Конспект урока "Are you eco-friendly?"
Lesson 1. ARE YOU ECO-FRIENDLY?
Цели:
социокультурный аспект — знакомство с отношением британских
детей к окружающей среде, знакомство с тем, как британские
дети вовлечены в охрану природы, знакомство с реалиями и
понятиями: eco-school, eco-friendly, three Rs, Alf, greenhouse effect.
развивающий аспект — развитие способности к догадке (по
словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком),
логическому изложению, способности к антиципации, сравнению,
перефразированию, развитие зрительной и слуховой памяти,
внимания; развитие умения осуществлять словообразовательный анализ
слов;
воспитательный аспект — воспитание ценностного отношения к
природе и всем формам жизни, развитие интереса к природе
и природным явлениям;
учебный аспект — формирование лексических навыков
говорения;
сопутствующая задача: совершенствование произносительных
навыков, грамматических навыков говорения, развитие умения
читать с полным пониманием прочитанного,
Речевой материал:
продуктивный: лексический — air, a bin, to cause, to damage,
to destroy, to disappear, to disturb, (the) Earth, eco-friendly, environment,
glass, instead of, nature, to pollute, pollution, a pond, to protect, to
recycle, to reduce, to reuse, to save, to spoil, wildlife;
грамматический — для повторения: исчисляемые и
неисчисляемые имена существительные, сложное дополнение,
словообразование: приставки глаголов (re), суффиксы прилагательных
(al);
Ход урока
1. Организация класса
Приветствие. Беседа с учащимися
Good morning, children/ I am glad to see you today, sit down please.
How are you? Who is absent today? What date is it today?
2. Сообщение темы урока
Today we are going to speak about environment (слайд 1)
3. Фонетическая зарядка
But at first, let’s train our tongues and remember some sounds (слайд 2)
LISTEN, REPEAT AND READ
/i:/ - keep, recycle, people, feed
/ai/ - tidy, environment, life, sign
/ju:/- pollute, pollution, reuse, reduce
/a:/ - garbage, grass, glass, cartons, plastic
/ei/ - nature, paint, baby trees, paper, container
/i/ - little, litter, bin, tin, thing
4. Знакомство с НЛЕ
The British girl is speaking about her eco-school. What do pupils at eco-school do?
Use the word-box to learn the meaning of the new words — Давайте для начала
изучим новые слова а затем разберем текст.(стр 66)
(слайд 3,4) В упражнении 1.1) стр. 66 (учебник) семантизируются
новые ЛЕ. Отрабатывается произношение новых слов. Учащиеся
догадываются о значении некоторых слов по словообразованию и
аналогии с русским языком. (слайд 3,4)
5. Работа с текстом
1) Read the text ex. 1 p.66 and find English equivalents (слайд5)
1. Наша Земля
2) Защищать природу
3) Помогать живой природе
4) Заботиться об окружающей среде
5) Мусор загрязняет и портит
6) Могут исчезнуть
7) Не приносящий вреда природе
8) Уменьшить загрязнение воздуха
9) Причинять беспокойство животным
2) Translate the sentences (слайд6)
1) I am eco-friendly pupil.
2) The English people recycle old things.
3) You mustn’t pollute and spoil our Earth.
4) Answer the questions. ( ex. 1.1, 1.2,1.3 p.66-67)
1) What do pupils at eco-school do?
2) Is Mia eco-friendly? What does she personally do? What do you think?
3) Do you do anything to help nature?
6. Словообразование
Объяснение способа образования новых слов при помощи приставки re
(слайд 7-8)
Ex.2 p.67
7. Исчисляемые и неисчисляемые существительные (грамматика для
повторения)
Признаки countable nouns
1. Могут употребляться как в единственном, так и во множественном числе,
что, конечно же, само по себе разумеется, если мы их можем посчитать и
сказать конкретное количество: a student — students, a girl — girls, a hand
— hands.
2. В единственном числе могут употребляться с неопределенным артиклем
a/an (также, как и с the): a picture, a friend, a bus, a car.
3. Им могут предшествовать местоимения (my, his, this, some, any): my body,
his pen, this chair, some books.
He has two best friends. — У него два лучших друга.
A mouse lives in this hole. — Мышь живет в этой норке.
My town is very old and many tourists visit it every year. — Мой город очень
старый, и много туристов посещает его каждый год.
Признаки uncountable nouns
1. Не используются с артиклем a/an (но с the могут): bread, sugar, rain, water,
snow.
2. В противовес предыдущим, неисчисляемые существительные в
английском языке требуют после себя глагол-сказуемое в
соответствующей форме (тоже ед. число).
3. Им предшествуют some, any, no, much, little, также и притяжательные и
указательные местоимения: some water — no water — much water — little
water.
Coal is produced in many districts in our country. — Уголь производится во
многих районах нашей страны.
News was bad. — Новости были плохие.
Knowledge is everything what she has. — Знания — это все, что у нее есть
Следует обратить внимание учащихся на употребление
артикля с исчисляемыми и неисчисляемыми именами (слайд 9)
существительными (“Grammar for Revision”), прочитать правило в
грамматическом справочнике и сделать упражнение 1 из
Рабочей тетради.
Ключи к упражнению 1 из Рабочей тетради:
Countable
Uncountable
an animal, an area, a bag, a
bin, a bottle a can, a garden, a
newspaper, a pond, a school, a tree,
возможно a glass
air, electricity, energy, environment,
glass, litter, nature, plastic, pollution,
wildlife
8. Дополнительные упражнения
Ex. 4,5 p.68 (SB)
9.Итог урока
Какие правила повторили сегодня?
Слова, с которыми познакомились, какой темой можно объединить?
10.Домашнее задание. Ex 2 p 49 - 50 (AB), выучить наизусть новые слова,
Ex. 6 (AB) All about me
