Конспект НОД "Государственные символы России – флаг, гимн, герб"


Конспект НОД по гражданско-
патриотическому воспитанию детей старшей
группы «Государственные символы России –
флаг, гимн, герб»
Программное содержание:
1. Расширять представления детей о многообразии стран, наций их населяющих,
закреплять умение находить на карте Россию и её столицу.
2. Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге,
гимне, гербе; и их отличительных особенностях.
3. Познакомить детей с историей герба, его значением в прошлом и настоящем
России, развивать познавательный интерес к истории государства.
4. Обогащать словарный запас детей с помощью однокоренных слов, прилагательных,
существительных, глаголов. Упражнять в образовании новых слов с помощью
приставок, суффиксов. Формировать грамматически правильный строй речи, отвечая
на вопросы полным, развёрнутым предложением.
5. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к
символике нашей страны.
Предварительная работа: создание уголка по гражданскому воспитанию, проведение
познавательных занятий по знакомству с флагом России, значением цветов флага;
беседы о дружбе; чтение художественной и исторической литературы о России.
Словарная работа: Россияне, символы, миролюбивый народ, двуглавый орёл, Георгий
Победоносец, стяги, эмблема, скипетр, держава.
Материал: Карта России, политическая карта мира, глобус, иллюстрации природы, ,
герба РФ и флага, символические изображения флагов других стран, материал для
д/и «Собери герб», ; аудиозапись гимна РФ.
Цветные карандаши,альбомные листы.
Ход занятия:
(Ребенок читает стихотворение В.Бокова "Родина")
Цветёт над тихой речкой яблоня.
Сады, задумавшись, стоят.
Какая Родина нарядная,
Она сама как дивный сад!
Играет речка перекатами,
В ней рыба вся из серебра,
Какая Родина богатая,
Не сосчитать её добра!
Бежит волна неторопливая,
Простор полей ласкает глаз.
Какая Родина счастливая,
И это счастье всё для нас!
Воспитатель:
- Ребята, скажите, а в какой стране мы с вами живём?
(Ответы детей).
- А какие страны вы знаете?
(Ответы детей).
- Давайте вспомним жителей разных стран.
Дидактическая игра «Кто в какой стране живёт»
Цель: Закрепить названия стран, населения этих стран, формировать понимание, что
на свете много разных стран.
Воспитатель задёт вопрос, дети отвечают. Кто живёт в Америке? - Американцы. Кто
живёт в России? – Россияне и т.д.
- Россия – самая большая и прекрасная страна в мире. Россия - наша родная страна.
Но страна – это не только природа, города и сёла, в которых живут люди. Россия –
это государство, со своими законами, традициями, правительством.
На этой карте видны страны. Все они разного цвета. Чёрные точки – это города.
Видите, страна на карте огромная, а город – маленький. В каждой стране много
городов, но есть главный город – это столица.
- Как называется столица нашего государства?
(Ответы детей).
В Москве работают правительство Российской Федерации и наш президент.
Как зовут президента РФ?
- каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки,
государственные символы.
- Что это за символы? (флаг, герб и гимн).
- У России тоже есть государственные символы, и сегодня мы поговорим о них.
Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его
верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлась это стягом.
Как вы думаете, какое главное назначение было у стягов? (Ответы детей).
Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-
сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1. Полосы расположены горизонтально. Цвета
связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на
Руси самыми красивыми, и даже использовали для украшения праздничной одежды.
Посмотрите на русский народный костюм.
- Какие цвета видите?
(Ответы детей).
- И цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны
неслучайно.
- Вспомните, что означает белый цвет флага? (мир и чистоту совести).
- Что означает синий цвет флага? (верность и правду).
- Что означает красный цвет флага? (Мужество и отвагу).
- А о чём можно рассказать по цветам флага? (О том, какие люди живут в нашей
стране?).
- Так какие же люди живут в России?
(Ответы детей).
- Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Скажите,
пожалуйста, где можно увидеть российский флаг?
Дидактическая игра «Узнай наш флаг»
Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг
России среди флагов других стран.
Ход игры:
На наборное полотно выставляются крупные изображения флагов разных стран
(около 10). Воспитатель предлагает детям найти российский флаг и назвать
местоположение на наборном полотне.
Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время меняет расположение
флага РФ. Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг среди других и назвать
его местоположение.
- Молодцы, хорошо узнаете свой Российский флаг. А ёще у каждой страны есть
особенная, торжественная песня. Что это за песня? (Гимн).
- Гимн страны – это тоже государственный символ. В каких случаях исполняется гимн
страны? (Дети приводят примеры).
- Гимн России очень красивый и величественный. Автор стихов гимна С. Михалков,
музыку написала А. Александрова.
- Чему посвящён гимн?
(Предложения детей).
- Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным
людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей
любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна.
(Под запись можно спеть часть гимна).
- Ребята, а почему нужно слушать стоя и не разговаривать?
(Предложения детей).
- Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе?
- Кто изображён в самом центре?
- Почему у него две головы?
Правой лапой орёл сжимает скипетр. Вы знаете, что это такое? (жезл – посох, обычно
украшенный золотом и драгоценными камнями, служит символом власти, почётного
положения). В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой
золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны – крылья орла
похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.
В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти.
Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.
- Что на груди у орла? (щит).
- Кто изображён на щите? (всадник на коне).
- Какого цвета конь?
- Какого цвета плащ у всадника?
- Какого цвета щит?
Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный.
- Как зовут всадника?
Издавна он почитался на Руси, как покровитель воинов, защитник Отечества!
- Что в руках у Георгия Победоносца?
- Зачем оно ему?
Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает
злого змея. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче?
(Ответы детей).
- Чем всегда заканчиваются эти сказки?
Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость,
победу добра над злом!
Дидактическая игра «Собери герб»
Так зачем же, ребята, нужны символы страны? (Ответы детей).
Страна – это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим
народом, традициями и обычаями.
Наша группа – это тоже большая семья.
Какие у нас дети? (Ответы детей).
А как об этом узнают все окружающие люди? Что можно придумать, чтобы отличаться
от других групп д/с? (Предложения детей).
Можно придумать свою эмблему, свой символ, на который посмотрят окружающие и
сразу определяет, какие дети у нас в группе.
Воспитатель предлагает детям придумать эскиз группы и нарисовать его.
Приложение к конспекту
Физкультминутка
Мы разминку начинаем
Руки шире раздвигаем,
А потом их тянем вверх
Отдохнём спина у всех.
Начинаем приседанья 1, 2, 3, 4, 5
А теперь 3 раза нужно,
Как лягушки проскакать
(Повтор первых 4 строк).
Используемая литература
1. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.
Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.
.