Конспект урока "Маленький козлёнок" 4 класс


Деятельность учителя и учеников
Ход урока:I. Организационный этап. Образовательные задачи:
1. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке.
2. Психологический настрой (1мин.)
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Содержание этапа урока
Приветствие. Проверка по списку присутствующих и отсутствующих на уроке детей,
подготовленности школьников к уроку.
Раскрытие общих целей урока и плана его проведения.Класс делим на три группы по
цвету светофора.
II. Работа по домашнему заданию. 5 мин
Разучили вы стихи?
Вам понравились они?
Чтение наизусть стихотворения «Ребята и жеребята».
Отгадайте загадку. 2мин
-Почему корова эта
Маленького роста?
Отвечает Вове Света:
-Очень даже просто!
Это же-ребенок,
4 класс
31 неделя 03.04.2015г.
Урок №54
Тема урока
Маленький козленок
Ссылка
План
Цели урока
1.Обобщить понятие «домашние» животные и птицы; анализировать и
делать выводы;раскрыть значение животных и птиц в жизни человека;
2.Развитие техники чтения, закрепление конструирования предложений,
уметь пересказывать текст; развивать критическое мышление, пополнение
и активизация словаря, мелкую моторику руки;
3. Воспитание любви к животному миру, пробудить у учащихся желание
помогать животным и птицам в трудные времена.
Достижения в
обучении
Самостоятельно изучают и рассказывают новую информацию.
Придумывают вопросы по теме.Составляют кластеры, отгадывают загадки.
Научились делиться на группы и совместно работать в группах
Основная
идея
упражнять учащихся в рассказывании небольшого текста; активизация в
речи глаголов бежать, лететь, идти.Ученики понимают смысл
прочитанного, различают хорошее от плохого.
Задания
Чтение текста парами,
отвечать на вопросы,
отгадывание загадки
Групповая работа
заполнение кластера, чтение и пересказ сказки
по методу «Аквариума», перевод на казахский
язык, игра «наборщик», чтение сказки по ролям
Задания
Индивидуальная работа. Словарная работа. Работа у доски. Выполнение
упражнении по учебнику в тетрадях.
Это же-....!
Закрепление и повторение ранее пройденных правил. 1мин
Чтение сказки по методу « Аквариума».( 7 мин) Сказку делим на две части. Каждая
группа читает одну часть сказки. Первую часть рассказывает первая группа , вторую часть
вторая групп. По желанию ученики рассказывают целую сказку
Обмен мнением по сказке. 2 мин
Отвечаем на вопросы:
1. Кто приставал ко всем?
2. К кому пришел Козленок?
3. Что сделал щенок?
4. Какие передачи о животных вы смотрите по телевизору?
5. Расскажите, каких животных и птиц вы видели в этих передачах.
Словарная работа. 2 мин
Работа по группам на постере.
Заполните кластер. 5 мин
Взаимооценивание групп «Две звезды и пожелание».
Работа в парах. 3мин
Дописать нужные окончания. Выполнение упражнений в рабочих тетрадях.
Индивидуальная работа. 2 мин
Прочитать стихотворение. Сказать, кто как голос подает.
Запомнить! 1 мин
Что делать? Что делал? Что делала? Что делали?
Он Она Они
бежать бежал бежала бежали
лететь летел летела летели
идти шел шла шли
Работа по группам. 2 мин
по бежать по
при при
под под лететь
у у
Индивидуальная работа. 5 мин
Списать. Разделить слова на слоги.
Ре-бе-нок, ...,....,....,....,....,.... оцениваем с помощью техники «светофор».
Составить из двух предложений одно. Перед а ставить запятую. 7 мин
Игра «Наборщик».
К...,.....,...., ....,....
О ...., ...., ....,....
З ...., ... , ...., ....
Л ..., ..., ... , ....
Е ...., .... ,.... ,...
Н ..., ...., ...., ....
О ...., ...., ... , ....
К ...., ....., ...., ...
Рефлексия. 3 мин.
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились?
- Вам понравился урок, чем?
Запишите свои мнения на стикере.
Итог урока.