Презентация "Что обозначает глагол" 5 класс


Подписи к слайдам:
Здра..ствуйте. С..дитесь.

Здра..ствуйте. С..дитесь.

в

а

Этимология (греч.) - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.

Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. А. Югов Глаголы – это слова, оживляющие всё, к чему они приложены. А. Пешковский.

  • Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. А. Югов Глаголы – это слова, оживляющие всё, к чему они приложены. А. Пешковский.

Тема урока:

«Что обозначает глагол»

Цель:

  • изучить глубину вопроса;
  • углубить наши знания по теме.

ИГРА «Верю- не верю»

  • 1.Глагол – служебная часть речи
  • 2. Глагол – часть речи, которая обозначает действие
  • 3. Глагол – отвечает на вопросы
  • что делать? что сделать? что будут делать?

  • 4. Начальная форма глагола называется неопределённой формой
  • 5.Глагол обозначает признак предмета
  • 6.Глагол – самостоятельная часть речи

(нет)

(да)

(да)

(да)

(нет)

(да)

7. Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением

  • 7. Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением
  • 8. Глаголы имеют три вида спряжения
  • 9. Глаголы изменяются в прош. вр. по числам, а в ед. ч. по родам; в наст. и буд. вр. по числам и лицам.
  • 10. В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим

(да)

(нет)

(да)

(да)

Что без меня предметы?

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду

Все в действие придет.

Люди строят зданья.

И хле.. в п..лях р..стет.

Л..тит ракета.

е

Цв..тут с..ды,

е

а

б

о

а

4

глагол

сказуемое

неопред. форма

что делать?

что сделать?

вид

совершенный

несовершенный

время

н.вр.

пр.вр.

б.вр.

Что делает? Что сделает?

спряжение

обозначает действие

I

II

Прототип

Карл Фридрих Иероним фон Мюнхгаузен

Искры из глаз

Однажды друзья Мюнхгаузена попросили рассказать забавную историю. И вот что он поведал: «Однажды утром, подойдя к окну, я заметил на пруду диких уток. Мигом схватил я ружьё и выбежал сломя голову из дому. Но впопыхах я ударился головою о дверь, да так сильно, что из глаз у меня посыпались искры. Это не остановило меня. Вот и пруд. Прицеливаюсь в самую жирную утку, хочу выстрелить, но замечаю, что в ружье нет кремня. А без кремня невозможно стрелять. Побежать домой за кремнём? Но ведь утки могут улететь. Я печально опустил ружьё, проклиная свою судьбу, и вдруг мне пришла в голову блестящая мысль. Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, так и посыпались искры, и порох в то же мгновение вспыхнул. Да! Порох вспыхнул, ружьё выстрелило, и я убил одним выстрелом десять отличнейших уток».

мало неожиданно быстро напрасно молча бесполезно

Свалиться как снег на голову

Выбежать сломя голову

Как кот наплакал

Сидеть, набрав в рот воды

Биться как рыба об лёд

Носить воду решетом

Рефлексия

Домашнее задание

1) Написать сочинение-миниатюру на тему: «Глагол – знакомый незнакомец», используя все, что мы повторили сегодня о глаголе.

2) Выполнить упр. № 590 П. 71 в учебнике.

3) Придумать новую историю для Мюнгхаузена, используя глаголы.