Самоанализ работы воспитателя школы-интерната


Подписи к слайдам:
Слайд 1

ГОУ ТО «Барсуковская основная общеобразовательная

школа-интернат им. А.М.Гаранина»

Самоанализ

работы воспитателя школы-интерната

Агаповой Марины Николаевны

2013 – 2014 учебный год

Агапова

Марина Николаевна

Стаж педагогической работы – 32 года

Стаж в данной должности – 32 года

Квалификационная категория: высшая

На начало года:9 человек

Прибыл Толмасов Андрей

На конец года: 10 человек, из них – 8 мальчиков и 2 девочки.

2000 год

2001 год

2002 год

2003 год

1 чел.

1 чел

7 чел.

1 чел.

Необходимые условия педагогического процесса, благоприятно влияющие на микроклимат класса

  • Соблюдение требований педагогического такта;
  • Личностно-ориентированный подход;
  • Умение конструктивно разрешать конфликты;

Принципы воспитательной работы:

Принцип целостности в воспитании

Принцип воспитания творческой личности

Принцип сотрудничества

Принцип воспитания умения проявлять самостоятельность в принятии и реализации решений для достижения цели

Принцип опоры на классно-ученическое самоуправление

Виды деятельности

  • Индивидуально-познавательная;
  • Ценностно-ориентировочная;
  • Трудовая;
  • Общественно-полезная;
  • Игровая;
  • Неформальная деятельность свободного общения;

Цель работы на 2013-2014 учебный год:

воспитание духовно развитой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией.

  • Оказывать помощь в преодолении трудностей среднего периода,
  • требующего особого педагогического внимания и поддержки;

    2. Развивать индивидуальные творческие и интеллектуальные

    способности;

    3. Формировать культуру здоровья;

    4. Формировать гражданско-патриотические качества личности;

    5. Воспитывать желание и стремление у учащихся к самопознанию,

    самовоспитанию, самосовершенствованию.

Задачи воспитания

Формы работы:

  • Дискуссия
  • Диспуты
  • Викторины
  • Экскурсии
  • Образовательные интеллектуальные игры

Критерии исследования своей работы

  • Удовлетворённость учащихся жизнедеятельностью класса.
  • Уровень воспитанности.
  • Сформированность ценных отношений учащихся.
  • Формирование мотивации к обучению.
  • Умение общаться, осознавать свои поступки.

Методы диагностики

Беседы с учашимися

наблюдение

Интерактивные мероприятия

«Наши истоки» (гражданско-патриотическое воспитание);

Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни

 

Задачи:

  • Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины, истории города, школы.
  • Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике, народным традициям.
  • Прививать детям чувство гордости за свою страну, город, школу.
  • Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия своего выбора.
  • Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни
  • Способствовать осознанию учащимися своей причастности к судьбе своего родного города.

1. Участие в традиционных праздниках класса, школы, посёлка

(кл.час «Школа – наш второй дом»), посещение праздников:

(День посёлка – п. Барсуки. п. Ленинский, Масленица – п.Барсуки.

Презентация «Знай и люби свой край» (ко дню г.Тулы), классный час

«Берёза – символ войны», «Ты помнишь, Россия, как всё это было?»,

беседа «Георгиевская ленточка».

2. Проведение тематических классных часов;

3. Проведение встреч с интересными людьми (посетили жителя

блокадного Ленинграда Краснову Анну Николаевну);

4. Встреча с участниками войны (беседа с ветеранами и воинами

Афганистана на 9 мая);

5. Проведение экскурсий по г. Туле, п. Ленинский.:

6. Конкурсы рисунков и стихов к различным праздникам.

«В мире знаний»

(интеллектуальное воспитание).

Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования.

 

Задачи:

  • Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса.
  • Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием.
  • Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.

Формы работы

  • Интеллектуальный классный час «Базар
  • головоломок»

  • кроссворд «И для ума, и для души»
  • Игра-викторина «Умники и умницы
  • КВН «Что? Где? Когда?»

«Здоровая личность» (физическое воспитание).

Цель: развитие нравственно и физически здоровой личности , содействовать формированию ответственности за природу, окружающий мир

 

Задачи:

Создание условий для физического развития учащихся.

  • Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.
  • Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
  • Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде.

  • Классный час о режиме дня школьника: о том, как все успевать и как избежать переутомления «Тайна времени»
  • Беседа «По дороге в школу: знай, помни, соблюдай ПДД»
  • Беседы в последний день четверти «Каникулы без ЧП»
  • Беседа о СПИДе «Брошенный шприц-это не игрушка»
  • Кл. час о здоровом образе жизни «О привычках полезных и вредных»
  • Организация и проведение часа здоровья «Прогулки на природу“.
  • День открытой информации «Профилактика ОРВИ»
  • Выпуск плаката «Безвредного табака
  • не бывает»
  • Час общения «Внимание! Опасная компания»

Формы работы

«Красота вокруг нас» (эстетическое и этическое воспитание).

Цель: развитие потребности в прекрасном, развитие активной и инициативной личности

 Задачи:

  • Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке;
  • Реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.

  • Беседа «Красота внешнего облика. Мои жесты»
  • Выставка рисунков, поделок из природного материала «Мастера на все руки»
  • КТД «Новогодний калейдоскоп»:
  • Мастерская Деда Мороза «Новогодние подарки»
  • Оформление школы и класса к празднику
  • Новогодний «огонёк» в классе «Маскарад под Новый год!».
  • Сюрприз – поздравление «Мы мальчишек поздравляем»
  • Празднование Международного женского дня – 8 Марта:
  • Выпуск поздравительных открыток
  • Практическое занятие «В мире вежливости»

Формы работы

«Кем быть» (трудовое воспитание и профориентация).

Цель: формирование потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развитие организаторских способностей.

 

 Задачи:

  • Воспитание потребности трудиться.
  • Воспитание ответственности за выполненную работу.
  •  

Формы работы

Рейды- проверки:

«Как живешь учебник?»,«Твой класс»,„Встречают по одежке…»

2.Операции «С заботой о школе» и «Уют в нашем школьном доме»

3.Беседа с презентацией « Такие разные и нужные профессии»

4. Беседа «Мои обязанности в семье»

5.Выставка рисунков о профессиях

6. Кл. час «Кем я хочу быть и почему?»

7.Операция «Помоги школьной библиотеке»

8. « День Земли». Трудовые десанты

Цель: осмысление общечеловеческих ценностей, осознание личностной причастности к человечеству, понимание своего "Я".

 

 Задачи:

    • Воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию и умение отстаивать ее в ситуации выбора.
    • Воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую культуру.
    • Воспитывать личность, умеющую жить в социуме, уважающую общепринятые ценности, нормы, законы.

«Дорогою добра…» (духовно-нравственное воспитание).

1.Урок толерантности «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе в этом наша сила»

2.Час общения «Что такое духовное богатство человека?»

3.Диспут «Можно ли стать героем в мирное время?»

 

4.Кл. часы о самовоспитании и самоусовершенствовании:

«Слагаемые успеха»

«Путь к себе»

5.Цикл бесед о нравственности и культуре поведения:

«Учимся общению»,

«Культура взаимоотношений мальчиков и девочек»,

«Можно, нельзя, нужно»,

«В гостях и дома»,

«Правила поведения в общественных местах»

Формы работы

«Семейный очаг» (семейное воспитание)

 

Цель: социализации детей, осознание ими себя будущими родителями, укрепление взаимосвязи в семье, формирование положительного отношения к семейным ценностям.

 

Задачи:

Воспитывать человека, освоившего культуру семейных отношений.

Стараться хранить семейные традиции, формировать традиции класса.

1.Час общения «Семейные традиции и праздники»

2. Вечер воспоминаний «Фотография из семейного альбома»

3.Час общения «Зачем человеку семья?»

4. Родительские собрания:

Трудности адаптации пятиклассника к школе

Как строить свой дом (Правила семейного общения).

Безопасность детей в сети

Ф р

о а

р б

м о

ы т

ы

Такие разные профессии

Работа с родителями

1. Просветительское направление

2. Консультативное

направление

3. Коммуникативное

направление

Занятость в кружковой работе

Диаграмма уровня воспитанности

Участие в ШМО воспитателей в 2013-2014 учебном году

  • Участие в работе над проектной деятельностью;
  • Выступление на педагогическом совете по теме
  • «Проектная деятельность»

Тема по самообразованию: Развитие индивидуальности учащихся

в процессе воспитания ( работаю первый год).

Цель: овладение конкретными способами и методами развития индивидуальности в каждом воспитаннике.

Изученная литература:

1. Гребенюк Т.Б. «Основы педагогики и индивидуальности учащихся»

2. Григорьева Н.В. «Дидактические модели формирования

индивидуальности учащихся»о

3. Щуркова Н.Е. «Философия жизни»

4. Селевко Т. К. «Совершенствование личности»

5. На сайте познакомилась с презентацией по этой теме , автор

Филоненко А. А. «Горьковская средняя школа №1»

Спасибо

За внимание!