Презентация "Душа речи... Акцентологическая норма русского языка" скачать бесплатно


Презентация "Душа речи... Акцентологическая норма русского языка"


Подписи к слайдам:
орф.

« Душа речи … Акцентологическая норма русского языка»

  • Выполнили:
  • Попкович Валерия, ученица 10 «А» класса;
  • Мелконян Кнарик, ученица 10 «А» класса.

Цели работы:

  • изучить литературу о сущности русского ударения, его типах и функциях;
  • узнать, существуют ли законы правильной постановки ударения в русском языке; изучить эти законы;
  • изучить причины изменения и колебания ударения, возможные тенденции в развитии акцентологических норм и проследить их в современной речи;
  • изучить речь учащихся и учителей с точки зрения правильности постановки ударения.

Орфоэпические нормы - это произносительные правила устной речи. Их изучает специальный раздел языкознания – орфоэпия (от греч. orfhos - «правильный» и epos – «речь»).

  • Орфоэпические нормы - это произносительные правила устной речи. Их изучает специальный раздел языкознания – орфоэпия (от греч. orfhos - «правильный» и epos – «речь»).

Мы решили узнать, насколько владеют нормой литературного произношения наши дноклассники и учителя.

  • Мы решили узнать, насколько владеют нормой литературного произношения наши дноклассники и учителя.
  • Было опрошено 77 учеников старших классов и 21 учитель.
  • Опрос был анонимным.
  • Опросный лист (словарь) состоял из 60 слов и условно делился на 2 части:
  • 1) часто употребляемые слова из бытовой лексики: свекла, крапива, кухонный,…;
  • 2) книжные слова: процент, средства… .

  • Норма
  • Кол-во прав. ответивших уч-ся
  • %
  • Кол-во учителей, которые ответили правильно
  • %
  • Кухонный
  • 72
  • 93.5
  • 17
  • 80,9
  • Углубленный
  • 66
  • 85.7
  • 15
  • 71,4
  • Новорожденный
  • 50
  • 64,9
  • 20
  • 95,2
  • Поисковый
  • 77
  • 100
  • 21
  • 100
  • Лососевый
  • 62
  • 80,5
  • 19
  • 90,4
  • Зубчатый
  • 9
  • 11,6
  • 14
  • 66,6
  • Кедровый
  • 66
  • 85,7
  • 21
  • 100
  • Сливовый
  • 52
  • 67,5
  • 19
  • 90,4
  • Премировать
  • 33
  • 42,8
  • 17
  • 80,9
  • Ходатайствовать
  • 31
  • 40,2
  • 17
  • 80,9
  • Звонят
  • 63
  • 81,8
  • 21
  • 100
  • Боязнь
  • 72
  • 93,5
  • 21
  • 100
  • Апостроф
  • 29
  • 37,6
  • 13
  • 61,9

  • Каталог
  • 52
  • 67,5
  • 20
  • 95,2
  • Квартал
  • 57
  • 74
  • 21
  • 100
  • Фарфор
  • 75
  • 97,4
  • 21
  • 100
  • Намерение
  • 72
  • 93,5
  • 16
  • 76
  • Агрономия
  • 51
  • 66,2
  • 13
  • 61
  • Иконопись
  • 30
  • 38,9
  • 15
  • 71
  • Начался
  • 63
  • 81,8
  • 16
  • 76
  • Тотчас
  • 63
  • 81,8
  • 21
  • 100
  • Мастерски
  • 20
  • 25,9
  • 17
  • 81
  • Некоторые
  • 73
  • 94,8
  • 21
  • 100
  • Задолго
  • 69
  • 89,6
  • 19
  • 90
  • Постой у двери
  • 59
  • 76,6
  • 16
  • 76
  • Задание на дом
  • 53
  • 68,8
  • 20
  • 95
  • Звонит, звонят, звонишь,
  • 54
  • 70,1
  • 18
  • 85,7
  • Позвонишь
  • 51
  • 66,2
  • 18
  • 85,7
  • Красивее
  • 47
  • 61
  • 19
  • 90

  • Начат
  • 67
  • 87
  • 19
  • 90
  • начата
  • 61
  • 79,2
  • 19
  • 90
  • Начато
  • 53
  • 68,8
  • 17
  • 81
  • Принят
  • 67
  • 87
  • 21
  • 100
  • Принята
  • 61
  • 79,2
  • 21
  • 100
  • Принято
  • 55
  • 71,4
  • 19
  • 90
  • Издавна,
  • 64
  • 83,1
  • 21
  • 100
  • Доверху
  • 66
  • 85,7
  • 21
  • 100
  • Отбыл, отбыло,
  • 50
  • 64,9
  • 19
  • 90
  • Отбыла
  • 66
  • 85,7
  • 19
  • 90
  • За год, на день
  • 53
  • 68,8
  • 17
  • 81
  • Дала, брала
  • 62
  • 80,5
  • 21
  • 100
  • Из дому
  • 31
  • 40,2
  • 16
  • 76

Вывод:

  • Норма
  • Кол-во правильно ответивших учащихся
  • %
  • Кол-во учителей, которые ответили правильно
  • %
  • Итого:
  • 41 чел.
  • 49,3%
  • 13 чел.
  • 64,4%

Как видим, большинство старшеклассников не обладают высокой речевой культурой. Только 50% в среднем знают акцентологические нормы.

