Диагностическая работа для 5 класса


Проверочная работа.( В1)
5 класс.
Запишите текст в тетрадь, раскрывая орфограммы. (работать по алгоритму)
1) Старый учитель жил один. 2)Однажды п_мочь ему пришли два уч_ника.
3)Учитель попр_сил н_полнить в_дой ка(д,т)ку. 4)Один мальчик взял
б_льшое в_дро. 5)Другой взял маленькое. 6)Учитель см_трел из _кна.
7) Р_бота з_кончена.8) Учитель н_полнил медом и п_ставил на стол
б_льшой кувшин и ст_кан. 9)Он попр_сил, чтобы мальчики разд_лили
п_дарки так, как д_лили р_боту.
1 Определите тему. (Текст о том, как…)
2 Основная мысль (идея) текста заключена в предложении №__
3 Запишите антоним слова старый
4 Найдите в 3-ем предложении существительные 3 скл. Запишите их через
запятую.
5 Выпишите из 1 абзаца словосочетание с именем прилагательным в им.п.
6 Выпишите из 1 абзаца глагол прошедшего времени, мн.ч.
7 Выпишите из 6 предложения словосочетание
8 Подчеркните в 4 предложении главные члены.
9 Выпишите (через запятую) из 8 предложения однородные сказуемые.
Проверочная работа.( В2)
5 класс.
Запишите текст в тетрадь, раскрывая орфограммы. (работать по алгоритму)
1)П_спорили заяц и ч_р_паха, кто быстрее л_сную п_ляну об_жит.
2) Ч_р_паха тронулась в путь. 3)Заяц л_жит под з_леным кустом,
п_смеивается: 4)«Все равно я тебя дог_ню».
5)Старая ч_р_паха шла и ок_залась у цели. 6)Бросился заяц за нею… 7)Но
было уже поз(?)но.8) Бегать он умел, но (не) знал того, что, лежа на месте, и
от ч_р_пахи отстанешь.
1 Определите тему. (Текст о том, как…)
2 Основная мысль (идея) текста заключена в предложении №__
3 Среди предложений 5-8 найдите и выпишите глагол со значением «быстро
бежать»
4 Найдите в 5 предложении сущ. 3 склонения. Запишите его в им.п. ед.ч.
5 Выпишите словосочетание с именем прилагательным в Вин.п.
6 Выпишите из 2 абзаца глагол 2 лица, ед.ч.
7 Выпишите из 2 предложения словосочетание.
8 Подчеркните в 6 предложении главные члены.
9 Выпишите (через запятую) из 5 предложения однородные сказуемые.