Конспект урока "Пришивание пуговиц. Изготовление декоративного панно"


Тема: Пришивание пуговиц. Изготовление декоративного панно.
Цели урока: - познакомить детей с разнообразием пуговиц,
новым видом работы – пришиванием пуговиц,
научить изготавливать декоративное панно с
применением пуговиц;
- развивать мелкую моторику рук, навыки
координации движений пальцев;
- воспитывать бережное отношение к одежде,
аккуратность.
Оборудование: пуговицы различные по цвету, форме, материалу;
ткань разнообразной цветовой гаммы; клей;
ножницы; разноцветные нитки; иголка; схемы;
картинки; иллюстрации; на картоне карандашный
рисунок.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Сообщение целей урока.
- Ребята посмотрите на доску, на ваше рабочее место и ответьте мне
на вопрос, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
III. Знакомство с новым материалом.
Учитель:
- Прежде чем приступить к работе, мы должны проверить все ли мы
приготовили к уроку.
- А вот какие инструменты нам сегодня понадобятся на уроке, мы
узнаем, отгадав загадки. (Заранее подготовленные учащиеся.)
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. (Иголка.)
У хвастушки
Хвостик в ушке! (Иголка с ниткой.)
Инструмент бывалый
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет, и стрижет! (Ножницы.)
Пищал мышонок
На всю норку,
Хвалился
Братьям, сестрам:
«Смотрите,
Я нашел ведерко!»
И показал… (Наперсток.)
- Ну, конечно, нам понадобятся пуговицы и ткань.
- Прежде чем приступить к работе, необходимо вспомнить правила
работы с иглой, ножницами. В этом нам помогут уроки Иголочки:
- рабочее место нужно содержать в порядке, каждый инструмент должен иметь свое
место (игла – в игольнице; ножницы и нитки в коробочке);
- игла всегда должна быть с ниткой;
- нельзя вкладывать иглу в одежду – это опасно;
- руки во время шитья держат на весу, сидеть при этом нужно прямо и не подносить
работу близко к глазам;
- никогда не берите в рот нитки, пуговицы и другие предметы;
- не следует откусывать нитку: это портит зубы;
- ножницы передают той стороной, где находятся кольца, иглу тупым концом.
- И так в путь! А начнем мы нашу работу с истории.
История, которую рассказала пуговица.
Я пуговица, необходимая часть вашей одежды. Было такое время,
когда меня не знали, а одежду зашнуровывали, словно ботинки,
завязывали тесемками или скрепляли запонками, выполненными из
деревянных палочек.
Вам, наверное, интересно узнать, когда же все-таки появились на
свете первые настоящие пуговицы?
Легенда приписывает датчанину Кноббе, жившему в XIV веке,
изобретение именно той пуговицы, которая обязательно
комплектуется с петелькой, с прорезью в ткани. В те времена мы,
пуговицы. Служили не только застежкой, но и украшением костюма
такими нас делали умельцы в разных странах. На Руси до XVII для
богатых людей пуговицы изготовляли даже из жемчуга. Золотые,
серебряные, плетеные, хрустальные – разные были пуговицы. О
знатности и достатке людей судили также и по количеству пуговиц.
Вот по чему на богатых старинных одеждах их зачастую намного
больше, чем петель.
Чтобы люди знали о пуговицах как можно больше, в польском
городе Иноврацлове расположился целый музей.
Учитель:
- А сколько пуговиц на вашей одежде?
- Все ли они на месте?
- Не беда если какая-нибудь оторвалась, возьмите иголку и нитку и
пришивайте вместе с нами.
Физкультминутка.
IV. Практическая работа:
а) пришивание пуговиц;
Секреты пуговицы.
1. Пришивая пуговицу, ткань прокалываем иглой с лицевой стороны,
чтобы узелок спрятался под пуговку. (Показ образца учителем, учащиеся
выполняют на ткани.)
2. Нить туго не затягиваем, чтобы пуговица как бы качалась на
«ножке» из ниток. (Показ образца учителем, учащиеся выполняют на ткани.)
3. Все следующие проколы делают в местах первых двух, чтобы с
изнанки все выглядело аккуратно. (Показ образца учителем, учащиеся
выполняют на ткани.)
4. Заканчивая пришивать пуговицу, обмотаем «ножку» несколько раз
и закрепим нить. Получится столбик, который помогает застегивать
пуговицу. (Показ образца учителем, учащиеся выполняют на ткани.)
Учитель:
- Существует много различных пуговиц. Они разные по названию
(бельевые, для верхней одежды), материалу, из которого выполнены
(пластмасса, дерево, кость, металл, камень), по величине (большие и
маленькие), по цвету. Кроме того, пуговицы бывают с двумя и
четырьмя отверстиями и с ушком. (Объяснение сопровождается показом
различных образцов.)
- Как пришивать такие пуговицы, мы сейчас узнаем.
1. Пуговицы с четырьмя отверстиями можно пришивать
параллельными стежками, крестом или фигурно. (Показ схемы, готового
образца, учащиеся выполняют на ткани.)
2. Пуговицу с ушком пришивают плотно, нить при работе
затягивают, а узелок остается на лицевой стороне. (Показ образца
учителем, учащиеся выполняют на ткани.)
Физкультминутка.
б) изготовление декоративного панно.
Учитель:
- Иногда, кроме основного назначения, пуговицы можно
использовать для отделки или создания необычных работ, в которых
пуговицы выступают как детали аппликации или мозаики. В каждом
доме есть «одинокие» пуговки, которые уже давным-давно лежат в
коробке и ждут своего места. Вот они-то нам и потребуются! Такие
пуговицы очень хорошо будут выглядеть в изделии. Браслеты, бусы,
брошки, заколки – все это можно выполнить из обыкновенных
пуговиц.
- Мы будем делать декоративное панно из ткани и пуговиц. (У каждого
учащегося заранее приготовленный карандашный рисунок на картоне.)
- Размещаем ткань и пуговицы на картоне в зависимости от рисунка
(цветок, солнышко, крона дерева, колеса машины, глаза, носики
животных – из пуговиц).
- Приклеиваем сначала ткань, а затем пришиваем пуговицы.
(Учащиеся выполняют самостоятельно.)
V. Итог урока. Выставка готовых работ учащихся.
- Чем занимались на уроке? Что особенно понравилось,
запомнилось? Чем бы хотели поделиться с другими?