Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Электромагнитные колебания"

Урок по теме «Электромагнитные колебания». Контрольная работа
Группа № 146 «Повар, кондитер»
Дата проведения 09.12.11
Тема раздела: Колебания и волны
Цели урока:
обучающая – применение полученных знаний при решении практических и
теоретических заданий, проверка усвоения знаний по разделу;
развивающая – развитие памяти, внимания, мышления, умения сосредоточиться;
воспитательная – уважение к товарищам, не мешать, не шуметь, когда нужно
сосредоточиться
КМО урока: 1) учебник Физика-11 Г.Я Мякишева, 2) контрольные задания,
состоящие из 3-х частей: задачи, теоретические вопросы, кроссворды,3) тетради
для контрольных работ,4) тетради для классных работ,5) сводная ведомость для
выставления оценок учащимся.
Тип урока: контрольно – проверочный
Структура урока
1) Орг. момент
2) Подготовительный этап. Мотивация
3) Повторение знаний по разделу:
а) Игра «Правда ли..?»
б) Повторение формул, необходимых для решения задач
4)Выполнение контрольных заданий
5)Проверка кроссвордов
6) Проверка теоретических заданий
7) Итоги урока. Рефлексия
Наименование
№э тапа урока
Ход урока. Содержание
Примечание
1.
Орг.
момент
1.Задача: проверить готовность к уроку
2Методы и приёмы: объяснительно- иллюстративный
(беседа)
3.Форма обучения: фронтальная
2.
Подготовит
ельный
этап.
Мотивация
1.Задача: подготовить учащихся к контрольной работе;
ознакомить с планом урока
2.Методы и приёмы: объяснительно-иллюстративный
(беседа)
Учащимся предлагается обратить внимание на доску,
где написан план проведения занятия
План:
1.Повторение знаний по разделу
2.Решение задач
3.Выполнение теоретических заданий
4.Решение кроссвордов
5.Проверка теоретических заданий и кроссвордов
Форма обучения: фронтальная
1.
Повторение
знаний по
разделу
1.Задачи: повторить знания по теме, необходимые для
выполнения заданий, проверить усвоение знаний по
разделу
2.Методы и приёмы: объяснительно- иллюстративный
(объяснение), интерактивный (игра)
3.Форма обучения: фронтальная
4.КМО: формулы, написанные на левой стороне доски,
необходимые для решения задач, игра «Правда ли…?»
2.
Решение
задач
3.
Выполнени
е
теоретическ
их заданий
4.
Решение
кроссвордо
в
1. Задача : применить полученные знания при
решении теоретических и практических задач
2. Методы и приёмы: репродуктивный,
объяснительно – иллюстративный
3.Форма обучения: фронтальная
4.КМО: 2 варианта практических заданий,
теоретические задания по теме, кроссворды «Единицы
измерения»
Решение задач: учащиеся получают два варианта
практических задач, выполнив работу, они сдают её.
Выполнение теоретических заданий: учащиеся сами
проходят и берут теоретические задания, выполнив,
оставляют у себя для проверки
Решение кроссвордов: учащиеся сами проходят и
берут кроссворды, решив их, оставляют у себя для
проверки
5. 6
Проверка
заданий
1.Задача : проверка знаний
2.Методы и приёмы: объяснительно- иллюстративный,
репродуктивный
3.Форма работы: фронтальная
Учитель называет правильные ответы, учащиеся,
поменявшись друг с другом работами, выставляет
оценки, затем сдают работы преподавателю
7.
Итоги
урока
Рефлексия
1.Задача: подвести итоги урока, выставив оценки за
урок
2.Методы и приёмы: объяснительно – иллюстративный
(объяснение), интерактивный (рефлексия)
3.Форма обучения: фронтальная
4. КМО : листки для оценок
Рефлексия: преподаватель предлагает учащимся
оценить свою работу на уроке, свои достижения и
недоработки.
Формула вежливости
Игра «Правда ли..?»
1.Правда ли, что единицей магнитного потока является вебер? да
2. Правда ли, что Джоуль- единица индуктивности? нет
3. Правда ли, что сила тока измеряется в амперах? да
4. Правда ли, что Единицей ёмкости является один фарад? да
5. Правда ли, что Вольт- это единица измерения мощности? нет
6. Правда ли, что генри- является единицей индуктивности? да
7. Правда ли, что в теслах измеряется энергия магнитного поля? нет
в
е
б
о
м
г
е
н
р
и
а
м
п
е
р
ф
к
а
т
е
с
л
а
р
в
а
е
д
ж
о
у
л
ь
л
По горизонтали:
1.Единица электрического
сопротивления 2. Единица
индуктивности 3. Единица
силы тока 4.Единица
магнитной индукции
5.Единица энергии По
вертикали: 6.Единица
электроёмкости 7.учёный
создавший теорию
электромагнитного поля 8.
Единица магнитного потока
Критерии оценки : 5 правильно названных единиц –«3»; 6,7 правильно
названных единиц – «4», 8 правильно названных единиц – «5"
Кроссворд
«Единицы
измерения»
8
1
7
2
3
6
4
5
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: