Контрольная работа "Словообразование" 6 класс


Контрольная работа по теме «Словообразование»,
6 класс
1. Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст.
Надв…гались тучи. Изр…дка теплый ветер обд…вал
окрес…ности зап…хом тополей. С бл…жайшего болота
разд…вался непрерывный злорадный хохот лягушек. Направо
едва св…тил закат. Налево уже ст…яла син… т…мнота.
Выпишите однокоренные глаголы, разберите их по
составу, продолжите ряд однокоренных слов, укажите,
какой частью речи они являются.
Подчеркните три слова без окончания. К какой части речи
эти слова относятся?
Выпишите два слова различных частей речи с нулевым
окончанием. На что указывают их окончания?
Отметьте звёздочкой предложение, в котором
употреблены слова в переносном значении.
Разберите по членам предложения третье предложение.
2. Объясните графически выбор буквы в корне:
Приг…ревший хлеб, длинная к…са, бронзовый заг…р,
сотв…рить чудо, ждать бл…годарности, аккуратно
сл…женные вещи, сг…реть дотла, оз…рять светом, бл…стать
умом, сильно накл…ниться, нежное прик…сновение, меня это
не к…сается, пром…кнуть до нитки, слагать стихи.
Подберите однокоренные слова (где это возможно) к
словам с чередованием гласных в корнях из задания 2.
Составьте слово. Приставку возьмите от слова
предлагать; корень - от слова сложение; суффикс – от
слова хранение; окончание – от слова везение.
3. Вставьте пропущенные буквы. Одной чертой подчеркните
слова, образованные приставочным способом, двумя –
суффиксальным. Каким способом образованы слова,
которые вы не подчеркнули?
Доверч…вый, ситц…вый, подч…нение, интерес.. ый,
бе…ценный, красн…ватый, сер…бристый, соб…седник,
ра…каз, ра…пол…жжение, …гореть, ед…нение,
подд…ваться, пок…заться, сокр…щение, з…лотистый,
сл…жить, по…снить, …дешний, обв…нение, …бить,
б…гровый.
4. Запишите, как образованы данные слова, вставьте
пропущенные буквы.
Образец: синеватенький← синеватый← синий
Бесчу…ственный, препод…ватель, ц…трусовый,
глинистый, бе…порядочный
5. Восстановите пропущенное звено словообразовательной
цепочки:
o Мороз, морозить, __________, размораживать,
размораживание
o Слеза, ________, прослезиться
o Вода, ________, водянистость
6. Отметьте морфему, которая придает словам смысловые и
грамматические различия.
Собирать – соберу, подстилать – подстелю, кричать
крикнуть, синить – синеть, синить – подсинить, одевать –
одеваться, приход – ход, собака – собачонка, друг – дружок.