  • Как видим, большинство старшеклассников не обладают высокой речевой культурой. Только 50% в среднем знают акцентологические нормы.
  • У учителей показатель выше (64,4%), но тоже далек от нормы

Самыми трудными словами для учащихся оказались: зубчатый, иконопись, свекла, апостроф, кулинария, мастерски, ломоть.

  • Самыми трудными словами для учащихся оказались: зубчатый, иконопись, свекла, апостроф, кулинария, мастерски, ломоть.
  • У учителей затруднения вызвали слова: агрономия, ломоть, намерение, иконопись, искра, зубчатый, новорожденный.
  • Как видим, трудности вызвали и часто употребляемые слова, и книжные.

Случаи с неправильной постановкой ударения встречались даже у высокообразованных людей. Так, например, Корней Чуковский признавался, что, впервые выступая в Петербурге на литературном вечере, сделал девяносто два неправильных ударения. Узнав об этом, он завел себе словарь, и больше этого никогда не повторялось.

  • Случаи с неправильной постановкой ударения встречались даже у высокообразованных людей. Так, например, Корней Чуковский признавался, что, впервые выступая в Петербурге на литературном вечере, сделал девяносто два неправильных ударения. Узнав об этом, он завел себе словарь, и больше этого никогда не повторялось.

« Если кто захочет определить, почему в одном слове ударение на таком месте, а в другом, сходном с ним по образованию и по роду выраженного понятия, ударение не на том же слоге, такое старание будет бесплодным. Это происходит от того , что ударение … составляет одну из его индивидуальных особенностей. Оно образовалось вместе со словом…»

  • « Если кто захочет определить, почему в одном слове ударение на таком месте, а в другом, сходном с ним по образованию и по роду выраженного понятия, ударение не на том же слоге, такое старание будет бесплодным. Это происходит от того , что ударение … составляет одну из его индивидуальных особенностей. Оно образовалось вместе со словом…»
  • Я.К.Грот «О некоторых законах ударения» (1857)

усвоить основные правила русского литературного произношения;

  • усвоить основные правила русского литературного произношения;
  • научиться внимательно и критично слушать свою речь и речь окружающих;
  • анализировать свои ошибки и недочеты и исправлять их;
  • слушать и изучать образцовое произношение, которым должны владеть дикторы радио и телевидения.
  • Для успешного овладения
  • орфоэпической нормой необходимо:

Почему у других народов нет такой проблемы?

  • Дело в том, что в некоторых языках ударение фиксированное:
  • в финском и эстонском
  • в польском
  • во французском
  • на первом слоге
  • на предпоследнем слоге
  • на последнем слоге

Особенности русского ударения

  • Ударение в русском языке разноместное, т.е не закреплено за определенным слогом
  • Средства
  • Досуг
  • Каталог
  • Асимметрия
  • Разноместность делает ударение в русском языке индивидуальным признаком каждого отдельно взятого слова!

  • В области русского ударения нет никаких правил – есть только тенденции
  • Иностранные слова произносятся так, как в языке - источнике
  • мАркетинг (англ.)
  • факсИмиле (англ.)
  • жалюзИ (фр.)
  • фетИш (фр.)
  • Рассмотрим некоторые из них

  • Ударение в русском языке подвижное, т.е. может перемещаться в пределах словоформы
  • умЕрший
  • о гербЕ
  • занятА
  • умерЕть
  • гЕрб
  • зАнят
  • началсЯ,
  • началАсь
  • начАться

  • Запомните ударение в словах:
  • агронОмия
  • баловАть
  • граждАнство
  • завИдно
  • исчЕрпать
  • квартАл
  • намЕрение
  • оптОвый
  • новорождЁнный
  • принУдить
  • столЯр
  • углубИть
  • ходАтайство
  • христианИн
  • щавЕль
  • экспЕрт

  • Две группы глаголов на -ировать
  • баллотИровать
  • блокИровать
  • гарантИровать
  • дисквалифицИровать
  • дискутИровать
  • инсценИровать
  • копИровать
  • бомбардировАть
  • гравировАть
  • гофрировАть
  • группировАть
  • пломбировАть
  • премировАть
  • формировАть
  • блокИрованный
  • премирОванный
  • Причастия

  • Слова могут иметь основное и побочное ударение
  • вЕроисповЕдание
  • гОсслУжба
  • ОстросюжЕтный
  • пОстскрИптум
  • в сложных и сложносокращенных словах
  • в словах с иноязычными приставками
  • прОамерикАнский
  • нЕфтепровОд
  • гАзопровОд
  • трУбопровОд
  • мУсоропровОд
  • НО: прОвод

  • Ударение в
  • существительных (им. пад. мн. ч.)
  • блАго - блАга
  • бАнт - бАнты
  • срЕдство-срЕдства
  • трЕнер - трЕнеры
  • хозЯин - хозЯева
  • инженЕр-инженЕры

  • области
  • областЕй
  • ведомости
  • ведомостЕй
  • вОзрасты
  • вОзрастов
  • отрасли
  • Отраслей
  • мощности
  • мОщностей
  • прибыли
  • прИбылей
  • тОртов
  • торты
  • аэропорты
  • аэропОртов
  • Ударение в существительных(род.пад. мн.ч.)

  • Ударение в кратких прилагательных и причастиях
  • Он прав – она правА – они прАвы
  • Он весел – она веселА – они вЕселы
  • Он глуп – она глупА – они глУпы
  • Он глух – она глухА – они глУхи
  • Он груб – она грубА – они грУбы
  • Он создан – она созданА – они сОзданы
  • Он взят – она взятА – они взЯты

  • Глаголы с ударением на основе во всех формах, кроме формы женского рода
  • Он брал – она бралА – они брАли
  • Он взял – она взялА – они взЯли
  • Он гнал – она гналА – они гнАли
  • Он рвал – она рвалА – они рвАли
  • Он звал – она звалА – они звАли
  • Он снял – она снялА – они снЯли
  • Он спал – она спалА – они спАли
  • НО:
  • Он клал – она клАла – они клАли

  • Глаголы с ударением на приставке, кроме формы женского рода
  • Он зАдал – она задалаА – они зАдали
  • Он нАчал – она началА – они нАчали
  • Он Отбыл – она отбылА – они Отбыли
  • Он пОнял – она понялА – они пОняли
  • Он прИнял – она принялА – они прИняли
  • Он зАнял – она занялА – они зАняли
  • Он нАнял – она нанялА – они нАняли

  • Глаголы с ударением на окончании
  • включИть – ты включИшь – он включИт – они включАт
  • заключИть – ты заключИшь – он заключИт – они заключАт
  • звонИть – ты звонИшь – он звонИт – они звонЯт
  • облегчИть – ты облегчИшь – он облегчИт – они облегчАт
  • повторИть – ты повторИшь – он повторИт - они повторЯт
  • приободрИть – ты приободрИшь – они приободрЯт
  • усугубИть – ты усугубИшь –он усугубИт - они усугубЯт

  • Ударение по аналогии
  • монолог-диалог-каталог-некролог
  • кулинар-кулинария
  • ветеринар-ветеринария
  • рефлекс-рефлексия
  • сосредоточить-сосредоточение
  • обеспечить-обеспечение
  • упрочить-упрочение
  • ген-генезис
  • Украина-украинский
  • красивый-красивее
  • сведения-осведомиться

  • Ударение в русском языке играет смыслоразличительную роль
  • Отзыв
  • отзЫв
  • занятОй
  • зАнятый
  • бронИровать
  • бронировАть
  • видение
  • видЕние
  • языкОвый
  • языковОй

Это интересно Для того, чтобы запомнить раз и навсегда, на каком слоге надо делать ударение в том или ином слове, необходимо подобрать к нему созвучное слово, такое, в котором на этот слог ударение падает без сомнения. Или же слово должно рифмоваться с запоминаемым, причем так, чтобы рифма попадала на запоминаемый слог. Дальше, как обычно, из запоминаемого и вспомогательного слова нужно составить сюжет. Теперь, когда вы снова столкнетесь с этим словом и засомневаетесь, где же поставить ударение, вам достаточно будет вспомнить свой сюжет или рифму, и все сомнения благополучно разрешатся.

Вот примеры

  • ДоговОр
  • ДоговОр украл вОр
  • КатаЛОг
  • КатаЛОг съела ЛОшадь
  • ЗвонИт
  • Добрый доктор Айболит спрашивает: Кто звонИт?
  • БаловАть
  • БалоВАТь сладкой ВАТой.  
  • КремЕнь (а не крЕмень)
  • Меняю креМЕНЬ на реМЕНЬ
  • КУхонный
  • Полотенцем кУХОнным вытер УХО.
  • СтолЯр
  • СтолЯР пришел на ЯРмарку
  • СвЕкла
  • СВЕКр весь вымазался СВЕКлой

Министерство образования и науки РФ

  • назвало утвержденный список словарей и справочников, содержащих нормы современного языка:
  • Орфографический словарь русского языка. Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. — М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. — 1288 с.
  • Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А.А. — М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. — 794 с.
  • Словарь ударений русского языка. Резниченко И.Л.- М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. — 943 с
  • Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. Телия В.Н. — М. : «АСТ-ПРЕСС», 2008. —
  • 782 с

  • ГОВОРИТЕ
  • ПРАВИЛЬНО!