Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Повторение и обобщение материала по разделу «Механика»"

Конспект урока по физике
Тема: «Повторение и обобщение материала по разделу «Механика»
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Форма урока: урок-аукцион
Предварительный анализ материала
Продукт, который должен быть создан
знания
умения
Основные виды движения
Определять вид движения по графику
Формулировки законов Ньютона, закона
сохранения импульса, закона сохранения
энергии
Составлять и решать задачи на вычисление
характеристик движения, сил упругости и
трения, выполнять несложные измерения и
эксперименты
Формулы уравнений движения, второго закона
Ньютона, закона сохранения импульса, закона
сохранения энергии, силы тяжести, силы
трения, силы упругости, работы
Проводить анализ задания и оценку своих
действий
Применять знания в измененных условиях
Цель: систематизировать и повторить материал по теме
Задачи: 1) способствовать формированию знаний об основных видах движения, основных законах
механики
2) способствовать формированию умений работы с графиками, решения задач.
Самостоятельной и в парах работы над заданиями. Способствовать формированию умений
анализировать задание и оценивать успешность его выполнения.
3) Способствовать формированию понимания физического смысла законов механики.
Оборудование и материалы: доска, справочники, экран, мультимедийный проектор, компьютер,
задачники, различные предметы для аукциона, раздаточный материал, штативы, динамометры,
секундомеры, грузы
План урока
:
№
этап
Приемы и методы
время
1
Организационный
Проверка готовности к занятию
5 мин
2
Мотивационный(разминка)
Объявление цели занятия, инструктаж,
работа с абстрактной наглядностью, работа
с терминами
15 мин
3
Основной
Опрос, работа с абстрактной наглядностью
и занимательным материалом,
составление и решение задач
30 мин
4
Итоговый (аукцион,
подведение итогов)
Опрос, демонстрации, беседа
30 мин
5
рефлексия
Работа с листом рефлексии, беседа
10 мин
Технологическая карта урока
деятельность
результат
название
цель
преподавателя
обучающихся
организационный
Подготовка
обучающихся к
занятию
Проверяет
готовность к
занятию,
посещаемость
Готовятся к
занятию
Готовность
группы (класса) и
оборудования,
быстрое
включение
обучающихся в
деловой ритм
мотивационный
Обеспечение
мотивации и
принятия
учащимися цели
учебной
деятельности,
актуализация
опорных знаний
и умений
Объявляет тему и
цель занятия,
создает условия
для повторения
материала и
актуализации
опорных знаний
Слушают
преподавателя,
отвечают на
вопросы, делают
записи в тетрадях
Готовность ребят
к активной
учебно-
познавательной
деятельности
основной
Сформировать
систему знаний
по теме,
обеспечить
усвоение знаний
и способов
действия в
измененной
ситуации
Организует
самостоятельную
деятельность
учащихся,
оказывает
необходимую
помощь,
консультирует
Работают
самостоятельно в
тетрадях,
составляют и
решают задачи,
проводят
кратковременные
опыты,
выполняют
рисунки
Активная
самостоятельная
работа учащихся
итоговый
Дать анализ и
оценку
успешности
достижения цели
и наметить
перспективу
последующей
работы
Комментирует
ответы учащихся
и организует
обсуждение
ответов,
подведение
итогов занятия,
самооценку
обучающимися
своей работы,
объявляет
отметки
Выступают с
отчетом о
выполненных
заданиях,
отвечают на
вопросы,
участвуют в
обсуждении и
подведении
итогов
Получение
обучающимися
информации о
реальных
результатах
учения
рефлексия
Мобилизация
учащихся на
сознательный
анализ своей
деятельности
Организует
анализ
обучающимися
работы на
занятии
Отвечают на
вопросы,
участвуют в
обсуждении
Осмысление
учащимися своих
действий.
Прогнозирование
способов
саморегуляции
Завершающий анализ плана занятия
Оборудование и
наглядность
Действия
обучающихся в
обобщенной форме
Что дается в готовом
виде
Форма урока
Для разминки:
проектор, экран,
компьютер, карточки
для подсчета баллов
Отвечают на вопросы,
подсчитывают баллы
Вопросы для
разминки
Урок-аукцион
Для распродажи:
предметы, проектор,
компьютер, экран,
доска, карточки
подсчета, штативы,
грузы, секундомеры,
задачники
Составляют задачи,
решают задачи,
выполняют рисунки,
проводят
эксперименты,
отвечают на вопросы
Предметы для
аукциона, справочные
материалы и
формулы,
оборудование для
экспериментов
Для подведения
итогов: доска,
проектор, компьютер,
экран (итоговая
таблица),
индивидуальные
итоговые таблицы
Отвечают у доски,
демонстрируют свои
рисунки, проводят
демонстрацию
экспериментов,
подсчитывают баллы
Таблица подсчета
баллов
Для рефлексии: листы
рефлексии
Отвечают на вопросы,
делают выводы,
оценивают себя и
занятие в целом
Вопросы для
рефлексии
Развернутый конспект урока
1. Организационный этап
Приветствие, проверка посещаемости, проверка готовности к занятию
2. Мотивационный этап
Сегодня мы с вами создадим необычное занятие урок-аукцион. С физическим аукционом вы
встречались на занятиях, но проводили мы его кратковременно. Сейчас мы повторяем
довольно большой объем материала, поэтому и аукцион займет все занятие.
Запишите тему занятия « Повторение и обобщение материала по разделу «Механика»
Наш аукцион будет состоять из нескольких частей:
1) Разминка
2) Предпродажная подготовка
3) Собственно аукцион
На каждом этапе вы будете получать баллы, в соответствии с их количеством сформируется
оценка за урок. С одной стороны на аукционе продаются предметы, с другой- это аукцион
ваших знаний. Заработанные баллы проставляйте в личную таблицу. Они есть на ваших столах.
Итак, разминка:
1)Запишите и затем назовите известные вам виды движения (сколько правильных ответов
столько и баллов
2)Запишите и назовите известные вам законы механики
3)Запишите и назовите известные вам физические величины
4)По графику определите, сколько тел двигалось и как?
Подведение итогов – поставьте общее количество баллов в таблицу. Вы заработали
начальный капитал –поздравляю!
3.Основной этап
Перейдем к предпродажной подготовке
На демонстрационном столе находятся три предмета, каждая пара (или подгруппа по
желанию) выбирает то предмет, который ей больше всего нравится и рассказывает о нем с
точки зрения физики. Кроме характеристики составьте и решите задачу про предмет, можно
выполнить рисунок , изображающий явление или процесс с участием предмета. Для
демонстрации можно использовать приборы, находящиеся на первой парте.
Если в ходе работы вам требуется помощь, поставьте знак «?». Если вы готовы к продаже
предмета – «!»
4. Итоговый этап
Внимание, аукцион! Продаем предметы по следующему плану:
1) Общая характеристика предмета – сколько свойств назвали, столько баллов
2) Решение составленной задачи про предмет (3 балла плюс балл тому, кто вышел к доске)
3) Проведение демонстрации (3 балла плюс балл тому, кто проводит)
4) Демонстрация рисунка (2 балла)
Итак, суммируем. Оцените свою работу.
Если у вас от 1 до 20 баллов – ваша оценка «3»
От 21-40 баллов – «4»
От 41 балла и выше –«5»
Примечание: педагог может установить критерии оценок иначе
Самооценка, выставление отметок в журнал
Рефлексия Давайте проанализируем нашу работу. Для этого письменно ответьте на вопросы с
листа рефлексии. Примечание: вопросы как и сам лист рефлексии – педагог составляет исходя
из особенностей класса и предпочтений
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: