Презентация по биологии "Строение клетки" 5 класс

Подписи к слайдам:
Вопросы:
  • 1. Что нужно для строительства красивого кирпичного дома?
  • 2. Что нужно, чтобы составить предложение?
  • 3. Из чего состоят слова?
  • 4. А из чего состоят тела растений, животных, грибов?
  • жила, Вовы, ручная, у, ворона  
  • Во-ро-на, жи-ла
Кроссворд
  • 1
  •  
  • 2
  •  
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Если в ту трубу смотреть,
  • Если в ту трубу смотреть,
  • Можно много разглядеть:
  • Что не видно просто глазом,
  • Нам труба покажет сразу.
  • Глаз один закрой! И вот —
  • Все «убольшит»... 
Кроссворд
  • м
  • и
  • к
  • р
  • о
  • с
  • к
  • о
  • п
  •  
  • 2
  •  
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Глазки деда слабоваты, Плохо видят в книжке буквы, Значит, срочно ему нужно Взять очки или же 
Кроссворд
  • м
  • и
  • к
  • р
  • о
  • с
  • к
  • о
  • п
  •  
  • л
  • у
  • п
  • а
  •  
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Лучик света направляет, Препарат  им освещает
Кроссворд
  • м
  • и
  • к
  • р
  • о
  • с
  • к
  • о
  • п
  •  
  • л
  • у
  • п
  • а
  •  
  • з
  • е
  • р
  • к
  • а
  • л
  • о
  • 4
  • 5
  • 6
  • Он в движение приводит,
  • Столик или тубус водит…
Кроссворд
  • м
  • и
  • к
  • р
  • о
  • с
  • к
  • о
  • п
  •  
  • л
  • у
  • п
  • а
  •  
  • з
  • е
  • р
  • к
  • а
  • л
  • о
  • в
  • и
  • н
  • т
  • 5
  • 6
  • Есть  хрустальные глазки –
  • Как волшебники в сказке:
  • Сгонят вмиг туман и дымку
  • И увидят невидимку.
Кроссворд
  • м
  • и
  • к
  • р
  • о
  • с
  • к
  • о
  • п
  •  
  • л
  • у
  • п
  • а
  •  
  • з
  • е
  • р
  • к
  • а
  • л
  • о
  • в
  • и
  • н
  • т
  • о
  • б
  • ъ
  • е
  • к
  • т
  • и
  • в
  • 6
  • Тубус, зеркало, винты, предметный столик, объектив
  • Соединяет это вместе всё…
Кроссворд
  • м
  • и
  • к
  • р
  • о
  • с
  • к
  • о
  • п
  •  
  • л
  • у
  • п
  • а
  •  
  • з
  • е
  • р
  • к
  • а
  • л
  • о
  • в
  • и
  • н
  • т
  • о
  • б
  • ъ
  • е
  • к
  • т
  • и
  • в
  • ш
  • т
  • а
  • т
  • и
  • в
Кроссворд
  • м
  • и
  • к
  • р
  • о
  • с
  • к
  • о
  • п
  •  
  • л
  • у
  • п
  • а
  •  
  • з
  • е
  • р
  • к
  • а
  • л
  • о
  • в
  • и
  • н
  • т
  • о
  • б
  • ъ
  • е
  • к
  • т
  • и
  • в
  • ш
  • т
  • а
  • т
  • и
  • в
Роберт Гук
  • 1665 год
  • Впервые описал строение коры пробкового дуба и стебля растений, ввел в науку термин «клетка».
Тема урока: «Строение клетки»
  • Цель урока:
  • - сформировать представление о строении клетки
Клетка – элементарная единица живого.
  • Клетка – элементарная единица живого.
  • Клетка является наименьшей структурно-функциональной единицей живого и представляет собой открытую, саморегулирующуюся, самовоспроизводящуюся систему.
  • Вне клетки жизни нет.
Части клетки:
  • Клеточная мембрана – граница, защита, форма, обмен веществ
  • Оболочка – наружный скелет, форма, проницаемость
  • Цитоплазма – полужидкое содержимое клетки, объединяет структуры клетки
  • Ядро – плотное тельце в цитоплазме, в нем находятся хромосомы (наследственность) и ядрышки
  • Вакуоль – тельце, заполненное клеточным соком – питательные вещества
Сходное клеточное строение организмов – свидетельство того, что все живое имеет единое происхождение.
  • Сходное клеточное строение организмов – свидетельство того, что все живое имеет единое происхождение.
Гимнастика для глаз Лабораторная работа «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом»
  • Цель работы:
  • формирование навыков работы с микроскопом при изучении натурального объекта;
  • изучение строения растительных клеток кожицы лука и их основных частей.
Инструктаж к лабораторной работе
  • Повтори правила техники безопасности при выполнении лабораторной работы .
  • Повтори устройство микроскопа.
  • Повтори правила работы с микроскопом.
  • Внимательно изучить содержание и порядок выполнения работы.
  • Подготовить к работе рабочее место.
  • Проверить исправность оборудования.
  • Точно выполнять указания учителя при проведении работы.
  • Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат.
  • Штатив поверни ручкой «к себе».
  • Для работы поле зрения микроскопа должно быть ярко освещено.
  • Положи готовый препарат на столик микроскопа.
  • Закрепи его зажимом.
  • Глядя в окуляр, медленно вращай большой винт, пока не появится четкое изображение.
  • Делай это осторожно, чтобы не раздавить препарат.
Оборудование
  • Световой микроскоп
  • Чашка Петри
  • Луковица
  • Зубочистка
  • Раствор Йода
  • Бинт или марля
  • Пипетка
  • Предметные и покровные стекла
Ход работы:
  • Ход работы:
  • 1.При помощи пипетки капните на предметное стекло каплю слабого раствора йода.
  • 2.С нижней поверхности чешуи лука снимите небольшой кусочек прозрачной кожицы и положите его на каплю раствора йода. 3.Накройте препарат покровным стеклом и удалите излишки влаги.
  • 4.Рассмотрите препарат под микроскопом.
  • 5.Найдите в клетках клеточную оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком.
  • 6.Зарисуйте в тетради строение клетки кожицы лука и подпишите ее основные части.
  • 7.Сделайте вывод о строении увиденных вами клеток. Какие органоиды вы в них увидели, а какие нет, насколько плотно клетки прилегают друг к другу?
Клетка кожицы лука под микроскопом
  • 1-ядро, 2- цитоплазма, 3- оболочка, 4- вакуоль
Какие утверждения верны? Поставьте знак «+» или «-»
  • 1. Клетка – основная единица строения всех живых организмов.
  • 2. Оболочка, ядро, цитоплазма – главные части клеток.
  • 3. Лупа – самый сильный увеличительный прибор.
  • 4. Живые клетки только питаются.
  •  5. Клетки одинаковы по форме и размерам.
  •  6. Организм человека состоит из клеток.
Ответы:
  • «+» 1, 2, 6
  • «-» 3, 4, 5
Рефлексия (Светофор)
  • урок понятен
  • некоторые задания на уроке вызвали затруднения
  • задания на уроке трудные, многое не понял
Домашнее задание
  • П.8 стр.30-31, сделать модель клетки из пластилина
Спасибо за урок!