Конспект урока «English-speaking countries» 5 класс
Открытый урок английского языка в 5и классе на тему «English-speaking countries»
26.11.2015.
Цели:
― Образовательные:
а) введение лексических единиц по теме «Англоговорящие страны»;
б) активизация изученных речевых образцов.
― Развивающие:
а) развитие иноязычной языковой компетенции (способность учащихся использовать
полученную информацию в различных ситуациях);
б) развитие кругозора учащихся в области страноведения по теме «Англоязычные страны);
в) активизировать навыки монологической и диалогической речи.
― Воспитательные:
а) способствовать развитию интереса к культуре англо-говорящих стран;
б) воспитывать уважительное отношение к стране изучаемого языка.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация в Power Point, карта мира
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Оргмомент
Hello boys and girls.
How are you?
I am fine. Thank you.
What day is it today? What is the date today?
What is the weather like today?
And what is the weather in the UK today? (слайд 1)
And what is the weather in the USA today? (слайд
2)
And what is the weather in Australia today? (слайд
3)
And what is the weather in New Zeаland today?
(слайд4)
And what is the weather in Canada today? (слайд 5)
Hello, AN
Fine, thanks. And you?
It`s…
It`s..
2. Постановка
целей урока
Well, today we have a very unusual lesson. Как вы
думаете почему я у вас спрашивала, какая
сегодня погода в этих странах?
Yes, you are right. Today I invite you to travel
around the English-speaking countries.We`ll know
something about these countries and their capitals
and where are they situated? So, the theme of our
lesson today…
Потому что сегодня мы
будем изучать эти
страны, путешествовать
по ним.
Англоговорящие страны.
English-speaking countries
3.Введение
новой темы
Well, what English-speaking countries do you
know?
Слайд 6,7,8,9,10,. Изображение стран на карте с
их названием.
Now,please look at the board and repeat after…
(Слайд 11 с пятью странами).
Ok well done, pupils. Now please try to find these
countries on the map of the world
P1,P2: The UK, the USA,
Australia, Canada, New
Zealand.
Repeat all together
Повторяют за тремя
учениками
Дети выходят к доске и
показывают страны на
карте
4. Отработка и
закрепление
Good. Of course our countries are situated on the
continents. Please,open your books at p. 43 where
you can see some continents.
Cлайд 12 перепутанные буквы в континентах.
Now please look at the map and answer my
Угадывают континенты
It`s in…
questions. Where`s Canada?...(все пять стран)
Now please open your books at p. 43. You can see
some continents and capitals. Try to guess which
continents are these capitals in? Match them with
their countries.
Итак, мы знаем на каких континентах
расположены страны. И видим на каких
континентах расположены столицы, поэтому
можем догадаться столицами каких стран
являются эти города. Make the sentences. (Cлайд
13 образец)
London is in Europe. London is the capital of the
UK.)
So, I want to check how well you remember our
capitals. Look at the board and say true or false.
(Слайд 14)
I see now you know the capitals of English –
speaking countries. So, imagine you are from this
country, which you choose.(коробочка с
названиями стран)
Вспомним как мы с вами научились задавать
вопрос из какой мы страны и отвечать на него.
Where are you from?
What is the capital of …? (Слайд 15)
Please, ask and answer in pairs.
Игра Are you from? (Выходят по очереди к
доске,получают карточку,которую видят тоько
они, а сидящие в классе нет.)
Игра Is he/she from….? Учитель задаёт вопросы
об ученике, стоящем у доски.
Я вижу, вы знаете и страны, и их столицы.Please
come to the board and fix sheets of papers with
countries and capitals on the maps
Ну конечно же, ребята во всех этих странах
живут люди разных национальностей.
Через запятую написаны страны и
национальности вперемешку). Ваша задача
Составляют предложения
Выполняют упражнение
по слайду.
I`m from Russia.
Moscow is the capital of
Russia.
Дети получают карточку
на парту ,разыгрывают
диалог
Дети задают
вопрос,пытаясь угадать
Are you from…?.Стоящий
у доски отвечает Yes,I am
/ No, I`m not. Кто угадал,
выходит к доске.
Yes, he/she is/isn`t.(хором)
Выходят к доске,
выполняют
Выходят к доске пишут
по одному слову –
название страны, другой
ученик напротив-
распределить слева-страны, справа-
национальности
Слайд 16. Имя / название страны
Where`s she from?
What nationality is she/he?
Use the prompts to ask and answer questions.Ex.2,
p.43
You can see the text about some country, read and
correct the mistakes.(Cлайд 17)
Now please make a short speaking about yourself
according to your card (Слайд 18)
And finaly,it`s very interesting for me how well you
remember our geographical characteristics
(презентация Своя игра)
название национальности
She`s/he`s from.
She`s /He`s…
Составляют диалог
читают текст о стране,
исправляют ошибки.
Рассказывают о себе,
используя клеше-вопросы
Играют, отвечают на
вопросы
5.Рефлексия
Ok. Well. You have worked well today. All of you
get good marks. And now appreciate your own
work.
Дети оценивают свою
работу на уроке,
показывают смайлики
6.Домашнее
задание
Подготовить викторину 5 вопросов с
3вариантами ответов
