Конспект урока "Деревья и кустарники осенью " 2 класс


Предмет: Окружающий мир
Класс: 2 класс
Учебная тема: Деревья и кустарники осенью (УМК «Перспектива»)
Технологическая карта изучения темы «Деревья и кустарники осенью»
Тип урока
Урок открытия нового знания (технология
деятельностного метода)
Дидактическая
цель
Цели:
• Сформировать представления об осенних изменениях в
жизни растительного мира (деревьев и кустарников).
• Научить:
устанавливать причину осенних изменений в
растительном мире;
распознавать растения с помощью атласа-
определителя;
Планируемые
результаты
Личностные умения:
проявлять интерес к изучению темы, воспринимать и
описывать красоту звуков и красок осени;
проявлять бережное отношение к природе.
Метапредметные:
Познавательные умения:
определять причину природных осенних явлений:
изменение окраски листьев и листопад и обосновывать
своё мнение;
сравнивать состояние лиственных и хвойных растений
осенью, обосновывать своё мнение.
Регулятивные умения:
выполнять учебное действие в соответствии с планом;
распределять обязанности для выполнения учебного
задания в группе;
выполнять взаимопроверку учебного задания;
выполнять самопроверку учебного задания;
контролировать своё поведение во время игры со
сверстниками, соблюдая определённые правила игры.
Коммуникативные умения:
формулировать собственное мнение;
использовать речь для регуляции своего действия.
строить понятные для партнёра высказывания;
учитывать разные мнения в рамках учебного диалога.
Предметные умения:
-сравнивать осеннюю окраску листьев деревьев и
кустарников осенью
- определять деревья и кустарники по листьям и плодам,
-описывать внешний вид хвойных деревьев осенью
-Рассказывать об изменениях, происходящих осенью в
жизни лиственных деревьев и кустарников.
Основные
понятия
Лиственные и хвойные растения. Листопад
Ресурсы:
- основные
-
дополнительные
- Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир.
Учебник для 2-ого класса. Часть 1, стр. 78-81.
- Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир.
Рабочая тетрадь № 1 для 2-ого класса, стр. 48-49.
- презентация к уроку «Деревья и кустарники осеню»
- гербарий с образцами изучаемых растений.
- атлас-определитель.
- инструкционные карты, рабочие листы для работы в
группах.
- раздаточный материал: хвойные и лиственные деревья и
кустарники (для самостоятельной работы), структура
написания диаманта
- интерактивная доска
Организация
пространства
Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в
парах.
Этапы урока
Задания для учащихся, выполнение которых приведет
к достижению запланированных результатов
I. Мотивация
(самоопределение
)
к учебной
деятельности
1.Аудиозапись песни Д Кабалевского «Наш край»
Слайд
2.Чтение отрывка стих. Пушкина А.С. «Унылая пора»
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
- Осень – любимое время года А.С.Пушкина
- Что привлекало Пушкина в этом времени года?
(Деревья переоделись в красивые наряды )
II. Актуализация
и фиксирование
индивидуального
затруднения в
пробном
действии.
- Представьте, что деревья могут разговаривать.
- Давайте послушаем, о чем они говорят в осеннем лесу, и
угадаем, какое дерево это говорит.
Рассказы детей о деревьях (дуб, сосна, рябина, береза)
(Выступление детей)
- На какие группы можно разделить все деревья?
(Лиственные и хвойные)
- Итак, давайте определим тему нашего урока ?
(Деревья и кустарники осенью. Лиственные и
хвойные)
Слайд
- Сравните окраску листьев разных растений.
- Изменился ли внешний вид сосны и ели? Почему?
- Почему у лиственных растений осенью листья меняют
цвет и опадают, а у хвойных нет?
(Дети предлагают варианты ответов)
- Как нам справиться с затруднением?
- Провести исследование.
III. Проблемное
объяснение
нового знания
1.«Сами найдём ответы на вопросы»
Слайд
(Работа в группах по тексту и вопросам)
1 группа ПОЧЕМУ ЖЕЛТЕЮТ ЛИСТЬЯ ?
2 группа КАК НАСТУПАЕТ ЛИСТОПАД?
3 группа ПОЧЕМУ ХВОЙНЫЙ ДЕРЕВЬЯ ОСТАЮТСЯ
ЗЕЛЕНЫМИ КРУГЛЫЙ ГОД?
(Отвечают по картам-помощникам)
- Каждая группа работает по тексту, а затем с помощью
карт-помощников отвечает на вопрос.
IV. Первичное
закрепление с
проговариванием
во внешней речи
Слайд
Учитель читает текст «Послушай листопад» (Учебник с.
80)
-Какое чувство вызвало у вас это описание?
- Какое открытие сделал автор для себя?
(можно слушать листопад)
-Рассмотрите репродукцию картины И.С.Остроухова
«Золотая осень». Что вы видите? (Старые деревья в
желтой листве. Воздух влажный, поэтому деревья как
будто в дымке)
- Откройте учебник на стр. 78-79, посмотрите внизу, это
те листья, которые упали с деревьев. Рассмотрите
внимательно и скажите, листья каких деревьев упали?
(ученики называют)
VI.Самостоятель
ная работа с
самопроверкой
по эталону
1.Игра «Узнай деревья и кустарники по листьям»
(Работа в тетради Стр.48 задание 1.)
- Если сомневаешься, посмотри учебник. Впиши номера
в кружочки.
2. Эталон для самопроверки в учебнике на с 78 -79.
3. - У кого всё правильно? Поставьте зеленой ручкой
плюсик.
- У кого есть ошибки? Поставьте знак минус.
- В каком месте ошибки? В чём причина?
- Исправьте ошибки.
VIII. Включение
в систему знаний
и повторение
1.Чтение сказки «Разговор в лесу» из книги «Великан на
поляне»
-Сформулируйте правила поведения в
лесу(экологической этики)
(Высказывания детей)
VIII. Рефлексия
учебной
деятельности на
уроке
Слайд
Оцените свою работу на уроке, используя схему
знаю
Я запомнил
смог
VIX.
Домашнее
задание
1.Учебник с.78-79 вопросы
2.ТПО с.49 задание 2, 3.