Технологическая карта урока "Рождество. Christmas" 6 класс
Конспект открытого урока английского языка по ФГОС второго поколения.
Автор: учитель английского языка МБУ «Школа № 31» г.о. Тольятти
Чернова Светлана Андреевна
Предмет: Английский язык
Класс: 6 Б
Тема урока: “ Рождество. Christmas.”
Дата проведения урока: 23 декабря 2016 г.
УМК: Spotlight”, 6 класс. Ю.И. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, Титул, 2015 г.
Тема
Рождество. Christmas.
Цель и задачи
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия, связанному с построением
структуры изученных понятий и алгоритмов.
Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно.
Тип урока
Урок общеметодологической направленности.
Планируемый
результат
Предметные умения
УУД
1. Оперировать активной лексикой: названия
праздников и дат.
2. Распознавать и употреблять Present Simple и
Present Continious.
3. Воспроизводить на письме утвердительные
предложения; использовать знакомую лексику и
речевые образцы.
4. Извлекать необходимую информацию из текста и
строить монологическое и диалогическое
высказывание на основе прочитанного.
Личностные:
1. Формировать чувства доброжелательности, отзывчивости, терпения,
вежливости.
2. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать
мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл
учения.
Познавательные:
1. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации из
прочитанного текста.
2. Осознанно строить предложения в письменной форме.
Коммуникативные:
1. Планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
2. Слушать и понимать содержание прочитанного текста.
4. Уметь четко строить предложения в письменной форме в
соответствии с поставленной задачей.
Регулятивные:
1. Уметь ставить учебные задачи и планировать свою деятельность в
соответствии с целевой установкой (целеполагание).
2. Саморегуляция: мобилизация сил и энергии, преодоление
трудностей. Саморегуляция по времени.
3. Предвосхищать результат и уровень усвоения знаний
(прогнозирование).
4.Осознавать качество и уровень усвоения знаний (оценка).
Основные
понятия
Грамматика: Present Simple и Present Continious.
Лексика: название английских праздников, словосочетания с глаголами make,do.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
История, русский язык.
Индивидуальная. Фронтальная. Групповая.
Компьютерная презентация.
Интернет, учебник, карточки.
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный этап
учебного занятия
Время
Используемые ресурсы
Оргмомент
2минуты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель– настроить на общение на
английском языке .
Приветствует. Задает организационные
вопросы. Ведет вступительную беседу с
использованием устойчивых речевых
клише.
Good morning, boys and girls!
How are you today?
I want somebody to ask the questions about
the day, date and the weather.
Цель - включиться в иноязычное
общение, отреагировав на реплику
учителя, одноклассника согласно
коммуникативной
задаче.
Задают вопросы и отвечают на
них.
Good morning, teacher!
I`m fine, thank. And you?
What day is today?
What is today`s date?
What is the weather like today?
Коммуникативные:
слушать, отвечать и
реагировать на реплику
адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: использовать
речь для регуляции своего
действия.
Речевая и фонетическая
зарядка
3 минуты
Карточки с таблицей на партах у учащихся
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Phonetic activities
Listen and read the words.
St Patrick’s
25
th
Make
Цель - повторить за учителем
фонетически правильно
английские звуки и слова.
Регулятивные: осуществлять
самоконтроль правильности
произношения.
Day
Thanksgiving
Guy Fawkes
Day
Halloween
May Day
Valentine’s
Day
Christmas
Day
December
1
st
May
4
th
Thursday
of
November
31
st
October
14
th
February
5
th
November
17
th
March
wreaths
Exchange
gifts
Wear
costumes
Offer
flowers
sweets
Eat
traditional
food
Watch
parades
Watch a
fireworks
display
Decorate
trees
Учащиеся отрабатывают чтение
английских слов.
Учащиеся сопоставляют даты,
праздники и словосочетания.
Дают полные ответы по
составленным предложениям.
Личностные: формировать
этические чувства-
доброжелательность и
эмоционально-нравственную
отзывчивость.
Познавательные: Извлекать
необходимую информацию из
прочитанного.
2.
Этап целеполагания.
Этап повторения
изученного материала
Используемые ресурсы
20 минут
Презентации учащихся, проектор, доска, плакаты, карточки.
Целеполагание и
мотивация.
