Презентация "Простудные и заразные заболевания" 2 класс


Подписи к слайдам:
Простудные и заразные заболевания

  • Толмачёва Наталья Анатольевна
  • учитель начальных классов
  • высшая квалификационная категория.
  • МАОУ «Лицей № 17» 2 «В» класс
  • Г.Сухой Лог
  • Свердловская область
  • Простудные
  • и заразные
  • заболевания

  • Тип урока: Изучение нового материала
  • Тема урока:
  • «Простудные и заразные заболевания»

Познакомить обучающихся с мероприятиями по профилактике простудных и заразных заболеваний.

  • Цели урока:
  • Познакомить обучающихся с мероприятиями по профилактике простудных и заразных заболеваний.
  • Формировать навык осознанного отношения к гигиене, своему здоровью.
  • Создавать условия для воспитания доброжелательного отношения друг к другу.
  • Мотивировать обучающихся к учебной деятельности через игровые моменты, участие в практической работе.

Каким путём микробы попадают в организм человека?

  • Проблемные вопросы:
  • Каким путём микробы попадают в организм человека?
  • Как защититься от вирусов и микробов?
  • Что принесёт большее здоровье нашему организму?

Слайды

  • Оборудование урока:
  • Слайды
  • Стихотворение С.Михалкова «Грипп»
  • Куклы с набором одежды
  • Пластмассовые игрушки, таз, горячая вода, сухая горчица, полотенце.
  • Индивидуальные ватно-марлевые повязки.
  • Учебник А.Плешаков.

Организационный момент.

  • Структура урока
  • Организационный момент.
  • Актуализация знаний.
  • Работа над стихотворением С.Михалкова «Грипп»
  • Формулировка темы и цели урока.
  • Усвоение новых знаний:
  • Практическая работа
  • Работа с учебником
  • Игра – путешествие «царство Королевы Простуды»
  • Итог урока
  • Домашнее задание

Что случилось с мальчиком и по каким признакам вы определили его заболевание?

  • Чтение и инсценирование стихотворения С.Михалкова «Грипп»
  • Что случилось с мальчиком и по каким признакам вы определили его заболевание?
  • Что нужно делать, чтобы не заболеть
  • простудой и не оказаться
  • во владениях этой
  • ужасной« Королевы»?

Наливаем в таз тёплой воды,

  • Весёлая и эффективная процедура
  • Наливаем в таз тёплой воды,
  • высыпаем горчицу, кладём на дно игрушки и начинаем играть в морской бой
  • под водой руками.
  • Так мы греем руки!

Воздушно – капельный путь:

  • Работа с учебником. - Как микробы попадают в наш организм ?
  • Воздушно – капельный путь:
  • Высокая температура
  • Кашель
  • Насморк
  • Чихание
  • Самолечение опасно!
  • Следует обратиться к врачу!

Где прячутся причины, почему микробы – воины Королевы Простуды так легко проникают в наш организм?

  • Игра – путешествие в «царство Королевы Простуды»
  • Где прячутся причины, почему микробы – воины Королевы Простуды так легко проникают в наш организм?
  • В «замке Ватных одеял»
  • Как надо правильно одеваться, чтобы не болеть?
  • Игра «Одень куклу по погоде.»
  • Вывод: не переохлаждаться и не кутаться

В «замке принца Апчхи»

  • В «замке принца Апчхи»
  • -игра «Микробы»
  • Как нам защититься?
  • Вывод:
  • - свой носовой платок,
  • - оксолиновая мазь,
  • - во время ЭПИДЕМИИ – ватно – марлевая повязка

  • Во «дворце Тьмы» Вывод: -проветривание и влажная уборка губительны для вирусов и микробов
  • Закаливание = иммунитет!

  • Наша пища - Какие продукты несут здоровье нашему организму? Разгадывание загадок

1. Сегодня я узнал… 2. Было интересно… 3. Было трудно… 4. Я выполнял задания… 5. Я понял, что… 6. Теперь я могу… 7. Я почувствовал, что… 8. Я научился… 9. Меня удивило…

  • Итог урока. Закончите предложения:
  • 1. Сегодня я узнал… 2. Было интересно… 3. Было трудно… 4. Я выполнял задания… 5. Я понял, что… 6. Теперь я могу… 7. Я почувствовал, что… 8. Я научился… 9. Меня удивило…
  • 10. Урок дал мне для жизни… 11. Хочу сказать спасибо…

Записать рецепт витаминного напитка

  • Домашнее задание
  • Записать рецепт витаминного напитка
  • Здоровым
  • быть
  • модно!