Технологическая карта урока "Развитие рыб и земноводных" 3 класс


Тема: Развитие рыб и земноводных
Цель: познакомить учащихся с развитием рыб и земноводных
Тип урока: открытие новых знаний
Планируемые результаты:
Личностные:
Предметные:
Метапредметные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
Образовательные ресурсы:
УМК "Гармония"
О.Т. Поглазова. Рабочая программа. Окружающий мир. 3 класс
О.Т. Поглазова. Учебник. Окружающий мир. 3 класс
О.Т. Поглазова. Рабочая тетрадь. Окружающий мир. 3 класс
Оборудование: презентация, карточки для самостоятельной работы, карточки
с буквами
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
I.Орг.момент
II.Актуализация знаний
- Прозвенел у нас звонок,
Начинается урок!
- Настроились на урок, будем
работать активно и у нас все
получится
- Ребята, вспомните пожалуйста,
тему прошлого урока
- Сейчас я вам предлагаю поиграть в
игру "Да - нет "
- Если вы согласны отвечаете - Да
- Если вы не согласны отвечаете -
Нет
1. Вы согласны, что желток
расположен в центре яйца?
2.Вы согласны, что зародыш
будущего цыпленка находится
внутри желтка?
- Почему?
3.Вы согласны, что инкубатор - это
устройство, которое создает условия
для развития зародыша?
4.Вы согласны, что птицы рождают
детенышей?
- Почему?
5. Вы согласны, что
пресмыкающиеся откладывают яйца?
- Развитие и размножение животных
- Да
- Нет
- Зародыш будущего цыпленка
находится на поверхности желтка
- Да
- Нет
- Птицы появляются птенцы
- Да
III.Подведение к теме
6.Вы согласны, что развитие у рыб
такое: икра - головастик - рыба?
- Какое у них развитие?
- Нам Аня подготовила небольшой
рассказ про цыплят, давайте ее
послушаем
- Какую бы вы поставили оценку
Ане?
- Спасибо Анют, садись, оценка "5"
- Откройте ТПО на стр.22 и
выполните №8 и №9, кто выполнил
задание, поменяйтесь с соседом
тетрадью и проверьте правильно ли
он выполнил задание, оцените его
работу - поставьте оценку
- Сейчас я каждому раздам карточку,
вы должны будите заполнить их,
дома вы должны были выучить
таблицу "Развитие животных"
- Посмотрите на доску, когда я к вам
шла на урок у меня все буквы
перемешались, помогите мне
пожалуйста их расставить так, чтобы
получилась тема нашего урока
ИВРАЗИТЕ БЫР И
ВОДЗЕМНОНЫХ
- Нет
- Икра - малек - рыба
Аня рассказывает про цыплят
- Отлично, т.к. рассказывала
хорошо, интересно, не смотрела в
текст
Выполняют задание
Оценивают друг друга
Самостоятельная работа
IV.Открытие новых
знаний
- Прочитайте, что у нас получилось?
- Отгадайте загадку
Вильнет хвостом туда - сюда- и нет
ее, и нет следа
- А что вы хотите узнать про нее?
- Сейчас мы с вами и узнаем, как же
развивается рыба
- Откройте учебник на стр.76,
прочитайте про рыб
- С чего же начинается развитие рыб?
- Что происходит с икринкой?
- И что происходит с личинкой?
- Итак, составим цепочку развития
рыб: икринки - личинки - малек -
рыба
- Отгадайте загадку
Не зверь, не птица, всего боится.
Половит мух - и в воду плюх
- Что бы вы хотели узнать про нее?
- Прочитайте в учебнике текст на
стр.77
- С чего начинается развитие
лягушки?
- А что с ней происходит дальше?
- Развитие рыб и земноводных
- Рыба
- Как она развивается, какие есть
рыбы
Чтение вслух
- Развиваются из икринок
- Превращается в личинку
- Она превращается в малька
- Лягушка
- Как она развивается, интересные
факты
- Развитие лягушки начинается с
икринки
- Через одну две недели из икринки
появляется личинка лягушки -
V.Физкультминутка
VI. Закрепление
изученного
VII.Домашнее задание
- А как головастик превращается в
лягушку?
- Давайте с вами составим цепочку
развития земноводных: икринка -
личинка (головастик) - лягушка
Вкл.презентация
- Откройте ТПО на стр.22, выполните
в парах №10, кто закончит, покажите,
что вы готовы
- Закрываем тетради, учебники
- Следующее задание, вставь
пропущенные буквы
1.Цепь развития: икринка - личинка -
малек - ...?
2.Развитие земноводных начинается
с ...?
3.Цепь развития: икра- ... -
головастик?
4.У рыб из икринок выводятся ... , а у
лягушек и жаб ...?
- Открываем дневники, записываем
домашнее задание: стр.76 - 77
головастик
- У головастика со временем
появляются конечности, вскоре
пропадают жабры и развиваются
легки ..
Повторяют движения за лягушками
Выполняют задание
- Рыба
- Икринки
- Личинка
- Мальки, головастики
VIII.Итог урока
пересказ
- О чем мы с вами говорили сегодня
на уроке?
- Мне понравилось ...
- Я захотел ...
- Сегодня на уроке мы говорили о
развитии рыб и земноводных