Проект "Разнообразие животных, живущих в воде"


Подписи к слайдам:
Тема учебного проекта: Разнообразие животных, живущих в воде. Творческое название: Тайны обитателей подводного царства.

Тема учебного проекта: Разнообразие животных, живущих в воде. Творческое название: Тайны обитателей подводного царства.

  • Авторы: Сочнева Татьяна Владимировна учитель начальных классов БОУ «Гимназия № 75» города Омска.
  • «Вода –основа жизни…»
  • В.И. Вернадский

Содержание работы:

  • Основополагающий вопрос.
  • Цели и задачи проекта.
  • Этапы и сроки проведения.
  • Использованные ресурсы.

Основополагающий вопрос: «Почему животные, живущие в воде, такие разные?»

  • Вопрос учебной темы:
  • Как животные приспособились к водной среде обитания?
  • Учебные предметы:
  • Природоведение, информатика.
  • Участники: учащиеся 3 класса.

Цели и задачи:

  • Сформировать представление о разнообразии животных водной среды обитания, познакомить учащихся с различными формами жизни в воде и способах приспособления к жизни в этих условиях;
  • формирование компетентности в сфере самостоятельной исследовательской деятельности: постановка исследовательских вопросов и планирование действий для доказательства или опровержения гипотез, знакомство с разнообразными способами нахождения информации, приобретение навыков работы с большими объемами информации и развитие умения представлять результаты исследований в виде таблиц, графиков, презентаций, публикаций;
  • воспитание любознательности, культуры общения в группе; культуры диспута, спора – умения принять чужую точку зрения и доказать свою.

План работы:

  • Создание положительной мотивации. Формирование групп для самостоятельной исследовательской деятельности и обсуждение в них предлагаемых направлений исследований (1 час);
  • Планирование исследований (1 час);
  • Постановка проблемных вопросов и выдвижение гипотез (1 час);
  • Самостоятельная деятельность (2 недели);
  • Оформление результатов исследований (4 часа);
  • Урок-конференция (2 часа).

Разнообразие живущих в воде

  • рыбы
  • иглокожие
  • моллюски
  • рептилии
  • млекопитающие
  • акула
  • рыба-меч
  • рыба-пила
  • морской конек
  • камбала
  • анчоус
  • морская лилия
  • морская звезда
  • морской еж
  • осьминог
  • медуза
  • ракушка
  • улитка
  • черепаха
  • крокодил
  • дельфин
  • кит
  • нерпа
  • морской котик
  • морской лев
  • морской слон
  • членистоногие
  • рак
  • краб
  • лангуст
  • кальмар
  • Направления в работе

  • 0
  • 11 км
  • глубина
  • планктон
  • нейстон
  • нектон
  • Кто и на какой глубине живёт

Это интересно!

  • Многие люди любят путешествовать, но только отважным по плечу подчинить себе водную стихию. Парить на крыльях ветра под парусом, или занявшись сёрфингом, покорить вершину гигантской волны? А на дно с аквалангом - просто класс! Перед тобой откроется водный мир – царство невиданных необычных животных.

  • Выбери тему
  • Поставь к ней проблемный вопрос.
  • Выдвини свои гипотезы.
  • Найди информацию
  • Результаты оформи в таблицах и диаграммах.
  • Сделай выводы.
  • Прими активное участие на уроке-конференции.
  • 1
  • 2
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • Наблюдай, сравнивай, анализируй.
  • 8
  • 3
  • Алгоритм работы

Информационные ресурсы:

  • Хуторской А.В. «Дидактическая эвристика теория и технология креативного обучения» Изд. Московского университета 2003.
  • Шумакова Н.Б. Программа по междисциплинарному обучению «одаренный ребенок» Москва 1995.
  • Моисеева О.П. Тематический тестовый контроль по природоведению 3 класс Москва 2001.
  • Окружающий мир 3 класс Поурочные планы по учебнику Дмитриевой Н.Я.

Состав УМП

  • Визитка
  • Примеры работ учеников:
  • Презентация «Морские ракушки»
  • Буклет «Скоростные черепахи»
  • Критерии оценки буклета и презентации
  • Дидактический материал
  • тест(обучающий)
  • загадки
  • кроссворд
  • веселые картинки «Черепаха», «Рак отшельник»
  • Рейтинговая таблица
  • Информационные ресурсы
  • Web-сайт