Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Введение в мир биологии и генетики"

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной
группы на тему: «Введение в мир биологии и генетики» (познавательная образовательная
область). На базе Программы «Детский сад-Дом радости» Н.М.Крыловой, В.Т.Ивановой.
Задачи:
Образовательная: систематизировать и уточнить знания детей о разных известных
науках, их необходимости для будущего; дать общее представление о новой науке -
биологии как науки о жизни ; учить детей переносить полученные знания на новый
материал;
Развивающая: расширять представления детей о моделирование как графическом
изображении отношений между членами семьи ( на примере сказок) и пользуясь
принятыми обозначениями самим составлять модели на знакомом материале;
Воспитательная: воспитывать у детей желание самостоятельно выбрать литературное
произведение для моделирования, используя свои интересы и желания.
Педагог: Хорошева Лариса Павловна
Дата проведения: 17 февраля 2015 года
Место проведения: Пермь ЧДОУ «Детский сад» Родничок»
Материал к занятию: картинки (форматаА4) с цветным, четким изображением портретов
родственников семьи Пушкина А.С.; иллюстрации к разным известным детям сказкам ;
схема «Сказки о царе Салтане..» , схема семьи Пушкиных, бумага писчая(формат А4),
цветные карандаши.
Предварительная работа:
1.рассматривание альбома «Пушкин А.С. и его семья»
2.просмотр слайдов «Семья Пушкина А. С.»
3.просмотр мультфильма «Сказка о Царе Салтане…»
4.пополнение книжного уголка сказками, известными детям с перспективой построения
схем-связей.
5.дидактическая игра «Семья».
6.оформление в развивающей среде сменяющейся «полочки выдающихся людей» с
иллюстрациями Пушкина А.С..
7.составление «родословного древа» с семьями воспитанников и их обсуждение.
8.беседа-занятие по «Родословному древу» воспитанников.
Мотивация к НОД:
(дети стоят по краю ковра, воспитатель перед детьми за спиной мольберт с
иллюстрациями)
В: «А вы знакомы с семьёй Александра Сергеевича Пушкина?» (да)
В: «Вы знаете как звали папу, как звали маму? А ещё у Александра Сергеевича была
сестра и брат. А кто его отвёз из Москвы в Лицей?» (Дядя).
В: «А дедушка и бабушка были у него?» (Были).
В: «Пушкин знал и гордился своими родственниками. И мамой (показывает на портрет), и
папой (портрет), и дедом (портрет), и дядей (портрет). Любил свою сестрёнку Олю
(портрет) и брата Левушку (портрет). Любил свою жену (портрет), любил своих детей
(портреты). А кто же в семье самый старший? (Дед и бабушка). А какая наука помогает
определять родственников? Есть такие науки – Биология и Генетика. Поговорим о них
после завтрака.
Ход НОД:
Общая игра «Родились у нас котята, их по счёту ровно пять…(С. Михалков)
В: «А почему котята были такие разные» (кошка таких родила, не знаем)
В: «А мы с вами о чем договорились, что хотели узнать?» (о новых науках).
В: «А с какими науками вы уже познакомились?!» (Математика, астрономия, физика,
химия, ботаника, история …)
В: «У вас много знакомых!»
В: «А пойдёте в школу, и у вас появится много друзей. Это будет математика, астрономия,
ботаника, химия, русский язык, литература, история…! А может быть не все науки брать в
друзья?! (Не надо все, тяжело будет) Ну, конечно, есть лишние… Математика, разве всем
нужна? Если я хочу быть инженером, то нужна , а если балериной…?Не нужна?! ( Нужна,
всё равно, каждому надо уметь считать.)
В: «А историю то зачем знать? История ни инженеру, ни балерине не нужна!» (Нужна.)
В: «А о чём рассказывает история?» (Как люди раньше жили, какие герои жили в нашей
стране, надо знать историю…)
В: «Если историю не знаешь, то не знаешь, что хорошо, что плохо!»
В: «А есть ещё одна наука - Биология. Берите стулья, я о ней расскажу.»
(дети рассаживаются на стулья по линии ковра, а воспитатель стоит перед детьми, сбоку
мольберт с картинками.)
В: «Вы знаете на какие вопросы отвечает Химия?» (почему вода солёная, почему трава
зелёная…)
В: «А на какие вопросы отвечает Биология?» (Мы не знаем, Вы нам расскажите.)
В: «А может быть и не обязательно знать… Почему ты похожа на бабушку ,а почему ты
похож на папу?(не знаю… Так мама говорит)
В: «А почему ты родился мальчиком , а почему ты родилась девочкой…?»
В: «Родились бы все мальчиками…?» (Так нельзя, надо чтобы были и мальчики, и
девочки!)
В: «Вот наука Биология на эти вопросы отвечает точно. Можно сказать, что эта наука о
жизни. Наука Биология определяет, кто может быть родственником. Вот в семье все
родственники. Все родные. Их можно нарисовать. А чтобы нарисовать, надо
договориться, как их будем обозначать…Например квадратиком мужчин , а кружочком
женщин. Для начала давайте попробуем нарисовать сказочную семью Царя Салтана. Кто
же там родственники? (дети перечисляют родственников)
Воспитатель последовательно рисует схему (приложение) и рассуждает с детьми.
В: «Как там в сказке говорится…»
«Три девицы под окном пряли поздно вечерком…»
Они были родственниками? (Да, родными сёстрами). А у них были папа с мамой?
(Да)(Воспитатель рисует сверху квадрат обозначающий папу и кружок обозначающий
маму и соединяет их между собой)»
В: «Это папа и мама, соединяем их между собой. У них было три дочки. Кто они?» ( дети
отвечают).
В: «Правильно это ткачиха (рисует), повариха (рисует) и самая младшая .(Соединяем их с
родителями и между собой ( рисует связь).
В: « А как сказала младшая?»
« Я б для батюшки царя родила богатыря…»
В: «Проведём от младшей сестры линию и нарисуем что? (квадратик). Кого он
обозначает? (Салтана)
В: «Царица и Салтан папа и мама. У них родился сын . Кто он ? (Гвидон.) Как его
обозначим? (квадратиком). А повариха и ткачиха Гвидону родственники? Кто они? (Тёти)
А Гвидон женится на царевне Лебедь. ( проводит линию и рисует кружочек). А кто будет
царь Салтан Гвидону? (Проводит линию по схеме) (папа) А бабушка с дедушкой у
Гвидона есть? А где они на нашей схеме? (Дети показывают)
В: «Какая же интересная наука Биология! А что изучает наука Биология? Изучает жизнь.
Только человека? (Жизнь животных)
В: «Когда наука изучает жизнь растений она называется Ботаникой. А если жизнь
животных изучает, то наука называется Зоологией. Ну, а кто на кого похож, на эти
вопросы отвечает наука Генетика - тоже часть науки Биологии. Генетика это наука о
наследственности и об изменчивости организмов. Но об этом мы поговорим после
физкультуры».
Физкультура.
После физкультуры:
В: «О какой сказке мы с Вами говорили до физкультуры?( «Сказка о царе Салтане…»).
Да, (показывает на схему) какая интересная семья у царя Салтана! А какая семья была у
Эмиля, который супницу на голову надел? Кто любит эту сказку? Выходи к
доске(вызванный ребёнок работает вместе с группой на доске). У него были папа и
мама(ребёнок рисует). От них проводим линию вниз. В семье двое детей. Кто
старший?(Эмиль, мальчик).Значит, первый будет что?(квадратик). Да он обозначает, что
старший в семье ребёнок мальчик. А рядом с ним что рисуем? (кружок). Что он
обозначает? (сестрёнку и то, что она младше Эмиля). Молодцы, разобрались и сказкой. А
это все сказки? (нет, их много).И у каждого есть своя любимая , про которую можно
нарисовать схему кто кому кем приходиться. Вот мы придём после прогулки и
нарисуем»
После прогулки, во время занятия по рисованию дети выбирают для себя сказку и
используя условные обозначения рисуют и моделируют родственные отношения между
героями выбранной сказки. Дети рисуют, а воспитатель индивидуально им подсказывает.
Для того, чтобы придать сюжетность графическому обозначению, можно предложить
детям в каждый кружочек или квадратик вписать карандашами портрет героя.
Приложение
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: