная помощь
учителя, показ учителем технических действий, устные замечания.
Методы мотивирования учебной активности обучающихся в ходе опроса: одобрение,
похвала, подбадривание.
деятельности учащихся с
учетом особенностей класса, в
котором работает педагог;
• описание критериев
определения уровня внимания
и интереса учащихся к
излагаемому педагогом
учебному материалу;
• описание методов
мотивирования
(стимулирования) учебной
активности учащихся в ходе
освоения нового учебного
материала;
Ход урока
1.Выполнение стойки волейболиста, перемещений игрока:
- показ учителем стойки волейболиста и его рассказ о правильном выполнении стойки
- показ учителем перемещений волейболиста и его рассказ о правильном перемещении
волейболиста (вправо, влево, вперёд, назад)
2.Совершенствовать технику верхней и нижней передачи:
- показ и рассказ учителем техники верхней и нижней передачи (работа с мячом у стены, над
собой, в парах, тройках, четвёрках)
3. Совершенствовать технику верхней прямой подачи:
- показ учителем техники верхней прямой подачи и рассказ теории техники верхней прямой
- отработка техники подачи у стены
- выполнение подачи через сетку
4
Закрепление учебного
материала, предполагающее:
• постановку конкретной
учебной цели перед учащимися
(какой результат должен быть
достигнут учащимися на
данном этапе урока);
• определение целей и задач,
которые ставит перед собой
учитель на данном этапе урока;
• описание форм и методов
достижения поставленных
целей в ходе закрепления
нового учебного материала с
учетом индивидуальных
особенностей учащихся, с
которыми работает педагог.
• описание критериев,
позволяющих определить
степень усвоения учащимися
нового учебного материала;
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: смогут отработать полученные
навыки и применить их в ходе двухсторонней игры в волейбол.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:
- создать условия обучающимся для выполнения изученных технических элементов в
игровых действиях;
- создать условия для выявления степени усвоения обучающимися техники верхней и
нижней передачи мяча, прямой подачи.
Задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:
создание условий для вовлечения каждого ученика в активную игровую деятельность
создание условий для совершенствования техники верхней и нижней передачи мяча, прямой
подачи.
Методы, способствующие решению поставленных целей и задач: соревновательный.
Формы работы: групповая работа.
Критерии, позволяющие определить степень усвоения обучающимися нового
материала: оценивание степени усвоения учащимися пройденного материала.
• Описание возможных путей и
методов реагирования на
ситуации, когда учитель
определяет, что часть учащихся
не освоила новый учебный
материал.
Методы реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть обучающихся
не освоила новый учебный материал: индивидуальная помощь со стороны учителя;
на примере учеников, которые освоили пройденный материал.
Ход этапа урока: работа над техникой верхней и нижней передачи мяча, прямой подачи,
стойкой и перемещением волейболиста в процессе игры.
5.
Рефлексия
Цель: смогут самостоятельно оценить свою работу и работу класса в целом на уроке.
Беседа:
1. Какие цели ставили? Достигли ли вы заданных целей?
2. Что мешало достижению целей?
3. Какое задание вам сегодня понравилось?
6.
Задание на дом, включающее:
• постановку целей
самостоятельной работы для
учащихся (что должны сделать
учащиеся в ходе выполнения
домашнего задания);
• определение целей, которые
хочет достичь учитель, задавая
задание на дом;
• определение и разъяснение
учащимся критериев
успешного выполнения
домашнего задания.
Цель, которую должны достичь обучающиеся: смогут ученики воспринять инструктаж по
выполнению домашнего задания.
Цель, которую хочет достичь учитель на данном этапе: создать условия восприятия
инструктажа по выполнению домашнего задания.
Ход этапа урока
- построение класса;
- выставление оценок;
- самостоятельно придумайте несколько упражнений с волейбольными мячами для развития
технических навыков верхней и нижней передачи мяча.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: