Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие: Собираем багаж" 9 класс

Конспект учебного занятия с использованием интерактивной доски и ЭОР.
Город: Магнитогорск
МОУ: «МГМЛ при МГТУ им. Г. И. Носова»
Учитель: Глебова И.А.
Класс: 9
Тема учебного занятия: Путешествие: Собираем багаж.
Продолжительность учебного занятия: 45 минут
Тип учебного занятия: урок изучения нового материала
Цели и задачи учебного занятия:
1) Образовательная:
познакомить учащихся с необходимыми для путешествия вещами
познакомить с модальными глаголами
познакомить правилами сбора багажа
2) Развивающая:
развивать коммуникабельные качества;
развивать мышление;
развивать умение обобщать, анализировать, делать выводы
3) Воспитательная:
способствовать формированию понятия мировой культуры, как ценности;
воспитывать активную жизненную позицию учащихся.
4) Практическая
ввести новую лексику, учить понимать и употреблять ее
обучение чтению
обучение говорению
обучение аудированию
формирование грамматических навыков
Оборудование (с указанием использованного электронного пособия): компьютер, проектор
Дидактические материалы к учебному занятию: аудиозапись, видеосюжет, презентация
Учебные пособия к данному уроку Биболетова М.З. Учебник для 9 классов « Enjoy English»
Ход учебного занятия:
Этап учебного
занятия
время
цель
компетенции
методы
формы
используемые образовательные
цифровые ресурсы
знания
1.
Организационный
момент
1 мин.
подготовка
к уроку
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Поприветствовать учащихся.
Good morning! Glad to see you!
Sit down, please!
Проверить готовность своего рабочего места к уроку
Этап учебного
занятия
время
цель
компетенции
методы
формы
используемые образовательные
цифровые ресурсы
знания
умения
Дидактический
6
Формиро
лексики
Читать и
Иллюстративный,
индивидуаль
Интерактивная доска
Этап учебного
занятия
время
цель
компетенции
методы
формы
используемые образовательные
цифровые ресурсы
знания
умения
2.
Дидактический
момент № 1.
Введение в тему
урока.
Актуализация
темы
6 мин
определить
тему
урока,
значимость
темы
Лексические и
грамматические
навыки
умение
описывать
картинку,
анализировать
увиденное и
делать
выводы
объяснительно-
иллюстра-
тивный,
эвристический.
фронтальный
презентация
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Today we`ll start our lesson with description of the
picture. It`ll help us to enlarge vocabulary and begin
discussing the topic.
What (who) can you see in the picture?
What is the woman doing?
What is there in the background of the picture?
What is the weather like?
Does the woman look happy, sad, tiring?
Does she enjoy travelling by ship?
What does the picture remind you of?
Учащиеся смотрят на картинку, описывают ее, отвечая на вопросы,
используя вербальные опоры, и делают вывод о том, что урок будет
посвящен путешествию.
In the picture I can see…
The picture shows…
On the right/ left there is/ are….
At the top/ bottom there is/ are…
In the foreground/ background there is/are…
The image reminds me of…/ makes me think of..
момент № 2.
Актуализация
лексики.
Практика
использования.
НРЭО.
мин.
вание
лексическ
их
навыков
понимать
Частично-поисковый
ная
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Have you ever travelled by ship?
What benefits does this way of travelling have?
Are there any drawbacks?
What other ways of travelling do you know?
Can you guess which of them are described?
What is your favorite way of travelling?
Учащиеся отвечают на вопросы, отмечая «плюсы» и «минусы» путешествия
на корабле.
Учащиеся читают описания разных способов путешествий, определяя какие
из них описаны.
Учащиеся отвечают на вопрос o предпочитаемом способе путешествия.
Этап учебного
занятия
время
цель
компетенции
методы
формы
используемые образовательные
цифровые ресурсы
знания
умения
Дидактический
момент № 3.
Формирование
грамматических
навыков
4 мин
Обучени
е
использо
внию
модальн
ых
глаголов
Грамматич
еские
навыки
Сравнивать, анализи-
ровать, делать
выводы
репродуктивны
й
Фронтальн
о-
индивидуа
льная
Интерактивная доска
Деятельность учителя
Деятельность ученика
OK. The way of travelling is chosen. What shall we do
then?
We`ll pack our things.
We must take…
We should take….
We needn`t…
Let`s clear up the meaning of these modal verbs.
Match the verbs and the meanings
Учащиеся читают фразы, сопоставляя модальные глаголы и их значение
Этап учебного
занятия
время
цель
компетенции
методы
формы
используемые
образовательные цифровые
ресурсы
знания
умения
Дидактический
момент № 4
Использование
новой лексики и
модальных
глаголов.
52 стр 77
Чтение
Говорение
Закрепление 1
5
мин
Знакомство с
новыми
словами
Новые слова
Умение
читать,
понимать
новые
слова
Частично-
поисковый,
объяснительный
индивидуальная,
фронтальная,
Дидактический материал
У 52 cтр77
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Now what about our luggage.
Read the words, translate
What must we take?
What should we take?
What needn`t we take?
What must we do before travelling?
What should we do?
What needn`t we do?
Учащиеся читают слова, переводят.
Отвечают на вопросы, используя модальные глаголы
Этап учебного
занятия
время
цель
компетенции
методы
формы
используемые
образовательные цифровые
ресурсы
знания
умения
Дидактический
момент № 5
Аудирование.
Говорение
Закрепление 2
10 мин
Развитие
фонемного
слуха
Практика
использования
нового
материала
Лексические
грамматические
навыки
Умение
воспринимать
на слух
информацию,
анализировать,
делать
выводы.
Выражать
свои мысли
Репродуктивный
эвристический
индивидуальная
Аудиозапись
У 49 стр 76
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Now you`ll listen to the conversation between Natalie and Paul.
What are they speaking about?
Where are they going?
How does Paul sound? Why?
What advice can you give to Natalie about packing things to
archaeological expedition?
Учащиеся слушают запись и отвечают на вопросы.
Учащиеся дают советы какие вещи стоит взять в археологическую
экспедицию, используя вербальную опору (у 51 стр 77)
Этап учебного
занятия
время
цель
компетенции
методы
формы
используемые образовательные
цифровые ресурсы
знания
умения
Дидактический
момент № 6
Практическая
работа
12 мин
Продуктивный
проблемный
индивидуальная
Рабочая тетрадь №1 у 5 стр 30
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I want you to help teens to pack things for the trip. You
have got useful information about season, place and their
occupation. Be careful and try to do your best.
Учащиеся выполняют работу - дают советы по сбору багажа
Подведение
итогов
Домашнее задание
Завершение урока.
What have you learnt at our lesson today?
Was the lesson informative and useful?
At home I want you to get more information about modal
verbs ex 46 p 74-75 and practice the use of them ex 47
p 76
At our next lesson you `ll speak about places you can stay
during your trip.
Учащиеся сообщают, что нового они узнали на уроке.
Записывают домашнее задание
Получают информацию о плане работы на следующем уроке
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: