Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Приборы для измерения давления жидкостей и газов" 7 класс

Технологическая карта урока.
Предмет: Физика
Класс: 7
Автор УМК: А. В. Перышкин
Тема урока: Приборы для измерения давления жидкостей и газов.
Тип урока: Урок взаимообучения учащихся.
Этапы урока,
время
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1.
Организационный
момент
Мотивация
учебной
деятельности.
5 мин.
Создать благоприятный
психологический
настрой на работу.
Активизировать
коллектив учащихся.
Приветствие, проверка
подготовленности к учебному
занятию, организация внимания
детей. Деление коллектива
класса на 3 группы.
- О чем рассказала нам тема
прошлого урока?
- Для чего лично вам
необходимо понимание сути
давления жидкости, газа,
атмосферного давления?
- Оцените по шкале уровень
понимания данной темы.
0 10
-Сформулируйте вопросы,
которые можно задать по
данной теме другим группам
учащихся.
Включаются в деловой
ритм урока.
Отвечают на вопросы
Оценивают уровень знаний
по данной теме по шкале от
«ничего не знаю» до «знаю
все»
Отвечают на поставленные
вопросы
Личностные:
самоопределение.
Регулятивные:
целеполагание.
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с учителем
и сверстниками.
2.Формулирование
темы урока,
постановка цели.
Обеспечение
мотивации учения
детьми через принятие
Подводит к правильному
формулированию темы и цели
урока через наводящие
Формулируют тему и цель
урока
Цель: знакомство с
Регулятивные:
целеполагание.
Коммуникативные:
2 мин.
ими цели урока.
вопросы:
- на какой вопрос мы не можем
ответить сегодня по данной
теме
Проблема: как измерить
давление, существуют ли
приборы, помогающие в этом
устройством и принципом
работы приборов для
измерения давления.
постановка вопросов.
Познавательные:
самостоятельное выделение-
формулирование
познавательной цели;
логические -
формулирование проблемы.
3. Изучение нового
15 мин.
Обеспечение
восприятия,
осмысления и
запоминания
учащимися изучаемой
темы
Распределение задания по
группам.
Знакомство с устройством и
принципом работы:
1 группа - Барометр – анероид
2 группа – Жидкостный
барометр
3 группа – Металлический
манометр
Организация работы в
группе, планирование
представления учебного
материала, распределение
обязанностей между
участниками группы.
Коммуникативные:
постановка вопросов,
инициативное
сотрудничество.
Познавательные:
самостоятельное выделение-
формулирование
познавательной цели;
логические -
формулирование проблемы,
решение проблемы,
построение логической цепи
рассуждений;
доказательство.
Регулятивные:
планирование,
прогнозирование.
5. Закрепление
нового
18 мин.
Установление
правильности и
осознанности изучения
темы.
Выявление пробелов
осмысления изученного
материала, коррекция
выявленных пробелов,
Наводящие и уточняющие
вопросы.
Корректировка
представленного
материала (при допущении
ошибок со стороны детей)
Объяснение нового
материала группами,
ответы на дополнительные
вопросы учащихся других
групп и учителя.
Регулятивные: контроль,
оценка, коррекция.
Познавательные: умение
структуризировать знания,
выбор наиболее
эффективных способов
решения проблемы,
рефлексия способов и
обеспечение
закрепления в памяти
детей знаний и
способов действий,
которые им
необходимы для
самостоятельной
работы по новому
материалу.
условий действия.
Коммуникативные:
управление поведением
партнера, контроль,
коррекция, оценка действий
партнера.
6. Подведение
итогов урока.
Рефлексия учебной
деятельности.
4 мин.
Дать качественную
оценку работы класса и
отдельных обучаемых
Инициировать
рефлексию детей по
поводу
психоэмоционального
состояния, мотивации
их собственной
деятельности и
взаимодействия с
учителем и другими
детьми в классе.
Высказывание собственной
оценки по работе всего класса,
групп и отдельных учащихся.
- Оцените по шкале уровень
понимания данной темы по
окончании урока. Есть ли
изменения
0 10
Оценивают уровень знаний
по данной теме по шкале от
«ничего не знаю» до «знаю
все»
Оценивание себя и
товарищей при работе в
группе (лист оценивания).
Регулятивные: оценка-
осознание уровня и качества
усвоения; контроль
7. Информация о
домашнем задании
1 мин.
Обеспечение
понимания детьми
цели, содержания и
способов выполнения
домашнего задания.
43, 45 упр. 21 (2,4) Сообщение
«Интересное о давлении» (по
желанию учащихся)
Разработала: Пестрецова И. Н., учитель физики МБОУ «СОШ №19 с углублённым изучением отдельных предметов»
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: