Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Circus as a performer" 9 класс

Тема урока:Circus as a performer
Цель урока: совершенствование всех видов речевой деятельности
Вид урока: урок развития умений формировать и обосновывать свое мнение с помощью иностранного языка, умения
читать текст и передавать информацию, извлеченную из текста, строить монологическое высказывание по плану.
Задачи
Практические:
• развитие коммуникативных навыков
• развитие речевых умений на основе текста( дискурсивной компетенции)
Общеобразовательные:
• расширение кругозора учащихся;
• расширение словарного запаса;
Воспитательные:
развитие настойчивости и умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
Развивающие:
• развитие умений работать в паре, читать тексты с полным пониманием и впоследствии работать с ними;
• расширение словарного запаса;
• развитие памяти, внимания, мыслительных речевых способностей;
• развитие языковой догадки.
Оснащение урока: учебник,доска
Этап урока
Речевые действия учителя
Предполагаемые
ответы учащихся
Примечания
Этап первый-
мотивационно-
подготовительный
Началоурока .
Орг.момент
Good morning,I’m glad to see you .Sit down , please,
I hope you are ok and ready to start! Today is Saturday, the
27 th of January.
Hello, glad to see you
,too
Постановка задач урока
As you remember we have continue our lesson about
circus, The road to success
Is this theme popular among teenagers?
What questions are interesting for you to discuss today?
By the end of the lesson we will be ready to answer them
Формулируют
проблемные вопросы
Am I on my road to
success? What will help
us to succeed in our
lives? Which
characteristics should we
possess?
Warm up
The day before yesterday , you were asked to find some
information about it, read the words, explain why you like
Read , give comments
Беседа по словам
T-Class
it.
Этап второй –
когнитивно-
дяетельностный
TopresentkeyVocabulary
Which characteristics can help you to succeed?
Let’s see
Open your SB page___ Here you can find the list of key
characteristics for success,
Listen to the correct pronunciation, repeat
Read in chain
Do you know the meaning? Match them with the
definitions p.______
.
Слушают слова,
повторяют
читают
Переводят слова
P1-P2-Pn
T-Class
Self-assessment form
Now you ‘ll see these characteristics in the self-assessment
form
Ex________
Выполняют
упражнение
См. приложение 2
In pairs discuss your choice , you should come to the
conclusion trying to answer the question from ex 1 , use
your notes and phrases given at the book .
Which conclusion have you come to?
Обсуждают вопрос из
упр___ стр___ в парах
Учебник
To introduce the topic of
the text
A lot of people know about circus.
Look at the pictures.
Смена позиций- группа
у доски
What can you see?
What do these pictures have in common?
You are absolutely right!
Читают и переводят
текст
By the way do you know anything about performance?
P1 кратко отвечают
To infer about the
personality
Look at his picture, what can you tell me about it? There’s
one of his quotations , it will help you
У доски, рассуждают о
том, высказывают свое
мнение
To read for gist
Now we’ll listen and follow the text from page ____ about
TE
Be careful with the words from the table. Listen and repeat
them
Слушают, повторяют за
учителем
Учебник
Listen, follow, find out if you were right in your
predictions. Which qualities did he possess?
Слушают, следят по
тексту , проверяя свои
предположения
Этап третий-
коммуникативный
Let’s try to discuss about our theme.
We’ll work in groups
Every group has a speaker as usual
Читают Vocabulary ,
работают в группах
You should share your ideas discussing the problem, and
then the speaker will sum up. Don’t forget the plan we use
while speaking.
Наблюдает, комментирует.
Оценивает умение строить монологическое
высказывание (критерии оценивания дискурсивной
компетенции)
Работа в трех группах
Спикеры подводят
итог, монологическое
высказывание
устное высказывание
Этап четвертый -
заключительный
Feedback( self-assessment
form)
We have already found anything about our circus. Do you
agree with me?
Отмечают качества
присущие им самим
,отвечают на
проблемные вопросы
Home task
At home you have to speak about Different performances
(using the plan)Use yourself-assessment forms.
Записывают домашнее
задание в дневник.
ИТОГ
Today we have spoken about one of the most well-known
performance in modern life.
Let’s remember the questions we asked at the beginning of
our lesson. Have we got the answers? THANKS!
Учитель подводит итоги, выставляет отметки.
Подводят итоги урока,
комментируют
результаты.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: