Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Nice to meet you again!" 5 класс

МАОУ Сладковская СОШ
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе
по теме «Nice to meet you again!»
Учителя иностранных языков
Пахомовой Натальи Петровны
Сладково, 2015
Класс: 5 а
Автор и название УМК: М.З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Английский с
удовольствием» Тема урока:”Nice to meet you again” (Рады видеть вас снова)
Тип урока: Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков. (Овладение навыками смыслового
чтения, закрепление лексических единиц по теме, формирование социокультурной осведомленности)
Форма урока: КВН.
Формы работы:
1) самостоятельная;
2) индивидуально – групповая;
Цель: систематизировать и обобщить знания, формировать общие учебные умения в условиях решения
учебных задач.
Задачи:
Образовательные: -
овладение навыками смыслового чтения незнакомого текста;
- закрепление лексических единиц по изученным темам;
Практические:
- активизация навыков аудирования и чтения;
- формирование навыков работы в группе.
Развивающие:
- развитие памяти, внимания, умения слушать и слышать учителя и одноклассников.
- Освоение способов решения проблем поискового характера;
- преобразование информации из графической формы в текстовую;
Воспитательные: -
привитие интереса к английскому языку;
- формирование чувства ответственности за команду;
- воспитание уважительного отношения друг к другу.
Оборудование для учащихся:
1. Тексты писем по 2 шт. на каждую команду;
2. Задания «Найди пословицу» по 2 шт. на каждую команду;
3. Бланки ответов по аудированию – на каждого ученика.
Технологии, используемые на уроке:
- Метод коммуникативных заданий;
- Технология интенсификации обучения на основе схемных моделей учебного материала;
- Технология коллективного способа обучения.
Этап
Цель этапа
Планируемые результаты
Деятель
-ность
учителя
Деятель-
ность
учащихся
время
личностные
Метапред-
метные
1.Организа-
ционный.
Введение в
тему урока.
Целеполага-
ние.
Введение в
атмосферу
иноязычного
общения.
Формирова-
ние
положитель-
ного
отношения к
учебе.
Развитие
коммуника-
тивной
компетенции.
Активизирует
учащихся,
Вводит в
атмосферу
иноязычного
общения.
Формирует
группы.
Учатся
слушать в
соот- ветствии
с целевой
установкой,
принимать и
сохранять
учебную цель
и задачу.
2 мин
2.Работа с
таблицами.
(Найти
зашифрован-
ную
пословицу)
Актуализация
знаний
лексических
единиц.
Развитие
самостоя-
тельности.
Освоение
способов
решения проблем
творческого и
поискового
характера. Учатся
работать с
графическими
схемами
Объясняет
задачи,
контролирует
выполнение.
Учащиеся в
командах
работают с
таблицами и
переносят
информацию
в графическую
схему. Затем
преобразуют
ее словесную
форму
10
мин
3. Чтение с
восстановле
нием текста.
Отработка
навыков
неподготов-
ленного
чтения.
Развитие
памяти,
логики.
Повышение
уровня
гуманитарного
образования.
Определяет
речевую задачу,
создает
необходимый
уровень
мотивации к
Каждая
команда
читает письма
личного
характера с
различной
15
мин
изучению языка.
тематикой.
Учащиеся
должны
вставить
слова,
пропущенные
в тексте
4.Формиро-
вание
лексической
грамотности
Совершенство-
вание навыков
лексической и
письменной
речи.
Речевое
развитие
учащихся.
Структурирование
знаний. Учатся
использовать
приобретенные
знания в
практической
деятельности.
Организует и
контролирует
ход выполнения
задания.
Учащиеся
получают
русский
вариант
слова, их
задача –
правильно
написать по-
английски
слово на
доске.
Участвует вся
команда и
пишет слова
по очереди.
Учащиеся
соревнуются в
скорости и
правильности
написания
слов.
5 мин
5. Практика
аудирования
Воспринимать
на слух
иноязычную
речь; учиться
выделять
информацию
Развитие
способности
к
концентрации
на
выполнение
задания
Развитие
внимания,
памяти.
Организует
прослушивание
аудиозаписи
Учащиеся
слушают и
помечают
предложения
к тексту как
верные (T) и
неверные (F)
5 мин
6.Подведение
итогов.
Рефлексия.
Информация
о домашнем
задании.
Оценка и
самооценка
процесса и
результатов
деятельности.
Уметь
анализиро-
вать степень
усвоения
изученного
материала
Формирова- ние
умения
контролиро- вать
и оценивать
учебные действия
в соответствии с
поставленной
задачей.
Учитель
подсчитывает
количество
баллов каждой
команды и
объявляет
победителя.
Объясняет
домашнее
задание,
благодарит
учащихся за
работу
Анализируют
свою работу
на уроке;
Осознают
качество и
уровень
усвоения
учебного
материала.
8 мин
Приложения к уроку
Приложение 1. Найдите спрятанную пословицу.
Группа №1
1
Do you like Literature?
Какой это цвет?
T
2
Can I borrow your pen?
Мой любимый цвет – желтый.
H
3
She's eight.
У меня новое расписание.
I
4
What is your favourite subject?
Как тебя зовут?
P
5
What colour is it?
Можно взять твою ручку?
I
6
They can't jump.
Откуда он?
E
7
Do you have a hobby?
У тебя есть увлечение?
H
8
I’ve got a new timetable.
Ты любишь литературу?
F
9
I like to travel.
Что у тебя есть?
K
10
What have you got?
Какой твой любимый предмет?
S
11
My name's Alexander.
Что делает эта собака?
N
12
My favourite colour is yellow.
Я не умею кататься на велосипеде.
S
13
Where is he from?
Ей восемь лет.
R
14
What does this dog do?
Я люблю путешествовать.
N
15
I can't ride a bike.
Они не умеют прыгать.
T
16
What is your name?
Меня зовут Александр.
T
17
I’d like to visit London again.
Можно войти?
A
18
May I come in?
У тебя будут уроки в понедельник?
K
19
Will you have lessons on Monday
? Мне бы хотелось снова поехать в Лондон
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Группа №2
1
May I go out?
Какой это цвет?
d
2
Can I borrow your pen?
Я не умею кататься на велосипеде.
e
3
She's eight.
Потрясающе!
o
4
Do you like Literature?
Ей восемь лет
o
5
What colour is it?
Как тебя зовут?
r
6
They can't run fast.
Они не умею быстро бегать
d
7
I’ve got a new timetable.
Можно выйти?
a
8
We took a lot of pictures.
Что делает эта собака?
v
9
I've got a puppy.
Мне бы хотелось снова поехать в Лондон
l
10
What have you got?
Можно взять твою ручку?
g
11
My name's Alexander.
Я провел лето за границей
t
12
My favourite colour is yellow.
Откуда она?
e
13
Where is she from?
У меня новое расписание.
e
14
What does this dog do?
Что у тебя есть?
i
15
I can't ride a bike.
Ты любишь литературу?
o
16
What is your name?
Мы много фотографировали.
e
17
I’d like to visit London again.
У меня есть щенок
d
18
Fantastic!
Мой любимый цвет – желтый.
n
19
Will you have lessons on Saturday?
У тебя будут уроки в субботу?
s
20
I spent my summer abroad.
Меня зовут Александр
s
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keys:
№1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
f
i
r
s
t
t
h
i
n
k
t
h
e
n
s
p
e
a
k
First think, then speak! – Сначала подумай, потом говори! (английская пословица), - русский эквивалент:
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
№2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
a
g
o
o
d
d
e
e
d
i
s
n
e
v
e
r
l
o
s
t
A good deed is never lost – хорошее дело без награды не остается.
Приложение 2
Письмо № 1 (11 слов)
Вставьте пропущенные слова
Season hobby happy spend their time watch TV to be outdoors favourite friends holidays badminton games
Dear Jane, Summer is the most favorite____. How____ the kids are! They have their summer ____. Schoolchildren have time
for their____. They read books, _____ and play computer games. But most of the children like ____and _____in the street.
Last summer my____ and I went for a walk and played many ____. We played football, volleyball and ______. But swimming
is our ____. I liked my summer holidays. Hope to hear from you soon,
Anton.
Письмо №2. ( 11 слов)
Вставьте пропущенные слова .
Schoolgirls book lessons speak likes Yesterday texts teacher school are favourite subject
Dear Tom, My friend Julia and I are_____. We___ in the 5th. We have 5 or 6 ____every day. We like our_____. Our ______at
school is English. Our _____ is very good. Her name is Julia Nikolaevna. We read ____, do a lot of exercises and____ English
at our lessons.. Julia ____to read easy books in English._______ our teacher gave her an English ____. Julia Nikolievna says
we are good at English. We like English but it is difficult.
Love, Mary
Письмо №1 KEYS;
Summer is the most favorite season. How happy the kids are! They have their summer holidays. Schoolchildren have time for
their hobby .They read books, watch TV and play computer games. But most of the children like to be outdoors and spend
their time in the street. Last summer my friends and I went for a walk and played many games. We played football, volleyball
and badminton. But swimming is our favourite. I liked my summer holidays.
Письмо №2 Keys:
My friend Julia and I are schoolgirls. We are in the 5 th. We have 5 or 6 lessons every day. We like our school. Our favourite
subject at school is English. Our teacher is very good. Her name is Julia Nikolaevna. We read texts, do a lot of exercises and
speak English at our lessons. Julia likes to read easy books in English. Yesterday our teacher gave her an English book. Julia
Nikolaevna says we are good at English. We like English but it is difficult.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: