Конспект урока "Have you got a headache?" 6 класс
Конспект урока по английскому языку
учителя Дедковой Татьяны Петровны
Тема урока: «Have you got a headache?»
Класс: 6
Учебник: Кузовлев В.П. и др. Английский язык: Учебник для 6 кл.
общеоразоват.учреждений. – М: Просвещение, 2013.
Тема : урок №1, входит в тему «Твое здоровье зависит от тебя».
Тип урока: урок формирования лексических навыков говорения.
Общедидактическая цель: формирование лексических навыков, практика в
употреблении лексических единиц и оборотов.
Образовательные задачи:
- употребление разговорных конструкций, развитие умения давать совет;
- развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации;
- классификация лексических единиц;
Развивающие задачи:
- развитие мыслительной деятельности учащихся через анализ, сравнение и
систематизацию учебного материала;
- развитие умения правильного выбора выражений, соответствующих ситуации;
- развитие самостоятельности и активности обучающихся;
Воспитательные задачи:
- создать условия для совместной работы, творчества, развития речи, умения
работать в микрогруппе;
- воспитывать уважение к своим одноклассникам.
Формы организации учебной деятельности:
- фронтальная;
-групповая;
-коллективная
Методы обучения:
-объяснительно-иллюстративный;
-репродуктивный.
Дополнительные средства:
интерактивная доска Smart, мультимедийный проектор, раздаточный материал.
Система контроля:
Контроль учителя, самоконтроль, рефлексия.
Ожидаемый результат: учащиеся будут знать лексические единицы,
обозначающие различные болезни, учащиеся будут уметь давать совет по
улучшению здоровья, используя конструкцию If you have….you should…
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учеников
Источники
Время.
I.
Подготовител
ьный этап.
1.Warming-up
Учитель:
Good morning, pupils! I
am glad to see you at our
lesson.
Who is on duty today?
Who is absent ? Why?
Is he ill?
Приветствие
учителя.
Беседа с
учащимися.
Вопросы об
отсутствующих
Good morning,
teacher!
I am on duty
today.
… is absent.
Yes, he is ill.
1
2.Подготовка
к основному
этапу.
Look at the board. There
are some proverbs here.
Match them.
Учитель просит
соотнести
английские и
русские
пословицы.
Дети подбирают
пословицы,
читают их,
проверяют свою
догадку.
Слайд 1.
2
Do you know what our
lesson is about?
О чем наш урок?
Формулируют
название урока.
3.Постановка
целей урока
Our tasks for today’s
lesson are :
We learn new words.
We must learn to give an
advice( should, shouldn’t )
We must do some
exercises.
We make a posters at the
end of the lesson.
Наши задачи на
уроке:
Познакомиться с
новыми
словами,
Научиться давать
советы,
используя глагол
should\ shouldn't;
Закрепить знания
через
упражнения;
сделать плакат.
.
Ученики
рассаживаются по
группам.
3
II.Основной
этап урока.
Этап
усвоения
новых знаний.
1.
Предъявление
новой
Look at the board.
These are new words. Lets
read them:
Дети работают в
группах и
индивидуально.
Доска.
5-7
лексики.
Let’s match the words
with the pictures
Первичное
закрепление
лексики.
Слайд 2
2.
Аудирование
с целью
извлечения
конкретной
информации.
Now we are going to
listen to the song about
children’s problems. Tick
these problems.
Учитель
предлагает
прослушать
аудиозапись и
отметить на
карточке новые
слова, которые
прозвучат в
песне.
Ученики
работают
индивидуально,
отмечают слова в
карточке. Один
ученик работает
на слайде
интерактивной
доски. Проверяют
правильность по
слайду.
Слайды 3,4
Аудиозапись.
7
3. Динамиче-
ская пауза.
Stand up please and let’s
do some exercises.
Hands up, hands down,
Hand on hips, sit down,
Hand up ,to the sides,
Bend left, bend right.
One, two, three hop,
One, two, three stop.
Stand still.
Делают зарядку,
комментируя
движения.
1
4.
Закрепление и
отработка
новых знаний.
We are going to train
using of new words in
exercises.
Complete the table with
the words from the box.
Учитель
предлагает
распределить
слова из рамки в
таблицу.
Слайд 5.
6
5. Отработка
употребления
модального
глагола
should в
предложениях
-советах.
I want you to make an
advice. Use “You should”
and phrases from the box
Ученикам
предлагается
дать советы, как
справиться с
проблемой.
Выполняют
работу на
карточках,
проверяют себя
по слайду.
Слайд5.
4
6. Творческий
этап урока.
And now you must make a
poster. Give your advice
how to be healthy.
Ученикам
предлагается
сделать постер и
дать советы, как
оставаться
здоровым.
Ученики
работают с
пазлом на
интерактивной
доске
Слайд6.
6
III.
Заключительн
ый этап
урока.
1. Объяснение
домашнего
задания.
You must give advice
« How to be healthy» to
you parents.
Learn and use new
glossary please.
Объяснение
задания.
Записывают в
дневник.
5-7
2. Рефлексия.
Would you like to say you
opinion about the lesson?
Предлагает
оценить свою
работу. (Можно
использовать
смайлики-
эмоции)
Дети оценивают
работу,
показывают
смайлики.
1
3 Подведение
итогов урока,
оценивание
работы
учащихся,
прощание
детьми.
Did you know anything
new at our lesson?
How can you give an
advice if the person is ill?
I want to say thank you
for your work today and
Tell you your marks.
Our lesson is over, you are
free.
Просит
запомнить новую
лексику урока
.Прощается.
Отвечают на
вопросы учителя,
подводя итог
урока.
2
