Разработка урока "Мать Тереза" 8 класс
Ботева Галина Петровна,
учитель английского языка
высшей квалификационной категории.
Стаж работы- 34 года.
Дата рождения : 07.06.1959.
Место работы: муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Средняя школа № 2 г. Вельска»
Архангельской области.
Разработка урока
Тема урока «Мать Тереза»
Данный урок разработан к учебнику М.З.Биболетовой «Английский с
удовольствием» -8 класс. Издательство «Титул»2013.
Цикл 4 « Попытаемся стать успешной личностью»
Тема урока: «Mother Teresa»
Тип урока: урок чтения
Цель урока: обучение полноценному чтению текста на основе технологии
продуктивного чтения.
Задачи урока:
1.Познавательная:
Познакомить обучающихся с жизнью и деятельностью Матери Терезы.
2.Образовательная :
Развивать умение читать текст с целью полного понимания содержания и
поиска специфической информации.
3.Развивающая:
Создать условия для развития у обучающихся умений
- целеполагания
-рефлексивного чтения
-устной и письменной речи
-устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к изучению
английского языка.
4.Воспитательная:
Способствовать воспитанию таких нравственных качеств как уважение,
сострадание, терпимость к людям , нуждающимся в помощи .
Наглядность:
- портрет Матери Терезы
-коллаж
Дидактический раздаточный материал включает в себя задания,
создающие условия для контроля полноценного понимания текста в
процессе обсуждения.
Ход урока.
Этапы урока
Задачи этапа урока
Работа учителя
Работа обучающихся
1.Орг.
момент.
Приветствие и
проверка
готовности
обучающихся к
уроку
2.Пред.
текстовый
этап.
-развитие
антиципации,т.е.
умения
предполагать,
прогнозировать
содержание текста
-вызвать
желание прочитать
текст.
-целеполагание
Look at this picture.
На доске портрет Матери
Терезы.(Приложение № 1)
Do you know this woman?
What is her name?
Is it her real name or no?
Is she a famous person?
What is she famous for?
What would you like to
learn from this text about
Mother Teresa?
(Учитель записывает на
доске факты, которые
интересуют обучающихся)
Now we shall read the text
and check up our
suggestions.
Обучающиеся отвечают на
вопросы учителя и
высказывают свои
предположения
3.Текстовый
этап.
создать условия
для полноценного
восприятия текста.
Первичное чтение
текста
You will be read the text.
Write down the words and
expressions which are not
Обучающие
просматривают текст
Вторичное чтение
текста
clear for you or you are
interested in it.
Now open your Student’s
books at page 96, read the
text «Mother Teresa»)
-Read the text once more
and do the
tasks.(Приложение №2)
первый раз,выписывают
непонятные слова и
фразы, отмечают что их
заинтересовало в тексте.
Обучающиеся работают с
текстом и выполняют
задания.
4.После-
текстовый
этап.
развитие умений
обучающихся
выражать свои
мысли в устной и
письменной форме.
Let’s discuss the text.
1. Идёт работа с заданиями
в Приложении №2
2.Look at the blackboard.
Before reading the text you
were interested in some facts
from Mother Teresa’s life.
Did you find the answers in
the text?
(Учитель обращает
внимание на записи,
сделанные на доске перед
началом чтения текста.
Ученикам даётся
домашнее задание: найти
ту информацию ,которая
их интересует ,но не была
затронута в тексте. )
Your homework is to find
this information.
3.What words and
expressions are not clear for
you ?
4.What are you interested
Идёт работа с заданиями в
Приложении №2
Идёт обсуждение записей
на доске.
Ученики говорят ,что им
было не понятно при
чтении текста и чем они
заинтересовались.
in?
5.Составление
Коллажа
«Отношение
Матери
Терезы к
жизни»
-развитие умений
читать и понимать
прочитанное
-раскрытие
сущности понятия
«жизнь»
- воспитание
ценностного
отношения к своей
жизни .
Mother Teresa dedicated her
life serving the poor and
sick people. She could see
their suffers, their death. So
she had her own attitude to
life. Let’s read her opinion
about life.
Приложение №3
Обучающимся раздаются
высказывания Матери
Терезы о жизни.
По ходу работы учитель
помещает высказывания
на доске в форме коллажа.
Приложение №3
Обучающиеся читают и
переводят высказывания
Матери Терезы о жизни,
выражают своё мнение.
6.Рефлексия.
Выразить своё
отношение к
Матери Терезе как
личности
Complete the sentence:
Mother Teresa is a person…
Обучающиеся пишут
продолжение фразы:
Mother Teresa is a person…
Затем зачитывают их
7.Подведение
итогов урока.
Выставление
оценок.
Today we have learned a lot
of information about Mother
Teresa.
Was it useful for you?
What the main lesson did
she give to us?
You must remember the
word compassion.
Compassion will open our
eyes and hearts in order to
help people in need.
Your marks for the lesson…
Приложение№1
Приложение №2
Answer the questions:
1.What was her real name?
2.When and where was she born?
3.How many children were in her family?
4.Was her family poor or rich?
5.What were her parents?
6.What two lessons did Agnes learn from her parents?
What was happened in these dates?
1910…
1919…
1928…
1948…
1979…
Translate the sentence and explain its meaning:
She believed that “all men are created equal”.
Put the sentences into the correct order:
Mother Teresa received the Nobel Prize.
She became a nun.
She and her pupils set up Missionarities of Charity.
She went to India to teach children.
She chose a new name.
She began to help poor.
Приложение №3
Mother Teresa’s attitude to life:
Life is a chance , don’t lose it.
Life is a beauty, be surprise it.
Life is a dream, realize it.
Life is a duty, fulfill it.
Life is a love, so love.
Life is a play, so play.
Life is a mystery, guess it.
Life is a tragedy, endure it .
Life is an adventure, decide to do it(make up your mind).
Life is life, save it.
Life is a happiness, create it yourself.
You must live. Don’t destroy your life!
Литература:
1. Бунеева Е.В., Чиндилова О.В. Технология работы с текстом в началь-
ной школе и 5-6-м классах (технология формирования правильного типа
читательской деятельности )-Начальная школа-20012-№8
2.Дереклеева Н.И. «Информационные часы в школе.» 5-9 класс-Москва.
Вако.2009
3.Соловова Е.Н. Методика отбора и работа с текстами для чтения на
старшем этапе обучения школьников. ИЯШ -2007-№2.
