Олимпиадные задания по русскому языку 4 класс


Олимпиада по русскому языку 4 класс
1. Поставь в словах ударение в соответствии с современными литературными
нормами. Балованный, баржа, бахчевой, безудержный, арест, ветеринария,
возрастной, гусеница, дециметр, зазвонить, изваяние, искра, иконопись, исчерпать,
ломота, мастерски, монумент, портфель.
2. Запиши слова, которые получатся, если произнести звуки в обратном порядке.
Лей - ___________Шей - _____________Шёл - ______________Лёд - _______________
3. Подчеркни слова, имеющие одинаковые окончания. Выдели эти окончания.
Домов, столов, коров, ковров, голов, основ.
Степей, ножей, батарей, шей, ушей, юношей.
4. Подбери и запиши синонимы к именам прилагательным.
Верный друг – _____________________________________________________.
Верное средство _________________________________________________.
Верный ответ – __________________________________________________.
5. Подбери к существительным кенгуру, какаду, кафе, вуаль, рояль, фойе, тюль,
шампунь, кофе, мозоль подходящие по смыслу имена прилагательные в
единственном числе. Запиши получившиеся словосочетания.____________
6. Как будут называться эти животные в женском роде? Запиши.
Бык, петух, баран, селезень, боров, гусь, индюк, слон, медведь, волк.
__________________________________________________________________.
7. Закончи пословицы:
У кого что болит, тот ____________________________________________________.
Где много слов, там _______________________________________________.
Долго спать, с долгом ______________________________________________.
Ехал бы воевать, да ленив __________________________________________.
За всё берётся, да _________________________________________________.
Тяжело в учении, _________________________________________________.
8. Прочитай стихотворение. Вставь в слова пропущенные буквы.
Чуть со_нце пригрел_ откосы
И стал_ в л_су пот_плей,
Б_рёза з_лёные косы
Развесила с тонк_ ветвей.
Вся в бел_ платье одета,
В с_рёжках, в л_стве кружевной
Ст_ит, ярким со_цем согрета,
Она на опушк_ л_сной.
Раздели слова с пропущенными буквами на две группы и запиши их. Объясни,
по какому признаку ты выполнил (а) деление слов на группы.
1 группа__________________________________________________________________
2 группа__________________________________________________________________
9. Какие речевые ошибки содержатся в данных предложениях? Исправь их. Зачеркни и
напиши сверху. Света всегда ложит свои книги на место.
Маша одела пальто и пошла гулять. Деревья росли по обоим сторонам дороги.
10. Составьте с каждым из данных слов по два словосочетания так, чтобы в одном из них
слово было употреблено в прямом значении, а в другом - в переносном:
Тепло ______________________________________________________________
Металл _____________________________________________________________
Черный _____________________________________________________________
Хлебнуть __________________________________________________________
11. Разгадай шарады.
А) ________________ + _______________ ______ = __________________________
Воронье слово антоним слова «верх»
Б) ________________________________ + _________________ = __________________
Древнерусское название лба 100 лет
В) ________________ + ________________________________= ____________________
Группа певцов крупное кровососущее насекомое
12. Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами и
запишите1. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал.
__________________________________________________________________________
2. Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила.
_______________________________________________________________________________
3. Кирилл целый день бездельничал.
______________________________ __________________________________________
4. Мы догадывались, что он нас обманывает.
_________________________________________________________________________________
5. Первого сентября Уля проснулась очень рано.
________________________________________ _____________________________
13. Составь сложные слова: 7 лет, 2 горба, 5 знаков, 11 классов, 16 килограммов
14. Как называются жители этих стран?
1) Франция -_________________________2) Япония -__________________________
3) Россия -__________________________4) Испания -_________________________
5) Англия -__________________________6) Дания -___________________________
7) Норвегия -________________________8) Индия -___________________________
15. Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное
в правой, соедини линией.
1. Лясы точить 1. Не покладая рук
2: Держать ухо востро 2. Держать язык за зубами
3. Сидеть сложа руки 3. Воды в рот набрать
4. От рук отбился 4. Ворон считать
5. Во всю Ивановскую (кричать) 5. Своим горбом жить
6. На чужой шее сидеть 6. Держать в ежовых рукавицах
16. Собери пословицу.
по
,
до
,
же
,
мя
к
,
т
,
ре
,
в
,
бе
,
ря
,
ре
__________________________________________________________________________
17. Собрать предложение, состоящее из данных словосочетаний. Разобрать его
по членам предложения и указать изученные части речи.
Закружил пыль, вырвался из-за вершин, порыв ветра, из-за вершин деревьев, закружил
по дороге, сильный порыв, умчался вдаль.
18. Распространи предложение так, чтобы каждое новое предложение
увеличивалось на одно слово. Продолжай сочинять новые предложения, пока
у тебя не закончится фантазия. Катя рисует.
19. Сформулируй основную тему рассказа (книги), которую ты сейчас читаешь в
классе или дома.
20. Составь текст-рассуждение на тему «Многие хотят иметь собаку».
Ответы на задания по русскому языку в 4 классе.
