Презентация "Учить словарные слова легко и интересно" 1 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

МОУ ООШ с. Смышляевка Кузоватовского района Ульяновской области

  • Проект подготовила
  • учитель начальных классов
  • Казанчева Л.Н.

  • У кого нет берлоги,
  • Не нужна ему нора,
  • От врагов спасают ноги,
  • А от голода - кора
  • ЗАЯЦ
  • Небольшой зверек из отряда грызунов
  • Когда так говорят?
  • Заячья натура – так говорят о человеке, который всегда всего боится.
  • Ехать зайцем – так говорят о человеке, который пытается проехать в общественном транспорте без билета
  • 1.Не гонись за двумя зайцами – ни одного не поймаешь.
  • 2.Одним ухом спит, другим дремлет.
  • 3.Заяц уж сед – навидался он бед.
  • Однокоренные слова:
  • Зайка, заинька, зайчик, заячий, зайчиха, зайчонок

  • Белая береза
  • Под моим окном
  • Принакрылась снегом,
  • Точно серебром.
  • На пушистых ветках
  • Снежною каймой
  • Распустились кисти
  • Белой бахромой…
  • Сергей Есенин
  • Береза получила свое название по цвету коры. Раньше в языке существовало слово бер – белый, светлый, от которого образовалось сначала берза, а впоследствии береза.
  • Гнездо слов: береза, березка, березонька, подберезовик, березовый,
  • В белом сарафане
  • Стала на поляне.
  • Летели синицы,
  • Сели на косицы.

  • Жила-была собака , она любила спать, ее прозвали Соня.
  • Собака
  • Соня
  • Метод звуковых ассоциаций
  • Гнездо слов.
  • Собака, собачка, собачонка, собачья (конура), собаковод .
  • Слово СОБАКА, скорее всего, является древним заимствованным из иранского языка, вероятно, из языка скифов
  • 1. Собака лает, ветер уносит.
  • 2. Собака – друг человека.
  • 3. Без собаки зайца не поймаешь.
  • 4. Маленькая собачка до старости щенок.

  • Не могу я без газеты,
  • Как ребенок без конфеты,
  • Как военный без ракеты,
  • А обжора без котлеты.
  • Что такое газета?
  • Слово ГАЗЕТА заимствовано из французского языка. Первоначальное значение этого слова – мелкая монета. За нее можно было сначала прочитать, а затем купить газету.
  • Лист бумаги по утрам
  • На квартиру носят нам.
  • На одном таком листе
  • Много разных новостей.
  • У нее ряд в ряд
  • Буквы к буквам стоят.
  • Грамотным без робости
  • Рассказывают новости.
  • Гнездо слов.
  • Газета, газетный (киоск), газетчик, стенгазета.

  • Всегда во рту
  • А не проглотишь.
  • Куда может довести язык?
  • 1.Язык говорит, а голова и не ведает.
  • 2. Язык враг: прежде ума глаголет.
  • 3. Языком не спеши, а делом не ленись.
  • Язык – мышечный орган в полости рта.
  • Язык – средство общения.
  • Языки пламени костра, ледника.
  • «Язык заливной» – блюдо
  • Язычок у ботинок.
  • Язык у колокола
  • Крылатые выражения.
  • Держать язык за зубами, длинный язык (у кого-нибудь), придержать язык, язык развязать, с языка сорвалось (что-нибудь), язык хорошо подвешен, язык не повернется сказать, язык заплетается, на языке вертится (что-нибудь).

