Конспект урока “Food. Продукты” 3 класс
Конспект урока
с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
Предмет: Английский язык, урок-закрепление
Тема: “Food” (“Продукты”)
Продолжительность: 1 урок - 40 минут
Класс: 3а
Технологии: на уроке использована программа «English Discoveries»
Аннотация:
Учебник «Английский язык в фокусе», автор Н. И. Быкова. Модуль 3. На уроке использованы
следующие формы работы: самостоятельная, парная, индивидуальная. В ходе проверки
домашнего задания и работы над диалогом был использован метод демонстрации
(наглядности). Учителем используются разнообразные приемы закрепления, которые
способствуют развитию мыслительной деятельности учащихся. Особенностью урока является
его эвристичность. На уроке используется инновационная технология (ИКТ) – программа для
обучения английского языка “English Discoveries”.
Практическая реализация:
см. Приложение.
Конспект урока:
Цель:
создать условия для активного и творческого развития личности и стимулировать интерес
к изучению английского языка.
Задачи:
актуализация материала по теме “Продукты”;
тренировка навыков чтения и диалогической речи;
закрепление лексических навыков.
Оборудование:
Музыкальное оформление (магнитофон);
ИКТ - Edusoft education for excellence «English Discoveries». Disc: Let’s Start.
Место проведения урока: компьютерный кабинет.
Этапы урока:
приветствие;
проверка домашнего задания: повторение лексических единиц по теме и выполнение
упражнений на опознание лексической единицы визуально и на слух (ученики
работают самостоятельно за компьютерами);
разминка – песня “I like food, I love it” («Я люблю продукты»);
активизация устной речи по теме (игра «Угадай»);
обучение чтению: контроль понимания – составление списка продуктов, которые
необходимо купить (Shopping List), ответы на вопросы учителя по тексту;
физкультминутка на английском языке;
обучение диалогической речи: восприятие и понимание содержания диалога, просмотр
видео, (ученики работают самостоятельно за компьютерами), немедленная
репродукция диалога;
заключительная часть урока: домашнее задание (выучить диалог наизусть), оценка
работы учащихся.
Ход урока
Teacher:
Good morning, good morning
Good morning to you
Good morning, dear children
I am glad to see you.
Pupils:
Good morning, good morning
Good morning to you
Good morning, dear teacher
I am glad to see you.
Teacher:
How are you today?
Pupils:
We are fine, thank you. How are you?
Teacher:
I am fine, thanks.
Teacher:
Well, boys and girls, the topic of our lesson is: “Food”. Today we shall read, sing a song,
complete the shopping list, and go to the canteen. Well, let’s start our lesson. Let’s check your
HW. You need computers, boys and girls. You have 5 minutes to review the words.
(ученики работают за компьютерами: повторяют лексические единицы по теме)
Teacher:
Well, now let’s do vocabulary exercises.
(самостоятельная работа за компьютерами продолжается, ученики выполняют задания
по теме)
Teacher:
OK, children. Your time is up. Stand up, please. Come here and take your sits!
(ученики рассаживаются за парты)
Teacher:
Do you like food? I think you do. Now let’s sing a song “I like food, I love it”. Ex 2 p 48. Sing
along!
(Исполняется песня
I like apples I can crunch!
I like biscuits I can munch!
I like orange juice
I can swish, swish, swish!
I like food I love it!
I eat it every day;
Hot or cold,
Wet or dry,
I eat it any way!)
Teacher:
You really like food. But what food do you like? Answer my questions, please.
(ученики отвечают на вопросы учителя по теме:
примерные вопросы:
Do you like (apples)?
Do you like (carrots) or (oranges)?
Does your (mother) like (bananas)?
Does your (father) like (milk) or (chips)?
What is your favourite food?
Is (cake) your favourite food?)
What have you got in your lunch box?
Teacher:
Let’s play our favourite “guess game”.
(играем в игру «Угадай»)
Teacher:
Good. Now let’s listen to the dialogue. Open your books please on p 43 Ex 3. What does
Maya like? Let’s listen.
(ученики слушают диалог)
Teacher:
Read the dialogue, please and answer my question “What does Maya like?”
(ученики читают диалог и отвечают на вопрос учителя)
Teacher:
Well done! Maya likes pizza and chips. What about David? Find Ex 4 p 47. Let’s read and
complete the shopping list.
(ученики читают текст и выполняют задание по тексту)
Teacher:
Now read the shopping list.
(Проверяется выполненное задание)
Teacher:
Well, I think you are tired. Stand up, please.
(Разминка:
Sit down, stand up!
Look left, look right!
Can you see Ted?
Can you see Mike?
Sit down, stand up!
Hands up, hands down!
Run, run after Ted.
Jump, jump with Mike.
Sit down, stand up!
Turn left, turn right
Here’s Ted, here’s Mike
And clap, clap, clap!)
Teacher:
I think you are hungry too. Let’s go to the canteen. You need computers.
(ученики работают с диалогом по компьютеру: восприятие диалога, просмотр видео,
прослушивание и чтение диалога за диктором
- I’d like a salad
- And a drink, sir?
- A large cola, please)
Teacher:
OK. Let’s listen to the dialogues.
(ученики прочитывают диалог по парам)
Teacher:
Well, boys and girls, our lesson is over.
Thank you for the lesson, boys and girls. Good bye!
(подводятся итоги: записывается Д/З (выучить диалог наизусть), выставляются оценки
за урок, за проверочную работу итоги подводятся на следующем уроке, после проверки)
