Презентация "Сложение и вычитание многочленов" 7 класс

Сложение и вычитание многочленов

• Сложение и вычитание многочленов
• Урок алгебры
• в 7 классе
• Учитель МОСШ № 29 Хачанкова Т.В.

Цели и задачи:

• Образовательная:
• Проверить знания, умения и навыки учащихся по теме сумма и разность многочленов.
• Воспитательная:
• Воспитывать интерес к алгебре, применяя интересные задания, используя различные формы работы.
• Развивающая:
• Развивать умение учащихся работать как индивидуально (самостоятельно), так и коллективно (работа в парах и группой).
• Развивать умение оценить свои силы, используя задания разного уровня сложности.

Назовите коэффициенты одночленов Приведите подобные члены:

• Ответ:

Решите пример на сложение многочленов:

• Ответ:

Решите пример на вычитание многочленов:

• Ответ: а

• После раскрытия скобок:

Работа по карточкам Работа в парах Ответы парных заданий Работа в группах Математический

• «Брейн-ринг»

Вопрос:

• В Средние века людей, умевших производить ЭТО АРИФМЕТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ, можно было пересчитать чуть ли не по пальцам. Их уважительно называли «магистрами …».
• Они переезжали из города в город по приглашениям купцов, желавших привести в порядок свои счета.
• В Италии до сих пор сохранилась поговорка: «Трудное это дело - …».Так обычно говорят, когда оказываются перед почти неразрешимой проблемой.

• Что это за действие?

Вопрос:

• Человек, который хотел быть и юристом, и философом, но стал математиком. Он впервые ввёл прямоугольную систему координат.

• Как зовут этого человека?

Вопрос:

• Это слово у ювелиров означает долевое содержание золота в изделии, равное 1/24 и единицу массы, равную 200 мг.

• Что это за величина?

Вопрос:

• Перед нами картина Богданова-Бельского "Устный счет". 11 учеников находят в уме значение выражения, записанного на доске учителем Рачинским. Давайте поможем этим ученикам найти ответ. Пример, записанный на доске:

• Какой ответ?

Вопрос:

• Назовите древний геометрический инструмент, который, по утверждению римского поэта Овидия (Iв.), был изобретен в Древней Греции.
• Подсказка. Мы с вами часто используем этот инструмент на уроках алгебры и геометрии.

• Что это за геометрический инструмент?

На вопрос: "Сколько ты поймал рыбы?", – рыбак ответил: "Половину восьми, шесть без голов и девять без хвоста".

• На вопрос: "Сколько ты поймал рыбы?", – рыбак ответил: "Половину восьми, шесть без голов и девять без хвоста".

• Сколько рыб поймал рыбак?

Вопрос:

• Сколько лет древнему Дубу, если числолюбцы сообщили, что стоит он на этом месте ровно 2964 месяца.

• Сколько лет дубу?

Вопрос:

• Это число происходит от латинского слова «солюс».
• И в Древней Руси, и в Древнем Риме оно ассоциировалось с Солнцем, а у древних греков это число числом не считалось.

• Какое это число?

Вопрос:

• Игрок ставит на кон 30 долларов. Выиграв, он возвращает свою ставку плюс 60 долларов. Треть всей суммы он тратит на подарок жене, 10 долларов на такси и 10% от оставшейся суммы дает шоферу на чай.

• Сколько денег у него осталось?

Подсчет набранных за урок баллов и заполнение листов личных достижений Таблица перевода набранных баллов в оценки Награждение победителя Спасибо за внимание!

• Спасибо за внимание!