Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Охрана окружающей среды в селе Частые" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Частинская средняя общеобразовательная школа»
Частинского района Пермского края
Конспект урока по английскому языку в 8 классе
«Охрана окружающей среды в селе Частые»
подготовила учитель английского языка
Вахрушева Светлана Александровна
Частые 2015
Тип урока: систематизация изученного материла по теме “The World’s Best Friend Is You”.
Цель урока: совершенствование речевых навыков по теме «Охрана окружающей среды в селе Частые».
Задачи урока:
• Образовательные: систематизировать лексико-грамматические навыки в говорении по теме «Охрана окружающей среды», закрепить
навыки использования изученной лексики в речи, развивать навыки говорения.
• Развивающие: развивать устную речь (монолог), критическое мышление; развивать мотивационную сферу обучающихся, языковую
догадку, навыки самооценки и рефлексии.
• Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к мнению своих одноклассников, формировать умение работать в группе,
навыки сотрудничества, эстетические нормы в оформлении и презентации творческих работ; формировать уважительное и
ответственное отношение к природе.
Оборудование и наглядность: УМК Еnjoy English М.З.Биболетова, Обнинск, Титул, 2013., раздаточный материал для выполнения
самостоятельных работ учащимися в течение урока, клип «What A Wonderful World-Willie Nelson.mp4» YouTube
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
1.Организационный
Good afternoon. Glad to see you. Today we are going to continue
talking about the most crucial problems of our days.
There are the environmental problems among them. Name them.
That’s right. Are they dangerous for people, wildlife and the
environment? Why are they vital?
What are we going to talk about? What is the theme of the lesson?
(Фото на слайдах)
The theme is “The environmental problems in the place we live, in
Chastye”.
The main aim of our lesson is to talk about the solutions of the
environmental problems in Chastye?
What are the tasks of our lesson?
We are going to…
…remind the words and word expression;
…talk about reasons and solutions of the ecological problems;
…make posters reminding people about the ecological problems in
Chastye.
Дают устный ответ в форме
приветствия
Называют по очереди несколько
главных проблем экологии.
Аir pollution, water pollution,
deforestation, global warming.
They are vital because…
Обучающиеся определяют, что
на фото виды села Частые с
красивыми пейзажами, а также с
мусором, вырубками.
Определяют тему и цели урока
совместно с учителем.
Личностные: нравственно-
этическая ориентация.
Регулятивные: саморегуляция.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание,
прогнозирование.
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с учителем и
одноклассниками, умение
выразить свои мысли на
иностранном языке.
2.Основной
Reminding the words and word expression
• Read the words and build word combinations:
3 R’s: reduce, reuse, recycle
clear up, clean, pick up, clear litter away
put, buy
organize, take care of
Работают с раздаточным
материалом (Приложение 1).
Повторяют слова по изученной
теме.
Составляют словосочетания.
Регулятивные: прогнозирование,
самооценка, оценка, контроль.
Познавательные: общеучебные-
моделирование.
bury, born, cut down
protect, prohibit, avoid, save, help
waste, drop, throw away (less), to get rid of
pollute, produce
Complete the sentences, putting the verbs into the correct form.
Translate them into Russian.
1. If we… (cut down), the air …. (be clean and fresh).
2. If we… (pollute) our rivers and lakes, they … (be full of fish).
3. If we…(be clever and careful), we…(live among litter and waste).
4. If we…(plant more new forests), we…(save wild animals).
5. If we…(think about our future), we…(have so many environmental
problems).
What are their reasons of ecological problems?
We are (not) used to…
If…
How can we solve them?
How can we (ordinary people and authority) keep our Earth clean
and healthy?
We should/ shouldn’t…
can…
Физкульминутка. Демонстрация видео «What a wonderful
world».
Выполняют упражнение в парах.
.
Фронтальная работа.
Просмотр клипа.
Коммуникативные:
сотрудничество в поиске и
выборе информации.
Познавательные: умение
осознанно и произвольно
строить речевое высказывание.
Коммуникативные: умение
выразить свои мысли на
иностранном языке, умение
участвовать в обсуждении
проблем.
Игра "Угадай" (по учебнику).
T: Now let's play. Here you can see some signs with numbers. You'll
choose the number and tell what your sign says and the others guess the
number of your sign. Don't show your card. Work in pairs and use:
Совместно составляют подписи к
знакам «Охрана окружающей
среды».
Познавательные: общеучебные-
моделирование.
Личностные:
смыслообразование.
• The sign says :
• It's strictly prohibited to…
• You are not allowed to…
• Stop : ing (:)
• Keep away from the :ing
Making posters reminding people about the ecological problems in
Chastye
How can we change the ecological situation in Chastye
(Group 1) In the countryside
(Group 2) At Home
(Group 3) At School
Конструкции прописаны на
доске.
Работают в группах. Создают
постеры по темам.
You are not allowed to…
Stop : ing (:)
Don’t…
(можно использовать
раздаточный материал)
Приложение1
Презентуют постеры.
Регулятивные: контроль, оценка
действий партнера, самооценка.
Коммуникативные: умение
выразить свои мысли на
иностранном языке.
2. Заключительный
What’s the conclusion?
Everyone should try to save the Earth. Let’s start with our
homeplace, with Chastye.
We should take care of the environment where we live.
difficult
It was interesting for me to… because…
useful
important
Thank you for your work at the lesson. Good bye.
Совместно с учителем делают
выводы по работе на уроке.
Выбирают нужные фразы с
соответствии с внутренней
оценкой своей работы на уроке.
Прощаются с учителем.
Коммуникативные: умение
выразить мысли на иностранном
языке, умение участвовать в
обсуждении проблем.
Регулятивные: контроль,
коррекция, оценка.
Познавательные: рефлексия.
Личностные:
смыслоообразование.
Приложение 1.
Make word combinations:
3 R’s: reduce, reuse, recycle
clear up, clean, pick up, clear litter away
put, buy
organize, take care of
bury, born, cut down
protect, prohibit, avoid, save, help
waste, drop, throw away (less), to get rid of
pollute, produce
Create word combinations:
waste, a bin, electricity, pollution, danger, environment, packaging,
energy, packed/unpacked goods, rubbish, litter
Complete the sentences, putting the verbs into the correct form.
Translate them into Russian.
1.If we… (cut down), the air …. (be clean and fresh).
2.If we… (pollute) our rivers and lakes, they … (be full of fish).
3. If we…(be clever and careful), we…(live among litter and waste).
4. If we…(plant more new forests), we…(save wild animals).
5. If we…(think about our future), we…(have so many environmental
problems).
Make word combinations:
3 R’s: reduce, reuse, recycle
clear up, clean, pick up, clear litter away
put, buy
organize, take care of
bury, born, cut down
protect, prohibit, avoid, save, help
waste, drop, throw away (less), to get rid of
pollute, produce
Create word combinations:
waste, a bin, electricity, pollution, danger, environment, packaging,
energy, packed/unpacked goods, rubbish, litter
Complete the sentences, putting the verbs into the correct form.
Translate them into Russian.
1.If we… (cut down), the air …. (be clean and fresh).
2.If we… (pollute) our rivers and lakes, they … (be full of fish).
3. If we…(be clever and careful), we…(live among litter and waste).
4. If we…(plant more new forests), we…(save wild animals).
5. If we…(think about our future), we…(have so many environmental
problems).
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: