План-конспект открытого урока по английскому языку "Моя семья («My family»)" 5 класс УМК «Rainbow English»
План-конспект открытого урока
по английскому языку
Тема:
«Моя семья»
(«My family»)
5 класс
УМК «Rainbow English» О.В.Афанасьева, И.В.Михеева.
МБОУ «СОШ №3 им. Ю.И. Тлюстена» г.Адыгейска,
учитель Тляпцок С.П.
Цели:
Активизировать речемыслительную деятельность.
Развивать все виды речевой деятельности.
Закрепить лексический материал по теме "Семья”.
Повторить вопросительные формы предложений.
Воспитывать межличностные отношения.
Задачи:
Обучающие:
практика речевой деятельности (монологической с использованием опорного
конспекта, диалогической в форме интервью) по теме «Моя семья»
активизация лексики по теме «Семья»
формирование и развитие коммуникативных умений
Развивающие:
развивать мышление, умение дать оценку, высказывать свое мнение на
английском языке;
развитие творчества, фантазии, воображения;
Воспитательные:
воспитание чувства толерантности;
воспитание культуры общения;
формирование умения работать в команде, помогать друг другу;
воспитывать чувство любви и уважения к самым близким и дорогим людям.
Оборудование и оснащение урока: магнитная доска, карточки изображающие
членов семьи, по теме «Вопросительные формы предложений».
Ход урока
I. Организационный момент.
T: Good morning, children! I’m glad to see you again. How are you?
1
What’s the date today?
What day of the week is it today?
What season is it now?
What is the weather like today?
II. Фонетическая зарядка.
T: I want our lesson to be merry and bright.
Let`s train our tongues. Read this poem after me, please.
I`ve got a mother,
I`ve got a father,
I`ve got a sister,
I`ve got a brother,
We live together,
We love each other!
III. Основная часть урока.
1. Определение темы и цели урока.
Have a look at the pictures. What do you think the topic of our lesson is?
_Family___________________
2. Речевая зарядка.
Everyone has got a family. I would like to ask some questions about your families.
Have you got a family?
Is your family large or small?
Have you got a father?
What is your father’s name?
How old is he?
Have you got a mother?/ a sister?/ a brother?/a grandmother?
OK Good of you! I see, most of you have very happy families.
2. Тренировка навыков диалогической речи (интервью).
T: Today we’ll speak about your families. Сегодня на уроке мы поговорим о
членах семьи, о том какие они. Now we’ll work in groups. You will interview
one member of your group about his family.
But before it we’ll revise all types of questions. Детям раздаются карточки для
создания ментальной карты со всеми видами вопросов.
This map can help you to make up sentences.
2
Ученики работают в группах в течение 5 минут, а затем разыгрывают
диалоги у доски.
Примерные вопросы учащихся:
- What is your family like?
- What is your father’s (mother’s) name?
- What does your mother (father) do?
- What are their main characteristics?
- Have you got any brothers or sisters?
- Do you get on well with your family (sister? brother)?
- What is your mother’s (father’s, sister’s, brother’s) hobby?
3. Физкультминутка.
Stand uр.Hands uр.
Hands оn hips. Hands down.
Hands on your hips, hands on your knees,
Put them in front of you if you please.
Touch your shoulders, touch your nose,
Touch your ears, touch your toes.
Raise your hands high in the air,
At your sides, on your hair.
Raise your hands as before
While you clap: one, two, three, four. Stand still. Sit down, please.
4. Практика в монологической речи (описание семьи) (групповая
работа)
T: And now I want you to tell us about your families, about your relatives. You
may use these cards and the photos of your families.
Ученики получают опорные конспекты, с помощью которых рассказывают о
своей семье, маме, папе и т. д.
Пример опорного конспекта:
My Family
3
My family is… (large, not large). There are …members in our family: a father, a
mother (a sister, a brother, a granny …) and me. We are a close (loving,
hospitable) family. We get on well with each other.
My mother
My mother’s name is…. She is …years old. She is … (a teacher, a doctor, a
housewife, a shop-assistant). My mother is … (kind, loving, sociable, hospitable
…). Her hobby is …I like her very much.
My father
I have got a father. His name is …. He is …years old. He is … (a driver, a
worker,…). My father is …. His hobby is …. I get on well with my father.
My sister (brother)
I have got a sister (a brother). Her (his) name is …. She (he) is …years old. She
(he) is a student (a pupil). My brother (sister) is … (naughty, obedient, responsible,
sociable, friendly, serious). We get on well with my sister (brother).
IV. Рефлексия
T: Our lesson is over. Thank you for your work. Did you like the lesson?
And what was the most interesting for you?
Ученикам предлагается оценить свою работу на уроке с помощью карточек-
смайликов (зеленый – урок понравился, трудностей при выполнении заданий
не возникло; желтый – возникли некоторые затруднения при выполнении
отдельных заданий; красный – материал урока показался сложным).
V. Домашнее задание.
Написать сочинение о своей семье (5-7 предложений).
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Контрольный тест по английскому языку для 2 коррекционного класса
- Стартовая проверочная работа по английскому языку 5 класс
- Стартовая проверочная работа по английскому языку 10 класс
- Тест по английскому языку "Present Perfect"
- Контрольная работа по английскому языку 2 класс 2 триместр
- Конспект урока "Праздники в Британии. Стратегии подготовки к устной части ВПР по английскому языку в 7 классе"
