Ученики на Учителя.com


Открытый урок физики "Первоначальные сведения о строении вещества" 6 класс

Открытый урок физики в 6 классе.
Тема урока: Первоначальные сведения о строении вещества.
Цель урока: Закрепление изученного материала. Развитие интереса к физике
Ход урока.
1.Организационный момент.
« Ребята, сегодня у нас урок-сказка. Девиз урока - Сказка-ложь, да в ней
намёк! Добрым молодцам урок. Слушайте внимательно, да физику
вспоминайте. Но и тетради приготовьте, они вам понадобятся».
2.Повторение материала.
«В некотором царстве в некотором государстве жили - были царь с царицей.
И была у них дочь Настасья Премудрая. Красавица писаная, а уж
рукодельница! Всё умела! Но больше всего физику она любила. У неё даже
комната была, где она в свободное время физику учила и физические опыты
проводила. Много к ней сваталось молодцев писаных, но ей хотелось
выбрать не только самого красивого, но и самого умного. И всё у неё шло
хорошо . Но однажды налетел чёрный вихрь и унёс Настасью неизвестно
куда. Кликнул тут царь клич: « Кто спасёт мою дочь, тому я её в жёны
отдам». Нашёлся храбрец: Иван – крестьянский сын. Собрался он в дорогу и
пошёл куда глаза глядят. Идёт, а навстречу ему старушка. « Куда путь
держишь?»- спрашивает. Рассказал ей Иван. «Нелегко тебе придётся,-
говорит она,- Ведь спасти Настасью Премудрую может только тот, кто
физику хорошо знает.» «Вот и хорошо,- отвечает Иван,- Уж что-что, физику-
то я знаю!» Дала тогда ему старушка клубок и говорит « Он отведёт тебя
куда нужно, но волшебным он станет лишь тогда, когда ты ответишь на
вопрос: «Клубок - это вещество или физическое тело?» Как вы думаете, что
ответил Иван?
Покатился клубок и привёл Ивана к деревьям, а на них бумажные полосы
висят. Хотел Иван мимо пройти, да услышал голос: «Помоги нам, Иван!
Развесь на одно дерево карточки с названием веществ, а на другое с
названием физических тел.» Кто поможет Ивану? К доске выходит ученик и
выполняет задание - развешивает карточки. На карточках : стекло, автобус,
телевизор, алюминий, вилка, вода, капля.
Запишите и вы в тетрадях по три названия вещества и физических тел,
которые состоят из этих веществ. Затем зачитать выборочно, что записали
учащиеся.
«Не успел Иван справиться с заданием, а уж перед ним шумят листвой
настоящие деревья». «Спасибо, Иван, за то, что оживил нас»- сказали
деревья.
Покатился клубок дальше. Идёт Иван за ним, глядь перед ним старичок на
пеньке сидит. Хотел было Иван мимо пройти, а он и говорит: «Погоди,
добрый молодец. Дальше не пройдёшь, коли не ответишь на мои три
вопроса». «Задавай» - говорит Иван и услышал:
1.Что ты знаешь о молекулах?
2.Можно ли отличить воду, полученную из сока, от воды, выделенной из
молока?
3.В чём сходство и в чём различие холодной и горячей воды?
Ну-ка скажите, что он ответил старичку?
Справился Иван с заданием и пошёл дальше, а клубок покатился так быстро,
что Иван за ним еле поспевал. Вдруг впереди болото: не обойти, не объехать.
Что делать? Сел Иван на камень, да призадумался. И слышит, будто зовёт его
кто-то. Поднял голову, а на ветке синичка сидит. «Отодвинь,- говорит -
камень, на котором сидишь. Там письмо заветное. Сумеешь ответы найти -
откроется тебе невидимая тропинка через болото, а не сумеешь - не видать
тебе Настасьи Премудрой». Отодвинул Иван камень, а в нём задание. Первое
– дописать концы фраз:
1.Взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга в
следствие беспорядочного движения частиц, из которых они состоят,
называется…
2.То, из чего состоит тело, называется…
3.Частицы, из которых состоят молекулы - называются…
4.Сохранение формы и объёма - это свойства…
5.Одним из основателей учения о молекулярном строении вещества был
великий русский учёный…
«Да, скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Справился Иван с первым заданием, взялся за второе, а оно непростое: надо
показать схематично расположение молекул воды в различных состояниях
(газообразном, жидком, твёрдом) и объяснить, чем вызвано различие свойств
воды в этих состояниях».
Как только выполнил Иван это задание, увидел он тропинку через болото, а
клубок покатился по ней. Идёт Иван, торопится. Вдруг остановился клубок.
Пригляделся Иван, а впереди ров глубокий: не обойти, не перепрыгнуть. Что
делать? Смотрит, а на самом краю рва камень огромный стоит, а на нём
слова написаны: «Если найдёшь физические ошибки в рассказе, то
перекинется через ров мост, а не найдёшь,- так и останешься на этой
стороне».
«Внимание, ребята! Слушаем диалог и находим в нём физические ошибки.
Встретились два друга Ваня и Вова. И стали они друг перед другом
хвастаться.
- « Я знаю – говорит Ваня, что мельчайшая частица данного вещества это –
молекула».
- « Подумаешь! – отвечает Вова – зато я знаю, что все молекулы состоят из
атомов».
- «А ты знаешь,- спрашивает Ваня, - что молекулы можно увидеть в
телескоп?»
-«Конечно, - говорит Вова,- в телескоп всё можно увидеть! А вот ты, Ваня,
знаешь, что чем меньше скорость движения молекул, тем выше температура
данного тела?»
-« Ещё бы не знать! А ты , Вова, слышал, что вещества могут находиться в
трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном?»
-«Конечно, слышал,- улыбнулся Вова - я даже знаю их свойства. Жидкости
сохраняют форму, но меняют объём, а твёрдые тела не сохраняют ни формы,
ни объёма».
-«Постой, постой!- остановил его Ваня,- ты что-то перепутал!»
-«Ничего я не перепутал,- обиделся Вова. Я физику как дважды два знаю».
-«Ну тогда, - говорит Ваня,- ответь на мой вопрос: одинаково ли быстро
протекает диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах? Только подумай
сначала».
-«А что тут думать,- усмехнулся Вова,- я и без обдумывания скажу, что
одинаково. На то она, брат, диффузия!»
Иван точно (как и вы) указал все ошибки, тут же появился мост и он пошёл
дальше.
Долго ли коротко шёл Иван, но наконец пришёл к замку, а войти в него не
может - вокруг глухие стены до самого неба простираются. Отыскал он
небольшую дверь в стене, но на ней замок висит многопудовый. Попытался
было Иван сбить его, да всё напрасно. Стоит Иван, пригорюнился. Вдруг
голос слышит: «Не печалься, Иван. Замок сам откроется, коли сумеешь
указать физический смысл пословиц:
Ложка дёгтя бочку мёда портит.
Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь.
Как с гуся вода.
(Ребята объясняют суть этих пословиц с точки зрения физики.)
С последними словами Ивана замок упал на землю. Открыл он дверь, а перед
ним стоит Настасья Премудрая. «Молодец , Иван – говорит,- не побоялся
трудностей и испытаний! Всё прошёл. Вернулись Иван и Настасья домой.
Обрадовались царь с царицей, сыграли свадьбу и стали все жить – поживать,
да добра наживать. Тут и сказке конец, а кто слушал её, да физику повторял,
тот молодец!»
3.Домашнее задание: учебник «Физика 6 класс» стр. 17-30 повторить
4.Итог урока: « Тот кто учится и трудится, тот всего добьётся.»
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: