План работы педагога - наставника с молодым специалистом скачать


План работы педагога - наставника с молодым специалистом

Главное управление образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Рубцовская общеобразовательная школа-интернат № 2»
Рассмотрено Утверждаю
Руководитель МО Директор КГБОУ
____________М. В. Сенькина «Рубцовская общеобразовательная
Протокол заседания МО № 3 школа – интернат № 2»
от 26.12.2016 _________________ О. А. Семион
29.12.2016 г.
План работы наставника Гладышевой Н.В.
с молодым специалистом Загайновой Е.В.
на 2016 2017 учебный год
(II полугодие)
Согласовано
Председатель методического совета
______________С. В. Булденко
28.12.2016 г.
Главное управление образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Рубцовская общеобразовательная школа-интернат № 2»
Рассмотрено Утверждаю
Руководитель МО Директор КГБОУ
____________М. В. Сенькина «Рубцовская общеобразовательная
Протокол заседания МО № 3 школа – интернат № 2»
от 26.12.2016 _________________ О. А. Семион
29.12.2016 г.
План работы наставника Гладышевой Н.В.
с специалистом Андриановым С.С.
на 2016 2017 учебный год
(II полугодие)
Согласовано
Председатель методического совета
______________С. В. Булденко
28.12.2016 г.
План работы
на II полугодие 2016-2017 учебного года
педагога-наставника, учителя математики Гладышевой Натальи Викторовны
с вновь прибывшим специалистом,
учителем профессионально-трудового обучения Андриановым Сергеем Сергеевичем
КГБОУ «Рубцовская общеобразовательная школа – интернат №2»
Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации вновь прибывшего специалиста в условиях современной школы.
Задачи:
помочь адаптироваться в коллективе;
определить уровень профессиональной подготовки;
выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
создать условия для развития профессиональных навыков педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм
обучения и воспитания, психологии общения с обучающимися и их родителями;
развивать потребности у педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
Содержание деятельности:
1. Диагностика затруднений вновь прибывшего специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.
2. Посещение уроков вновь прибывшего специалиста и взаимопосещение.
3. Планирование и анализ деятельности.
4. Помощь вновь прибывшему специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы.
5.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной деятельности учащихся.
6. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства вновь прибывшего учителя.
7. Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями.
8. Организация мониторинга эффективности деятельности.
Ожидаемые результаты:
успешная адаптации вновь прибывшего педагога в учреждении;
активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
повышение профессиональной компетентности в вопросах педагогики и психологии;
обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
использование в работе вновь прибывшего педагога инновационных педагогических технологий.
Планирование и организация работы
по предмету
Планирование и организация
воспитательной работы
Работа со школьной документацией
Контроль за деятельностью
вновь прибывшего педагога
ЯНВАРЬ
Типы уроков профессионально
трудового обучения
в современной школе
Структура урока
профессионально - трудового
обучения
Индивидуальные консультации
«Работа с трудными детьми»
Консультация по заполнению
классных и электронных
журналов
Взаимопосещение уроков
ФЕВРАЛЬ
Системно - деятельностный
метод обучения.
Составление технологических
карт (планов) уроков
Построение системы
сотрудничества с родителями
и учащимися
Практикум «Как работать с
рабочими тетрадями учащихся»
Посещение уроков
Ведение тетрадей
МАРТ
Современный урок, его анализ
Самоанализ урока
Построение системы
сотрудничества с родителями
и учащимися
Практикум «Составление
тестовых заданий по предмету
профессионально – трудовое
обучение»
Технологические карты
уроков по предметам
Проверка выполнения
программы
АПРЕЛЬ
Педагогическая дифференциация
учащихся по возможностям
обучения
Организация индивидуальной
работы с учащимися на уроках
профессионально- трудового
обучения.
Построение системы работы с
обучающимися IV группы
Организация повторения
Предупреждение неуспеваемости
учащихся
Индивидуальные беседы с
родителями. Дневник
взаимосвязи с родителями.
Практикум «Составление
тестовых заданий по предмету
профессионально – трудовое
обучение»
Ведение тетрадей
учащихся.
Взаимопосещение уроков.
МАЙ
Организация проверки ЗУН
учащихся
Составление предварительного
плана учебно-методической
работы на следующий год
Предупреждение неуспеваемости
учащихся
Оформление и заполнение
отчетной документаци:
электронный и классный журнал,
мониторинги состояния учебной
деятельности по классам
Составление годового отчета по
выполнению теоретической и
практической части программ,
общей и качественной
успеваемости учащихся.
Собеседование
по итогам за год
(успеваемость качество,
выполнение программы).
Учитель математики КГБОУ «Рубцовская общеобразовательная школа-интернат №2» ______________________ /Н.В. Гладышева/
План работы
на II полугодие 2016-2017 учебного года
педагога-наставника, учителя математики Гладышевой Натальи Викторовны
с вновь прибывшим специалистом,
учителем биологии и географии Загайновой Екатериной Викторовной
КГБОУ «Рубцовская общеобразовательная школа – интернат №2»
Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации вновь прибывшего специалиста в условиях современной школы.
Задачи:
помочь адаптироваться в коллективе;
определить уровень профессиональной подготовки;
выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
создать условия для развития профессиональных навыков педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм
обучения и воспитания, психологии общения с обучающимися и их родителями;
развивать потребности у педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
Содержание деятельности:
1. Диагностика затруднений вновь прибывшего специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.
2. Посещение уроков вновь прибывшего специалиста и взаимопосещение.
3. Планирование и анализ деятельности.
4. Помощь вновь прибывшему специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы.
5.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной деятельности учащихся.
6. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства вновь прибывшего учителя.
7. Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями.
8. Организация мониторинга эффективности деятельности.
Ожидаемые результаты:
успешная адаптации вновь прибывшего педагога в учреждении;
активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
повышение профессиональной компетентности в вопросах педагогики и психологии;
обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
использование в работе вновь прибывшего педагога инновационных педагогических технологий.
Планирование и организация работы
по предмету
Планирование и организация
воспитательной работы
Работа со школьной документацией
Контроль за деятельностью
вновь прибывшего педагога
ЯНВАРЬ
Типы уроков биологии и
географии
в современной школе
Структура урока биологии и
географии
Индивидуальные консультации
«Работа с трудными детьми»
Консультация по заполнению
классных и электронных
журналов
Взаимопосещение уроков
ФЕВРАЛЬ
Системно - деятельностный
метод обучения.
Составление технологических
карт (планов) уроков
Построение системы
сотрудничества с родителями
и учащимися
Практикум «Как работать с
рабочими тетрадями учащихся»
Посещение уроков
Ведение тетрадей
МАРТ
Современный урок, его анализ
Самоанализ урока
Построение системы
сотрудничества с родителями
и учащимися
Практикум «Составление
тестовых заданий по предмету
«География» и «Биология»
Технологические карты
уроков по предметам
Проверка выполнения
программы
АПРЕЛЬ
Педагогическая дифференциация
учащихся по возможностям
обучения
Организация индивидуальной
работы с учащимися на уроках
биологии и географии
Построение системы работы с
обучающимися IV группы
Организация повторения
Предупреждение неуспеваемости
учащихся
Индивидуальные беседы с
родителями. Дневник
взаимосвязи с родителями.
Практикум «Составление
тестовых заданий по предмету
профессионально – трудовое
обучение»
Ведение тетрадей
учащихся.
Взаимопосещение уроков.
МАЙ
Организация проверки ЗУН
учащихся
Составление предварительного
плана учебно-методической
работы на следующий год
Предупреждение неуспеваемости
учащихся
Оформление и заполнение
отчетной документаци:
электронный и классный журнал,
мониторинги состояния учебной
деятельности по классам
Составление годового отчета по
выполнению теоретической и
практической части программ,
общей и качественной
успеваемости учащихся.
Собеседование
по итогам за год
(успеваемость качество,
выполнение программы).
Учитель математики КГБОУ «Рубцовская общеобразовательная школа-интернат №2» ______________________ /Н.В. Гладышева/