Я весь день ловлю жуков,

  • Я весь день ловлю жуков,
  • Ем букашек, червяков,
  • Зимовать не улетаю,
  • Под карнизом обитаю.
  • Слово ВОРОБЕЙ – исконно русское слово.Образовано с помощью суффикса –ей. Одни считают, что слово произошло от двух основ: ВОР и БЕЙ. В старину, когда эта птица воровала на рынках, ей кричали: «Вора бей!»
  • Воробей – маленькая серенькая птичка, которая живет вблизи домов.
  • Гнездо слов: воробей, воробьишка, воробышек, воробьиный,
  • Крылатые выражения.
  • Старый или стреляный воробей (очень опытный человек; человек, которого трудно обмануть), воробьиный шаг (мелкий, короткий шаг)
  • 1. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.
  • 2. Старого воробья на мякине не проведешь.

  • Гнездо слов.
  • Деревня, деревенька, деревушка, деревенский.
  • От слова ДЕРЕВОдеревня,
  • Здесь все: заборы и дома,
  • Поленья, бани и деревья, Одела инеем зима.
  • Слово ДЕРЕВНЯ. Исходное слово - ДРАТЬ. Первоначальное значение – «место, очищенное от леса», затем – «двор с участком земли» и позже – «селение». Деревня – сельское поселение.
  • 1. Что в деревне ни родится, то в городе пригодится.
  • 2. Деревня город кормит.

  • Нас от школы до порога
  • Ведет длинная ….
  • Слово ДОРОГА – общеславянское; исходное слово драть. Дорога обозначает полосу земли, предназначенную для передвижения.
  • Гнездо слов: дорога, дорожка, дорожный, дороженька, придорожный, подорожник
  • Когда так говорят? Туда и дорога, дать дорогу, перебежать дорогу (кому-нибудь), дороги (чьи? Или кого?) разошлись, сбиться с дороги.
  • Подумайте только, как много
  • Значений у слова ДОРОГА.
  • ДОРОГОЙ зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом,
  • И шлях, что лежит на равнине,
  • И путь каравана в пустыне,
  • И шаг альпиниста на круче,
  • К вершине, упрятанной в тучах,
  • И след корабля над волнами,
  • И синие Выси над нами…

  • Весь я знанием проник,
  • Я примерный ….
  • В школе я ученик
  • В магазине я
  • пешеход
  • На улице я
  • покупатель
  • Дома я
  • ребенок (сын, дочь, внук и т. д.)
  • Гнездо слов: ученик, ученица, ученический, ученье.
  • Слово ученик произошло от древнего слова укъ – «ученье». От него же произошли слова наука, привыкать, навык, учить.

  • Гнездо слов : город, городок, городище, городишко, городской, междугородный, городовой
  • Каждый отгадает, каждый назовет,
  • Город, что летает, город, что ползет
  • Слово ГОРОД – общеславянское. Первоначально – «ограда, забор», позже – «огороженное» и далее «крепость»
  • Считалка.
  • Тень-тень-потетень,
  • Выше города плетень.
  • Звери все под ним собрались,
  • Целый день там похвалялись…
  • Рисунок города
  • Город – царство, а деревня – рай.
  • Город строят не языком, а рублем да топором.
  • Ни к селу, ни к городу
  • Москва – всем городам мать.

  • При изучении словарных слов учитель, обратив внимание на особенности написания слова и подчеркнув нужные буквы, предлагает записать его в словарик и запомнить, как оно пишется. Но память нередко подводит маленьких школьников. И методам запоминания их надо научить. Я предлагаю использовать данную работу (презентацию) при изучении словарных слов в следующей последовательности:
  • Вначале предлагаю детям отгадать загадку (или продолжить предложение, например, «Нас от школы до порога ведет длинная …».
  • Называю слово, которое необходимо запомнить.
  • Выясняем, понятен ли смысл слова детям. (Например, что такое ГАЗЕТА? Слайд 4).
  • Обращаем внимание на то, как слово произносится и как оно правильно пишется (обозначаем ударение и выделяем безударную гласную)
  • Успешному запоминанию способствует соблюдение определенных условий:
  • Установка на запоминание. Ученик должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить.
  • Заинтересованность. Легче запоминается то, что интересно.
  • Яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции (Пример: фото березы, растущей около нашей школы)