Cистематизация знаний
( проверка домашнего
задания)
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель- поставить познавательную задачу;
развивать умения и навыки устной речи,
проверить уровень усвоения ранее
изученного материала.
Last lesson you were divided into 2 groups
for making home task. At home each group
Цель–сформулировать
задачу урока.
Учащиеся презентуют свои
проекты и выявляют
различия в праздновании
Рождества в Англии и в
России.
Познавательные: Принимать
участие в беседе, формулировать и
ставить познавательные задачи.
Регулятивные: Уметь планировать
свою деятельность в соответствии с
целевой установкой.
Личностные: Мотивация учебной
made the presentation about English
holidays. The 1
st
group tell us about
Christmas in England. The 2
nd
group -
Christmas in Russia. Let`s divide into two
groups and present your projects. Then
discus differences between these holidays.
Прием «мозговой штурм»
Используя наводящие вопросы подвести
учащихся к цели урока.
What is the topic of our lesson?
Учащиеся определяют тему
и задачи урока.
The topic is «Christmas».
деятельности (социальная, учебно-
познавательная)
Коммуникативные:
Взаимодействуют с учителем и с
друг другом во время фронтальной
беседы.
3.
Динамическая пауза
Время
Используемые ресурсы
4 минуты
Видеозапись, проектор.
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Well done. What winter song is the most
popular in Britain?
Let’s listen to " Merry Christmas" and sing,
and dance.
" Merry Christmas!"
Учащиеся видят текст
песни на экране и поют под
видиозапись.
Коммуникативные:
Взаимодействуют с учителем и с
друг другом во время пения.
4.
Этап закрепления
учебного материала
Время
Используемые ресурсы
Production
8 минут
Учебник, карточки с диалогами, схемы-опоры.
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель-расширение освоения в речи форм
клише, развитие навыков диалогической
речи с использованием новых ЛЕ
Цель- научиться вести
диалог с опорой на лексико-
грамматические модели.
Познавательные: Осознанно и
произвольно строить речевые
высказывания в устной форме.
Now, let’s work in pairs. You learn how to
make/cancel appointment. Listen to two
dialogues. Who makes/cancels an
appointment?
Учитель раздает карточки с диалогами.
You should make up your own dialog on
the topic «My favourite holiday».
Учащиеся слушают
аудиозапись дважды и
составляют диалоги из
предложенных карточек.
Учащиеся составляют
диалоги.
Коммуникативные: Использовать
речевые, опорные и наглядные
средства для выполнения задания.
Регулятивные: Осуществлять
самоконтроль и анализировать
допущенные ошибки.
Личностные: Формировать
этические чувства, прежде всего-
доброжелательность.
5.
Рефлексия
Время
Используемые ресурсы
2 минуты
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель-подвести игог изученного
материала урока, установить
соответствие полученного результата
поставленной цели.
Побуждает учеников к обсуждению
результатов их деятельности на уроке и
к подведению итогов.
What have we done today? What have we
learnt and what have we remembered?
What do you know and what can you do
after this lesson?
Цель- осуществить
констатирующий и
прогнозирующий контроль
по результату и способу
действия.
Высказывают своё мнение
об уроке, рассказывают,
чему они научились на
уроке.
Познавательные: Оценивать
процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: Формулировать
собственное мнение и позицию.
Регулятивные: Выделять и
формулировать , осуществлять
пошаговый контроль по результату.
Личностные: Формировать
адекватную мотивацию учебной
деятельности, понимать значение
знаний для человека.
6.
Итоговый этап учебного
занятия
Время
Используемые ресурсы
Домашнее задание
2 минуты
Учебник, дневник.
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель–довести до сведения детей
Цель – осмыслить и
Познавательные: Осуществлять
инструкцию по выполнению домашнего
задания.
Объяснить что и как они должны сделать
в процессе домашнего задания.
Open your diary, please.
Your homework is to write a story about
English holidays. №2 p.50
Your marks are…
The lesson is over. Good Bye! See you
later!
записать домашнее задание.
Записывают домашнее
задание, задают вопросы,
если что-то не понимают.
Прощаются на английском
языке.
анализ информации.
Коммуникативные: Ставить
вопросы, обращаться за помощью,
формулировать свои затруднения.
Регулятивные: Использовать речь
для регуляции своего действия.
Заместитель директора по УВР
МБУ «Школа № 31» ______________________ /Л.Э.Чинёнкова /
