Конспект урока "Ударение в сложных словах" 6 класс


Урок № 67 6 к л а с с
ТЕМА урока. Ударение в сложных словах.
ЦЕЛЬ урока: дать понятие об ударении в сложных словах; уметь объяснять языковые
явления; развивать мотивацию к аналитической деятельности; обогащать речь учащихся.
Формирование УУД:
Познавательные: используют нормативные словари для получения информации о
нормах современного русского литературного языка.
Оборудование: аудиозаписи.
Х О Д У Р О К А.
1.Орг. момент.
2.Актуализация знаний.
а) Упражнение № 145 (слушаем запись).
-Давайте послушаем запись речи разных людей, у которых есть одна общая ошибка. И
определим – какая? (орфоэпическая).
-Кто догадался, о чём мы сегодня на уроке будем говорить? (об ударении). А что вы знаете
об ударении? Какой раздел лингвистики изучает ударение? Каким бывает ударение в словах
(силовое, разноместное, подвижное). Вот как много мы уже знаем об ударении.
-А какую цель поставим на урок?
Каждый урок - это новое открытие. Отправляемся в дорогу за новым открытием.
Запишите в тетради тему урока.
3.Обьяснение нового материала.
а) Упражнение № 148, устно и письменно.
-Прочитайте вслух сложные слова (1-й столбик) – На какой слог падает ударение?
2-й столбик – на какой слог падает ударение?
Сделайте вывод: в сложных словах ударение может падать на предпоследний и последний
слог. (запись в тетрадь-справочник).
-Задание 2. (если слова произнесены правильно, то не записываем их).
5.Закрепление изученного материала.
-Упражнение № 149, устно. Слушаем, делаем вывод: в сложных словах может быть 2
ударных слога. Когда же ставится два ударения? Познакомимся с материалом учебника, стр.
212. Запись в тетрадь-справочник. Вот мы и открыли новое знание.
-Работа по вариантам в паре. (1-й столбик – 1-й вар., 2-й столбик – 2-й вариант).
-Проверяем с помощью интерактивной доски. ( от каждого варианта по одному человеку
сост. одну слоговую схему: у меня уже есть заготовки, им поставить только ударение).
6.Тренировочные упражнения.
-Упражнение № 150, работа в паре.
а) Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, расставляя ударение в
сложных словах. Какие из них имеют побочное ударение?
б) Составьте и запишите с данными словосочетаниями маленький текст.
в) зачитываем 2-3 работы.
7.Итоги урока.
-Вспомните, какую цель ставили на урок?
-Достигли этой цели? Что мы узнали об ударении в сложных словах? Чему научились?
8.Рефлексия.
Продолжите предложение:
Сегодня на уроке я
Узнал………………….
Повторил………………..
Учился………………..
Задумался……………….
После урока я………..
Дом. задание: ОК, упр.153 (проект).