Конспект урока "Толковые словари" 5 класс


Муниципальное образовательное учреждение
«Лицей № 9
имени заслуженного учителя школы Российской Федерации
А.Н.Неверова Дзержинского района Волгограда»
Конспект урока по русскому языку в 5 классе
«Толковые словари»
подготовила
учитель русского языка и литературы
Белоконева Ирина Павловна
Волгоград 2015
Тема. Толковые словари
Тема – слайд 1.
Цель. Актуализация знаний о толковых словарях русского языка; развитие умения использовать
словари для определения, уточнения лексического значения слов.
Ход урока
Вступительное слово.
«Когда мне случалось спрашивать, много ли слов в составе русского языка, мне, хитро улыбаясь,
отвечали: «Столько, сколько звезд на небе!» Это очень неверный ответ: видимых простым глазом
звезд на небе не так уж много, около трех тысяч, а слов в нашем распоряжении несравненно
больше» Так пишет автор книги «Слово о словах» Лев Успенский. Сколько же все-таки слов в нашем
языке? «В словаре современного русского языка» (он состоит из 17 томов) более 120 тысяч слов. На
самом деле их гораздо больше, так как в словарях отмечаются далеко не все слова, которые есть в
языке.
Сегодня мы продолжаем знакомиться с разделом лингвистики – лексикологией.
Что такое лексикология? Что мы знаем о речи?
Записать число, работа, тема урока.
Проверка домашнего задания – рассказ по подготовленной схеме (проверка – слайд 2)
Начнем работу с орфографического практикума.
Орфографический практикум – с.66
Записывают слова – комментированное письмо.
К какому пласту лексики относятся записанные слова разговорному, книжному или нейтральному?
Как это определить?
Переход к теме.
Замечательный писатель К. Паустовский, подчеркивая богатство русского языка, писал: «Для всего,
что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав, - в
русском языке есть великое множество хороших слов и названий» (слайд 3)
Например, говоря о дождях, сам Паустовский употреблял такие слова: моросящий, грибной, спорый,
косой, слепой, сильный, ливневый и др.
- Приведите примеры «хороших слов и названий» для явлений природы, которые писатель
упоминает в своем высказывании. (Чистый воздух, потоки воздуха, шум леса, плывущие облака,
прозрачные воды и т.д.).
- Ребята, очень важно для каждого человека пополнять свой словарный запас, уметь открыть для себя
слово.
А как узнать лексическое значение нового, впервые услышанного или прочитанного слова?
- Послушайте отрывок из стихотворения А. Прокофьева (Слайд 4)
Назовите слова, лексическое значение которых вам не совсем ясно. Значение этих слов можно узнать
в толковых словарях. ( Бирюза матовый драгоценный камень голубого или зеленоватого цвета.
Предгозовье время перед грозой)
-Почему же поэт называет бирюзой небо? (Потому что оно до грозы было таким же голубым, как
бирюза).
Так где же мы можем выяснить лексическое значение неизвестных нам слов? А почему словарь
называется «толковый»? Что значит «толковать»? (Разъяснять, объяснять, выяснить смысл слова. В
толковых словарях толкуется значение слов)
Знакомство с толковыми словарями – слайд 5, словари на столах групп.
Работа с эпиграфом к уроку: «Словарь – вселенная в алфавитном порядке»
Запись эпиграфа слайд 6
№141 – по заданию.
Учебная задача: выяснить, как устроена вселенная-словарь; какие закономерности и правила
существуют для словарных статей.
Найти в толковом словаре значение слова «лексикон»
Работа со словарной статьей «Лексикон»
Лексикон, -а, м.1.То же, что словарь (в 1 знач.) (стар.). Французский л. 2. Запас слов, лексика
(книжн.). Бедный л. у кого-н.
- Как устроена словарная статья?
Схема на слайде 7.
Изучающее чтение материала на с.66
№143 – устно
№144 – по группам.
Слайды 8-11
№144
ПЛАТЬЕ, -я, род. мн. -ьев, ср. 1. Одежда, носимая поверх белья. Мужское и женское п. Магазин
готового платья. Верхнее п. (пальто, шуба, плащ). 2. Женская цельная одежда, надеваемая поверх
белья. Бальное п. П-костюм (юбка и жакет, носимые вместе). || уменьш. платьице, -а, ср. (ко 2 знач.).
Детское п. || прил. платяной, -ая, -ое (к 1 знач.), платьевой, -ая, -ое (ко 2 знач.) и плательный, -ая, -
ое (ко 2 знач.). Платяной шкаф. Плательные (платьевые) ткани. Платяная щетка (для чистки
одежды).
КОКОШНИК, -а,м. 1. В старое время, преимущ. в северных областях: нарядный женский головной
убор с разукрашенной и I высоко поднятой надо лбом передней частью, с лентами сзади. 2. В
русской архитек-туре 16-17 вв.: полукруглое или заостренное завершение фасада, свода (спец.).
БАЛАЛАЙКА, -и, ж. Трехструнный щипковый музыкальный инструмент с треугольной декой. ||
прил. балалаечный, -ая,-ое.
ПУГАЛО, -а, ср. 1. То же, чти чучело (во 2 знач.). 2. перен. О человеке с отпугивающей,
отталкивающей внешностью (разг.). Причешись, экое ты п.! 3. То же, что жупел (разг.).
ЧУЧЕЛО, -а, ср. 1. Точное воспроизведение животного - его фигура, покрытая шкурой, перьями. Ч.
медведя. Набить ч. Изготовление чучел. 2. В саду, в огороде: фигура наподобие человеческой для
отпугивания птиц. Огородное ч. 3. перен. О грязном, небрежно одетом или нескладном человеке
(прост, пренебр.). Ч. ты этакое! * Чучело гороховое (разг. неодобр.) - о том, кто выставляет себя в
смешном или глупом виде. || уменьш.. чучелко, -а. ср. (к 1 знач.). Н прил. чучельный, -ая, -ое (к 1
знач.).
№146 - устно
Чтение текста вслух, выполняют по заданиям упражнения.
Подведение итогов.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие толковые словари вы узнали? (слайд12)
- Какие правила существуют для словарных статей?
Заключение – слайд 13
Русский язык, программа Рыбченковой Л.М., «Просвещение»,2012г
Предметная линия учебников Л.М.Рыбченковой, О.М.Александровой, О.В.Загоровской и
других.
Использованная литература:
1.Русский язык. 5 класс.1 полугодие: технологические карты уроков по УМК В.В.Бабайцевой,
Л.Д.Чесноковой, А.Ю.Купаловой, Е.И.Никитиной и др. / авт.-сост. Г.В.Цветкова. – Волгоград :
Учитель, 2012.
2. Рыбченкова Л.М. Русский язык. Поурочные разработки. 5 класс: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений / Л.М.Рыбченкова, И.Г.Добротина - М.: Просвещение, 2011.
Использованные источники:
* http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3f69dbdc-01ed-45df-9a26-
1f1cef0c2882/[RUS5_055]_[TE_001]_files/COR_5_001-03.html
* http://www.ozhegov.org/words/39784.shtml
* http://images.yandex.ru/yandsearch?text