1.Поставь в словах ударение в соответствии с современными литературными
нормами.
Бало! ванный, ба! ржа, бахчево! й, безу! держный, аре! ст, ветерина! рия,
возрастно! й, гу! сеница, дециме! тр, зазвони! т, извая! ние, и! скра (искра!),
и! конопись, исче! рпать, ломо! та, мастерски!, монуме! нт, портфе! ль.
2. Запиши слова, которые получатся, если произнести звуки в обратном порядке.
Лей – ель Шей – ешь Шёл - ложь Лёд - толь
3. Подчеркни слова, имеющие одинаковые окончания. Выдели эти окончания.
Домов, столов, коров, ковров, голов, основ.
Степей, ножей, батарей, шей, ушей, юношей.
4. Подбери и запиши синонимы к именам прилагательным.
Верный друг – преданный
Верное средство – испытанное
Верный ответ – правильный
5. Подбери к существительным кенгуру, какаду, кафе, вуаль, рояль, фойе, тюль,
шампунь, кофе, мозоль подходящие по смыслу имена прилагательные в
единственном числе. Запиши получившиеся словосочетания.
Большая кенгуру, хохлатый какаду, известное кафе, черная вуаль, старинный
рояль, просторное фойе, прозрачный тюль, детский шампунь, горячий кофе,
больная мозоль.
6. Как будут называться эти животные в женском роде? Запиши.
Бык, петух, баран, селезень, боров, гусь, индюк, слон, медведь, волк.
Корова, курица, овца, утка, свинья, гусыня. Индюшка. Слониха. Медведица. Волчица.
7. Закончи пословицы: У кого что болит, тот о том и говорит
Где много слов, там мало дела.
Долго спать, с долгом встать .
Ехал бы воевать, да ленив вставать .
За всё берётся, да не всё удается .
Тяжело в учении, легко в бою.
8. Прочитай стихотворение. Вставь в слова пропущенные буквы.
Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей,
Берёза зелёные косы
Развесила с тонких ветвей.
Вся в белое платье одета,
В серёжках, в листве кружевной
Стоит, ярким солцем согрета,
Она на опушке лесной.
Раздели слова с пропущенными буквами на две группы и запиши их. Объясни,
по какому признаку ты выполнил (а) деление слов на группы.
Возможный вариант деления слов на группы: по месту, где пропущена буква (корень и
окончание). 1 группа: солнце, в лесу, зелёные, потеплей, в серёжках, в листве, стоит,
солнцем, лесной. 2 группа: пригрело, стало, с тонких, в белое, на опушке
9. Какие речевые ошибки содержатся в данных предложениях? Исправь их. Зачеркни и
напиши сверху.
Света всегда ложит (кладёт) свои книги на место.
Маша одела (надела) пальто и пошла гулять.
Деревья росли по обоим (обеим) сторонам дороги.
10. Составьте с каждым из данных слов по два словосочетания так, чтобы в одном из них
слово было употреблено в прямом значении, а в другом - в переносном:
Тепло на улице тнпло. Тепло приветствовать.
Металл ценный металл, металические нотки.
Черный чёрный карандаш, чёрные замыслы
Хлебнуть хлебнуть глоток ледянной воды, хлебнуть горя.
11. Разгадай шарады. А) ________________ + _______________ ______ =Карниз
Воронье слово антоним слова «верх»
Б) ________________________________ + _________________ = Человек
Древнерусское название лба 100 лет
В) ________________ + _______________________________ = Хоровод
Группа певцов крупное кровососущее насекомое
12. Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами и
запишите
1. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя всё пропустил мимо ушей.
2. Ира узнала, что поездка откладывается, и повесила нос.
3. Кирилл целый день бил баклуши.
4. Мы догадывались, что он нас водит за нос
5. Первого сентября Уля проснулась ни свет ни заря
13. Составь сложные слова:
7 лет, 2 горба, 5 знаков, 11 классов, 16 килограммов
Семилетие (семилетний), двугорбый, пятизначный, одиннадцатиклассник,
шестнадцатикилограммовый.
14. Как называются жители этих стран?
1) Франция –французы 2) Япония –японцы 3) Россия -россияне
4) Испания –испанцы 5) Англия –англичане 6) Дания -датчане
7) Норвегия –норвежцы 8) Индия –индийцы
15. Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное
в правой, соедини линией.
1.Лясы точить 1. Держать язык за зубами.
2.Держать ухо востро. 2. Ворон считать.
3.Сидеть сложа руки. 3.Не покладая рук.
4.От рук отбился. 4. Держать в ежовых рукавицах.
5.Во всю ивановскую (кричать) 5.Воды в рот набрать.
6. На чужой шее сидеть. 6.Своим горбом жить
16. Собери пословицу. Порядок время бережет.
по
,
до
,
же
,
мя
к
,
т
,
ре
,
в
,
бе
,
ря
,
ре
17. Собрать предложение, состоящее из данных словосочетаний. Разобрать его по
членам предложения и указать изученные части речи.
Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев, закружил пыль по дороге,
умчался вдаль.