Конспект урока "Ты и твои друзья. Правила дружбы" 1 класс

Урок окружающего мира по теме
ы и твои друзья. Правила дружбы"
Ахмадуллина Зульфия Габтулфатовна учитель начальных классов
Цели урока:
1. расширить представление о понятиях «друг», «дружба», умения
высказывать собственные суждения по тем или другим вопросам,
связанным с этими понятиями;
2. формировать умение применять правила общения с друзьями в
коллективе.
Оборудование:
учебник: А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан Окружающий
мир. 1 класс Часть 1 («Я и мир вокруг»);
лист с заданиями
презентация к уроку, компьютер, проектор.
Ход урока
1. Самоопределение к деятельности.
Клип «Песня о дружбе».
Можно ли, по словам песни, определить тему нашего урока? Урок
будет посвящён дружбе.
Молодцы. Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока будет
посвящена дружбе и назовём мы её «Ты и твои друзья». Слайд 1
Сегодня будем говорить о том, что такое дружба и как научиться
дружить.
У вас есть друзья?
А вы умеете дружить?
Вы хотите узнать, как правильно общаться с друзьями? Да.
Тогда начнём, пожелаем всем удачи в открытии нового.
2. Проблемное объяснение нового знания.
Очень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял
князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных,
храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина.
Каждого воина потом стали звать другом. Слайд 2
Прошли века, и теперь слово друг имеет совсем другое значение.
Ребята расскажут стихотворение. Внимательно послушайте и ответьте на
вопросы, которые прозвучат в стихотворении.
1. Друг. А что это такое?
Как же нам его добыть?
Может быть купить в аптеке?
Или в гости пригласить ?
2. Может, он растёт на грядке?
Может, спрятался в лесу?
Может, он в цветочной клумбе
Пьёт из розочки росу
3. Может он со мною рядом-
Только руку протяни?
Помогите мне ребята,
Друга верного найти!
-Какого же значение слова друг в наши дни? Слайд 3
ДРУГ - тот, кто связан с кем-то дружбой.
ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
общности интересов.
-Как же можно найти друзей? Мы проводим в школе много времени,
школа – наш второй дом. Можно ли найти друзей среди своих
одноклассников?
-А у вас есть друзья? Расскажите о своём друге по плану? Слайд 4
1) Как зовут его?
2) За что ты его любишь?
3) В чём ты ему помогаешь?
4) Как он помогает тебе?
А теперь подумайте как следует вести себя с друзьями? Слайд 5
Назовите номера картинок, на которых дети соблюдают правила
общения с друзьями.
Получилось разное количество выбранных картинок
-Кто из вас сможет обосновать правильность своего выбора (Не можем
обосновать)
-Мы столкнулись с затруднением.
-Что надо знать чтобы правильно выполнить задание?(Знать правила
общения с друзьями)
-Чтобы узнать правила общения с друзьями выполним задание на
листочках. Слайд 6
Посмотрите на ребят.
С кем из этих ребят хочется дружить? Обведи рисунок. Объясните
почему.
Дети высказывают мнения.
А в жизни, с каким человеком начать разговор легче и приятнее?
Который улыбается.
В общении друг с другом большую роль играет мимика лица. Я
предлагаю выполнить упражнение “Отражение” в парах, повернитесь друг
к другу и внимательно выполняйте задания.
Покажите мимикой выражение внимания, удивления, печали,
страдания, вины, радости.
Какое выражение было приятнее изображать? Радостное.
Что вам помогло показать радость? Улыбка.
Конечно, улыбаться было приятней, с помощью улыбки можно сообщить
без слов о прекрасном настроении.
Продемонстрируйте то выражение лица, с каким бы вы хотели общаться
друг с другом – улыбнитесь.
Мы открыли первое правило дружбы, назовите его. Надо улыбаться.
Учитель прикрепляет правило дружбы «Чаще улыбайся».
Действительно, общаться интереснее не с тем человеком, который всегда
плачет или сердится, а с тем, который улыбается. Ведь дружба начинается
с улыбки.
Как вы считаете, есть ли ещё правила дружбы?
-Что бы узнать другие правила дружбы откроем учебник на странице 76-
77. Выберите из каждой пары советов тот, который подходит в общении с
друзьями.
Проверка
-Почему не выбрали другие слова?
Слайд 7
1) Чаще улыбайся.
2) Умей выслушивать своего друга.
3) Называй друга по имени.
4) Совершив ошибку, признай и исправь её.
-Какие ещё правила дружбы знаете?
-Посмотрите на эти правила, можно ли их объединить и составить общее
правило общения с друзьями?
-Давайте уточним, прочитаем правило в учебнике на стр. 78.
Физкультминутка
Мы друг другу улыбнёмся
Вправо – влево повернёмся
Руки вверх, присели, встали
Носок пятка, поплясали.
Три хлопка над головой,
Топни левою ногой,
К другу слева повернись
И радушно улыбнись,
Справа от тебя сосед
Рукой пошли ему привет.
Я и все мои друзья
Вместе целая семья.
3 Первичное закрепление.
-А теперь давайте поиграем в театр.
К доске выходят актёры девочки Ралина и Идиллия. Авы зрители должны
определить умеют ли девочки общаться.
1. Мы поссорились с подругой
И уселись по углам
2. Очень скучно друг без друга
Помириться нужно нам
1. Я её не обижала,
Только с мишкой убежала
И сказала : «Не отдам»
2. Я пойду и помирюсь.
1. Дам ей мишку , извинюсь,
Дам ей куклу, дам трамвай.
2. Я скажу «Играть давай.!»
-Правильно девочки общались? Смогли ли девочки найти правильный выход,
как вы думаете?
_А теперь посмотрим мини спектакль в исполнении наших мальчиков:
1. Подарили мне на праздник
Шарик с красным петушком.
2. Ой ,какой красивый шарик!
Все мечтают о таком
Учитель У-У-У… Но поднялся ветер вдруг
1. (плачет) Шарик выхватил из рук.
2. Не расстраивайся, успокойся.
Ну чего же мы стоим?
Шарик твой мы не достанем,
Так давай играть с моим.
-Какую оценку вы дадите ситуации , которую обыграли мальчики? А как бы
вы поступили?
-Итак, мы пришли к выводу. Дружить – это значит делать вместе дела,
проводить вместе досуг, помогать друг другу в учёбе, настоящие друзья не
оставят в беде, а если ты совершил плохой поступок, то они не отвернутся от
тебя, а помогут тебе исправить ошибку.
Как вы считаете, для чего мы открыли правила дружбы? Чтобы мы могли
использовать их в общении с друзьями.
4 самостоятельная работа с самопроверкой.
Мы хорошо поработали вместе. Готовы ли вы проверить, как вы усвоили
новое знание самостоятельно? Да.
–Для этого я вам предложу выполнить самостоятельную работу.
–Задание на листочках. Отметьте знаком + те картинки, где дети поступают
правильно. Какие советы им дадите? Напишите рядом с выбранным
правилом нужный совет. Слайд 8
Разговаривайте спокойно.
Помогайте друг другу в работе.
Делитесь друг с другом.
Проверьте себя по образцу. Слайд 9
Оцените себя с помощью сигнальных карточек.
Как вы думаете, почему у некоторых ребят есть ошибки?
Какой вывод можно сделать по самостоятельной работе?
5.Включение в систему знаний.
Слайд 10
Все народы во все времена почитали дружбу. А вы знаете, что существует
Международный день дружбы? Он отмечается 30 июля. Его целью является
укрепление дружеских отношений между разными народами и уважительное
восприятие различных культур. Существует и Международный день друзей,
он отмечается 9 июня.
В 1893 году был открыт астероид (Астеро
́
ид относительно небольшое
небесное тело Солнечной системы, движущееся по орбите вокруг Солнца.
Астероиды значительно уступают по массе и размерам планетам, имеют
неправильную форму, и не имеют атмосферы, хотя при этом и у них могут
быть спутники.)Амицития, в переводе с латинского языка означает «дружба».
В нашей Республике словом «Дружба» назван стадион в г. Й-Ола. В
Советском районе есть родник «Дружбы народов», а в нашем посёлке -
улица Дружбы.
6. Рефлексия учебной деятельности.
Настало время подвести итог урока. Какое новое знание вы сегодня
открыли? Мы составили правила дружбы.
Был ли этот урок вам полезен? Чем?
Помогут ли вам в жизни правила дружбы?
Ребята, я предлагаю вам оценить своё умение дружить.
Выберете утверждение, с которым вы согласны и озвучьте его.
Слайд 11
1) Я люблю интересно проводить время со своими друзьями.
2) Я настоящий друг.
3) Я постараюсь защитить друзей.
4) Я поделюсь с другом тем, что имею.
Выслушивают высказывания детей.
Оценивание учителем.
Отметить учеников, которые:
правильно составляли рассказы о своих друзьях;
правильно сделали выводы;
правильно выполнили самостоятельную работу;
сумели договориться в совместной работе; разыграли роли.
А теперь вспомните, как вы работали на протяжении всего урока, и оцените
свою работу с помощью сигнальных карточек.
А завершим наш урок маленьким четверостишьем:
Мы открыли все секреты.
Как нам дружбу сохранить
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить
дружбой. Слайд 12
Вспомним слова мультипликационного героя Кота Леопольда и произнесём
все вместе: «Ребята, давайте жить дружно!»