Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Виды корней. Типы корневых систем" 6 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Виды корней. Типы корневых систем».
8. Цель урока: изучить виды и типы корней.
9. Задачи урока:
Обучающие:
• Изучить особенности строения корневых систем двудольных и однодольных
растений
• Сформировать умение определять тип корневой системы растений, распознавать
двудольные и однодольные растения по типу корневой системы.
• Познакомить с функциями корней.
• Сформировать у учащихся представление о развитии корня из зародышевого
корешка; изучить особенности строения корневых систем.
Развивающие:
o умение работать в группе (коллективное сотрудничество);
o развитие мышления (через умение обобщать и делать выводы, сравнивать и
анализировать);
o развитие познавательных интересов учащихся при работе с натуральными
объектами (корень проростка фасоли или пшеницы );
Воспитывающие :
o умение выслушивать мнение друг друга при работе в группе, определять вклад
каждого в работу группы;
o развитие умений видеть связи живых существ в сообществах и воспитание
бережного отношения ко всему живому.
o Воспитание биологического мышления, бережного отношения к природе,
интереса к предмету.
10. Требования к результатам обучения
Личностные: сформировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению, их мотивацию к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в
деятельности.
Метапредметные: обеспечить освоение обучающимися межпредметных понятий и
универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
1.
ФИО
Кайтмесова Л.Б.
2.
Место работы
МБОУ СОШ № 3 а.Джерокай Шовгеновского района р.Адыгея
3.
Должность
учитель биологии
4.
Предмет
биология
5.
Класс
6
6.
Тема и номер урока в теме
« Виды корней.Типы корневых систем» №3 урока в теме
« Строение и многообразие покрытосеменных растений»
7.
Базовый учебник
ПасечникВ.В.Биология.Бактерии,грибы,растения.6
кл.:учеб.дляобщеобразоват.учреждений.
способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации
учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной
образовательной траектории;
Предметные: В процессе практической деятельности выработать умения распознавать на
натуральных объектах типы корневых систем, научить включать освоенные
обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной
предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного
предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-
проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о
ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией,
ключевыми понятиями, методами и приемами.
11. Формы организации учебной деятельности:
1. Словесный (беседа, устная монологическая речь);
2. Наглядный (демонстрация слайдов);
3. Проблемно-поисковый (работа с учебником);
4. Практическая работа (лабораторная работа с натуральными объектами).
Используемые технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие
12 .Тип урока: комбинированный
13.Формы работы учащихся
1.Фронтальная.
2.Групповая.
3. Индивидуальная.
3.Индивидуальная.
14.Необходимое техническое оборудование
1.Мультимидийная презентация;
2. Демонстрационный материал;
3.Оборудование для практической работы;
5.Раздаточный материал;
6.Интернет-ресурсы.
7. Компьютер
8. Проектор
15.Структура и ход урока
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
Деятельность
ученика
Время (в
мин)
1
Организационный
момент
Слушают,
наблюдают,
настраиваются на
восприятие
материала урока
1-2 мин
2.
Проверка ЗУН
предыдущего урока
Внешнее и
внутреннее
строение
семян.
Ученики работают
по карточкам
отвечают на вопросы
учителя, находят
ошибки в рассказе,
вспоминая строение
семени однодольных
5-7 мин
(из них
работа с
ЭОР 4
мин)
Приложение к плану-конспекту урока
«Виды корней. Типы корневых систем».
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагмент
ы, тест, модель
и т.д.)
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
и двудольных
растений
3.
Актуализация
знаний
Корень
Ученики отвечают на
вопросы и вместе с
учителем
формулируют цель
урока
3-4 мин
4
Изучение нового
материала
Типы
корневых
систем
Прослушивание
голосового
сопровождения ЭОР
изучение основных
понятий темы
5-7 мин
5.
Лабораторная
работа:
Стержневая
и мочковатая
корневые
системы
Работа с
натуральными
объектами
(проросток фасоли и
пшеницы), работа с
ЭОР в парах
10 мин
(из них
работа с
ЭОР 5
мин)
6.
Обобщение и
закрепление
Виды и типы
корней
Заполнение в тетради
таблицы
,систематизация
знаний.
10 мин
(работа с
ЭОР 3-4
мин.)
1.
2.
3.
4.
5
Внешнее и
внутреннее строение
семени.
Корень
Типы корневых
систем
Виды и типы корней
Типы корневых
систем
контрольны
й
Информацио
нный
информацио
нный
Практически
й
контрольны
й
Проверочные
задания
Анимация с
голосовым
сопровождением
Анимация с
голосовым
сопровождением
Интерактивное
задание
Интерактивный
рисунок–краткая
характеристика
корневых систем
http://fcior.edu.ru/card/9016/vneshnee
-i-vnutrennee-stroenie-semyan.html
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/0000020f-
1000-4ddd-17a8-
1c0046b326a0/079.swf
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/0000020f-
1000-4ddd-17a8-
1c0046b326a0/079.swf
http://fcior.edu.ru/card/11484/praktika
-stroenie-i-funkcii-kornya-tipy-
kornevyh-sistem-chast-1-iz-2-
detalizirovannoe-predstavlenie.html
http://fcior.edu.ru/card/2377/vneshnee
-i-vnutrennee-stroenie-kornya-vidy-
korney.html
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/9c9bfaa2-
ccdc-4db6-acae-
c6b1ad72d6d2/%5BBIO6_03-
13%5D_%5BIM_04%5D.swf
Список используемой литературы:
-Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: Поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника /
авт.-сост. Н.И. Галушкова. – Волгоград.: Учитель, 2005.
-Пасечник В.В. Биология. 6 класс. Бактерии, грибы, растения: Учеб. для общеобразоват.
учреждений. – М.: Дрофа, 2009.
-Биология: Ботаника: 6 класс: Книга для учителя.-М.:»Первое сентября», 2002 (Я иду на урок).
Пасечник В.В. Биология: бактерии, грибы, растения. 6 класс.: рабочая тетрадь/ В.В. Пасечник, Т.А.
Снисаренко – М.: Дрофа, 2005
-Занимательная биология на уроках и внеклассных мероприятиях. 6-9 классы / авт.-сост. Ю.В.
Щербакова, И.С. Козлова. – М
-Биология в таблицах и схемах. Издание 2-е СПб, ООО «Виктория плюс», 2004.
-Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс: Тематическое и поурочное планирование К
учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения»: Пособие для учителя / Н.В.
Дубинина, В.В. Пасечник, - М.: Дрофа, 2002.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: