Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Чему мы научились?" 5 класс

ОТКРЫТЫЙ УРОК
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
В 5 КЛАССЕ
НА ТЕМУ:
ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ?
Подготовила:
учитель английского языка
II квалификационной категории
Дмитренок О. А.
2015
Тема урока: ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ?
Цели урока: контроль орфографического навыка; совершенствование грамматических
навыков; активизация лексических навыков.
Оборудование: карточки со словами для игры «Что исчезло?»; карточки с заданиями
проверочной работы в двух вариантах для каждого ученика.
Ход урока
I. Организационный момент
- Good afternoon, boys and girls. I'm glad to meet you. How are you today?
- Who is on duty today?
- What day is it today?
- OK. Let's start the lesson now.
II. Фонетическая зарядка
- Let's remember the story about the little monkey.
- Обезьянка проснулась и собралась гулять. Она звонит в колокольчик, зазывает друзей:
[n], [n], [n]. (Дети повторяют.)
- Show me the symbol of the sound [n].
- Прибежали к обезьянке друзья и зовут ее на улицу: [ei], [ei], [ei]. (Дети повторяют.)
- Show me the symbol of the sound [ei].
- Обезьянка качается с друзьями на качелях: [л] – [a:], [л] - [а:]. (Дети повторяют.)
- Show me the symbol of the sound [а:].
- Они все вместе поют песенку: [1], [1], [1]. (Дети повторяют.)
- [la:], [la:], [la:]. (Дети повторяют.)
- Show me the symbol of the sound [1].
- Услышала ворона и повторяет за ними: [k], [k] - [kа:], [k], [k] - [kа:]. (Дети
повторяют.)
- Show me the symbol of the sound [k].
- И филин захотел спеть с ними: [w], [w], [wo] - [w], [w], [wo]. (Дети повторяют.)
Игра «Крестики-нолики»
Ученики по очереди выходят к доске, читают слово в транскрипции и зачеркивают его
крестиком или ноликом. Задание для учащихся: зачеркни крестиком существительное
(название профессии), а ноликом - прилагательное.
Таблица на доске:
[ru:d]
[na:s]
[frendli]
[1о:jэ]
['fa:mэ]
[draivэ]
[klouz]
[hаuswaif]
[kru:эl]
III. Речевая разминка
- Jane wants you to make up some sentences using the words from the table. Используя
первую строчку таблицы, составьте утвердительные предложения. (I am friendly. My
mother is a nurse.)
- Используя вторую строчку, составьте вопросительные предложения. (Do you want to be
a lawyer? Is your father a driver?)
- Используя третью строчку таблицы, составьте отрицательные предложения. (My friend
is not cruel. My aunt is not a housewife.)
IV. Активизация лексических навыков
- Let's remember some English words.
Игра «Что исчезло?»
-Let's play an interesting game. It is called «What is missing?». You can see some cards on the
blackboard. How many cards can you see? (Seven cards.) Can you read the words?
(International, loving, understanding, typical, talkative, sociable, caring.)
Try to remember the words. Now close your eyes. Open your eyes. What is missing? You are
right. It is the word «sociable».
V. Физкультминутка
VI. Активизация навыков орфографии
- I have written some words on the blackboard. You will go to the
blackboard one by one and put the missing letters in these words. Who
is ready to start?
Учитель привлекает внимание учащихся к словам на доске. Ученики вставляют
пропущенные буквы в слова.
Слова на доске:
b_sines_m_n (businessman)
ind_pen_en_ (independent)
tr_diti_n_l (traditional)
n_n-a_hleti_ (non-athletic)
sp_rt_ma_ (sportsman)
c_aract_rist_c (characteristic)
l_br_ri_n (librarian)
s_r_o_s (serious)
pro_ra_me_ (programmer)
in_erv_e_ (interview)
VII. Контроль орфографического навыка
- It's time to write the test. We shall work in two variants. The first task for each pupil is to
complete the sentences with the words on the topic «Jobs», the second task is translation
from Russian into English.
Учитель организует и проводит тест по словам раздела «Key Vocabulary». Ученики
делятся на два варианта. Каждый ученик выполняет два задания: первое задание -
подстановка подходящих слов по теме «Профессии», второе задание - перевод слов с
русского языка на английский. Учащиеся выполняют проверочную работу в течение 12
минут, а затем сдают тетради учителю.
1 вариант
1. Complete the sentences:
1) My mother is a ....
2) His uncle is a ... .
3) I want to be a ... .
4) Jack will be a ... .
5) Is her friend a ... ?
2. Translate from Russian into English:
Жестокий, серьезный, общительный,
дружелюбный, грубый, подружиться,
менять.
2 вариант
1. Complete the sentences:
1) His father is a… .
2) My aunt is a ... .
3) Mr Green is a ... .
4) Was she a ... ?
5) I shall be a .........
2. Translate from Russian into English:
Разговорчивый, заботливый, не-
зависимый, атлетический, давать
интервью, типичный, любящий.
VIII. Совершенствование навыков грамматики
- I want you to remember grammar. Open your books, page 58, exercise 15. Will you read the task,
Kate? Write down the date in your exercise-books. Do exercise 15 in writing.
Ученики выполняют упр. 15,16, с. 58 из учебника письменно в тетради. Проверка данных
упражнений осуществляется всем классом.
IX. Итог урока
- That's all for today. Let's remember the poem we learnt at the last lesson.
The clock says ten, You'll be late again –
Hurry, rush to school:
The clock is right,
But it is ten at night,
Hurry to bed, not to school!
- Good-bye, my dear friends! (Good-bye, teacher!)
Домашнее задание: рабочая тетрадь упр. 26, 29, с. 26-27.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: